Календарное планирование на октябрь старшая группа по ФГОС
календарно-тематическое планирование (старшая группа)
Календарное планирование на каждый день октябрь старшая группа по ФГОС
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Календарное планирование на октябрь старшая группа по ФГОС | 172.33 КБ |
Предварительный просмотр:
Режимные моменты | Содержание работы | Виды деятельности, ОО | Форма работы Методы и приёмы |
Тема недели: «Я вырасту здоровым» | |||
Вторник 01.10.2019г. Утро | 1. Утренняя гимнастика. 2. Д/игра «Здоровый малыш». Цель: формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни. 3. С/р игра «Скорая помощь. Поликлиника». Цель: отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины. 4. Индив.работа. Словесная игра: «Что это». Цель: продолжать учить называть ягоды и грибы на картинках с Викой, Алисой, Машей. 5. Д/у: «Катя простудилась». Цель: приучать детей при чихании и кашле отворачиваться, прикрывать рот носовым платком. 6. Организация познавательно – исследовательской деятельности «Скелет человека», «Зачем человеку руки и ноги». Развитие представлений об особенностях функционирования и целостности человеческого организма. | Познавательное развитие Игровая деятельн. Коммуникативная Двигательная дидактическая игра, с/р игра | Беседа, объяснение |
НОД | 1.Развитие речи 2. Музыка 3. Ознакомление с социокультурными ценностями | Музыкальная Игровая Коммуникативное Познавательное | Беседа, рассказ |
Прогулка | 1. Наблюдение за листопадом. Цель: расширять знания о сезонных изменениях в природе; формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи. Все ли деревья изменили окраску листьев? Какими были летом деревья, кусты? Как они изменились с приходом осени? Какого цвета листья на березе? (Золотисто-желтые.) На рябине? (Красные.) 2. Ситуатив. разговор "Физкультурой заниматься будешь - про болезни ты забудешь". 3. Подвижные игры «Зайцы и волк», «Поймай комара». Цель: продолжать развивать двигательную активность детей. 4. Труд. Сгребание опавших листьев граблями. Цель: приучать доводить начатое дело до конца. 5. Индив.работа. Упражнение «Право - лево». Цель: развитие ориентировки в пространстве: «право», «лево» с Ваней, Викой. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная труд в природе, игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение дискуссия объяснение беседа |
Работа перед сном | Беседа: «Почему после туалета моем руки с мылом» – формирование КГН. Чтение И. Токмаковой «Рябина». | Восприятие х/л чтение, слушание самообслуживание | Беседа, рассказ |
2 половина дня | 1. Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам. 2. Д/и «С какой ветки детки?». Цель: учить детей по листочкам определять дерево. 4. Индив.работа. Игра «Что для чего нужно». Цель: закрепление частей тела человека, упражнение в употреблении сложноподчинных предложений. Образец: голова нужна человеку для того, чтобы думать. (ноги, руки, уши, глаза, рот, зубы...). 5. С/р игра «Семья» работаем на огороде». Цель: учить применять в игре практические умения, распределять роли. | Коммуникативная Игровая С/р игра ситуативный разговор | беседа |
Прогулка | 1. Наблюдение: растение осенью. Цель: учить устанавливать связь между состоянием растений и другими осенними изменениями в природе. 2. Игры с выносным материалом. Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки. 3. Предложить игру забаву «У оленя дом большой». Цель: развитие моторики, внимания, снятие физического и эмоционального напряжения. 4. Трудовая деятельность. Поливание песка для игры. Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослым. 5. Индив. работа. Учить Андрея, Вику, Ярослава сравнивать два предмета, находить сходства и отличия. 6. Ситуативный разговор «Какие деревья растут на площадке», закрепить правила поведения во время прогулки. | Познавательно-исследовательская Игровая Двигательная Коммуникативная трудовая деятельность игры подвижные | Беседа объяснение |
Режимные моменты | Содержание работы | Виды деятельности, ОО | Форма работы Методы и приёмы |
Тема недели: «Я вырасту здоровым» | |||
Среда 02.10.2019г. Утро | 1. Утренняя гимнастика. 2. Беседа «Что такое здоровье?». Систематизировать знания детей о составляющих понятия «здоровье». Воспитывать чувство ответственности за своё здоровье. 3. Закрепить навыки культуры-поведения в общественных местах. 4. Индив.работа: повторяем осенние месяцы. Цель: продолжать учить названия осенних месяцев с Викой, Ваней. 5. Дежурство по столовой. Цель: развивать умение последовательно и аккуратно накрывать на стол. 6. Д/и « Кто где живёт». Расширять представления детей о диких животных: где живут, как добывают пищу.
| Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Коммуникативная Дидактич.игра С/р игра Настольно-печатные игры | Беседа |
НОД | 1.Ознакомление с миром природы 2. Рисование 3. Физическая культура на прогулке | Двигательная Игровая Познавательное развитие Художественно-эстетическое | Беседа Показ детям иллюстративных пособий |
Прогулка | 1. Наблюдение за листопадом. Цель: знакомить с многообразием красок золотой осени, понятием «листопад»; воспитывать любовь к природе. 2. Подвижная игра: «Листопад». Цель: учить координировать свои движения, действовать по сигналу воспитателя. 3. Индив.работа. с Викой, Алисой «Кто дальше?» - упражнять в прыжках на двух ногах до определенного места. 4. Самостоятельная деятельность на прогулке. 5. Трудовая деятельность: подметем дорожки. Цель: воспитывать желание трудиться. 6. Исследовательская деятельность «Солнце высушивает предметы»- наблюдать за способностью солнца нагревать предметы. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение Беседа |
Работа перед сном | Закрепить навык аккуратно складывать одежду. Чтение р.нар. сказки «Крылатый, мохнатый да масляный», обр. И. Карнауховой. | Восприятие х/л Самообслуживание | Беседа |
2 половина дня | 1. Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам. 2. Д/и « Кто я?». Цель: расширить знания ребёнка о самом себе, своём имени, своей фамилии, возрасте. 3. Индив.работа. Конструирование из бросового материала «Паучок на паутинке» с Викой, Машей. Цель: развивать самостоятельность, творческие способности. 4. Ситуативный разговор о работе сотрудников детского сада. Знакомство с праздником «День дошкольного работника». 5. С/р игра «Поликлиника». Цель: формирование умения творчески развивать сюжет игры, воспитание уважения к профессии врача.
