Конспект образовательной деятельности во 2 младшей группе "Дикие животные. Красивая салфетка"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

                             МКОУ «Канашская средняя общеобразовательная школа».
                                                                  Дошкольные группы
















Конспект общеобразовательной деятельности во второй                                                                                                                                                                            
                                        младшей группе    
                                        Дикие животные
                                       Красивая салфетка



                                                          Воспитатель 1 кв. кат: Чистова Н.В












                                                      с. Канаши 2015-2016 уч. Год
                                       Дикие животные.
                                    Красивая салфетка.

Реализация содержания программы в образовательных областях: «Познавательное развитие» (формирование целостной картины мира),
«Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие» (аппликация).

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, самообслуживание и элементарный бытовой труд, познавательно-исследовательская, изобразительная.

Цели деятельности педагога: формировать умения узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни диких животных; воспитывать активность, самостоятельность, любовь к животному миру; учить составлять узор на бумаге квадратной формы, располагая по углам и в середине большие кружки одного цвета, а в середине каждой стороны – маленькие кружки другого цвета.

Планируемые образовательные результаты освоения содержания программы: отвечает на вопросы педагога, участвует в разговорах в разговоре о диких животных, во время рассматривания панно «Зимний лес», отгадывает загадки о животных, активен при создании индивидуальной композиции в аппликации «Красивая салфетка».

Содержание организованной образовательной деятельности детей

1. Организационный момент.
Воспитатель расставляет перед детьми картинки с изображением домашних и диких животных, которые живут в лесу. Дети находят белку, зайца, волка, медведя, лису, и воспитатель прикрепляет их на панно «Зимний лес». Дети рассказывают об этих животных, их внешнем виде, образе жизни.







2. Отгадывание загадок.

Хитрая плутовка,                                                  Серый волк в густом лесу
Рыжая головка,                                                     Встретил рыжую … (лису).
Пушистый хвост-краса.                                        Много бед таят леса,
Кто же это? … (Лиса.)                                            Волк, медведь там и лиса!
                                                                                    Наш зверек живет в тревоге,
На овчарку он похож.                                            От беды уносит ноги.
Что ни зуб – то острый нож!                                Ну-ка, быстро отгадай-ка,
Он бежит оскалив пасть,                                      Как зверек зовется? … (Зайка.)
На овцу готов напасть. (Волк.)                            Он всю зиму в шубе спал,
Пышный хвост торчит с верхушки.                    Лапу бурую сосал,
Что за странная зверушка?                                  А проснувшись, стал реветь.
Щелкает орехи мелко,                                          Это зверь лесной … (медведь).
Ну конечно, это … (белка).

Воспитатель. Лиса, волк, белка, заяц, медведь – это какие животные? (Дикие). Дикие животные живут в лесу, сами находят себе пищу, они боятся человека.

3. Аппликация.
Воспитатель. Я предлагаю вам сходить в зоопарк. А прежде чем идти, мы попьем чаю. Вы любите пить чай? Чтобы было приятно пить чай, чашки с блюдцами ставят на салфетки. На салфетку можно поставить вазу с цветами. (Показывает образец салфетки (квадратный лист бумаги) с узором: по углам и в середине листа большие кружки одного цвета, а в середине каждой стороны – маленькие кружки другого цвета.)
Воспитатель объясняет, как расположить кружок в середине, оп углам, сторонам квадрата. Дети пробуют повторить узор у себя на квадратных листах бумаги: раскладывают кружки, затем приклеивают их. По окончанию работы дети показывают свои салфетки. Воспитатель восхищается работами и предлагает сложить их вместе. Получается одна большая салфетка. Затем дети расставляют кукольную чайную посуду на салфетки и изображают чаепитие.





4. Рефлексия.
Воспитатель организует с детьми сюжетную игру «Зоопарк» с игрушечными животными.
- Что вы знаете о диких животных?
- Какие узоры мы изображали на салфетках для чаепития?