| Сюжетно-ролевая игра Чтение х/л Ситуативный разговор | |
Прогулка | 1. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. 2. Игры с выносным материалом. Рули, совочки, формочки, игрушки. 3. Подвижные игры «Подбрось - поймай», «Найди, где спрятано». Цель: упражнять в бросании и ловле мяча; учить ориентировке в пространстве. 4. Индивидуальная работа. Разучить подбрасывание мяча вверх и ловлю его двумя руками с Викой, Димой Е. 5. Трудовая деятельность: подметание дорожек. Цель: воспитывать желание трудиться.
| Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение беседа |
Режимные моменты | Содержание работы | Виды деятельности, ОО | Форма работы Методы и приёмы |
Тема недели: «Я вырасту здоровым» | |||
Четверг 03.10.2019г. Утро | 1. Утренняя гимнастика. 2. Беседа о природе родного края. Чтение и обсуждение стих. Т. Шарыгиной «Хоровод берез». Уточнять и расширять представления детей о родной природе. 3. Закреплять умение дежурить по столовой: мыть руки, надевать фартук, ставить салфетницу, хлебницу на свой стой стол. 4. Индив.работа. Д/и « Найди пару». Цель: подбирать пару к предмету по тактильным ощущением с завязанными глазами (пуговицы, яблоко, карандаши) с Алисой и Яной. 5. С/р игра «Ветеринарная лечебница». Цель: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача. 6. Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать. 7. Настольно-печатные игры «Сложи картинку», «Лото». Цель: расширение знаний об окружающем мире. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Коммуникативная Дидактич.игра С/р игра Настольно-печатные игры | Беседа |
НОД | 1.Развитие речи 2. Музыка 3. Конструктивно-модельная деятельность | Познавательное развитие Музыкальная Речевое развитие | Беседа Показ детям иллюстративных пособий |
Прогулка | 1. Наблюдение за ветром. Цели: продолжать наблюдение за ветром; учить определять направление ветра. 2. Трудовое поручение: сгребание опавших листьев граблями. Цель: формировать умение доводить начатое дело до конца. 3. Подвижная игра «Птицы и дождик». Цель: упражнять в беге, воспитывать ловкость, быстроту. 4. Подвижная игра «Перелет птиц». Цель: развивать умения действовать по сигналу воспитателя. 5. Индив.работа. по ФИЗО: упражнять детей в ловле и бросании друг другу мяча. Привлечь Андрея, Игоря. 6. Ситуативный разговор о времени года «Осень», назвать и показать характерные признаки осени. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение Беседа |
Работа перед сном | Продолжать развивать умение детей выворачивать на лицевую сторону свитер и рубашку. Чтение: Н. Романова «Котька и птичка». | Восприятие х/л Самообслуживание | Беседа |
2 половина дня | 1. Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам. 2. С/р игра «Идем в гости». Помочь детям в распределение ролей, договариваться о последовательности совместных действий. 3. Беседа «Мир комнатных растений». Цель: расширять представления детей о комнатных растениях, их пользе и строении. 4. Индив.работа. Предложить Вике, Ване ножницы. Упражнять в вырезании круга. | Сюжетно-ролевая игра Чтение х/л Ситуативный разговор | |
Прогулка | 1. Наблюдение за погодой, что такое листопад - ситуативный разговор. 2. Подвижная игра «Ловишки». Цель: упражнять в беге, воспитывать ловкость, быстроту. 3. Игры с выносным материалом. Рули, совочки, формочки, игрушки. 4. Хороводная игра «Мыши водят хоровод». Цель: развивать внимательность, ориентировка в пространстве. 5. Индивидуальная работа. Разучить подбрасывание мяча вверх и ловлю его двумя руками с Ярославом, Андреем. 6. Трудовая деятельность. Подметание дорожек. Цель: воспитывать желание трудиться. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение беседа |
Режимные моменты | Содержание работы | Виды деятельности, ОО | Форма работы Методы и приёмы |
Тема недели: «Я вырасту здоровым» | |||
Пятница 04.10.2019г. Утро | 1. Утренняя гимнастика. 2. Викторина «Полезные и вредные продукты». Цель: формировать у детей осознанное отношение к необходимости употреблять в пищу полезные продукты. 3. Д/и «Найди предмет по описанию». Цель: воспитывать умение находить предмет по признакам, развивать наблюдательность. 4. Пальчиковая гимнастика «Фрукты». Цель: развивать мышцы мелкой моторики; учить выполнять движения правой и левой рукой. 5. Индив.работа. Учить детей называть блюда, которые можно приготовить из овощей. С Викой и Игорем. 6. Настольно-печатные игры «Сложи картинку», «Лото». Цель: Расширение знаний об окружающем мире. 7. С/ролевая игра «Доктор» - делаем прививки.
| Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Коммуникативная Дидактич.игра С/р игра Настольно-печатные игры | Беседа |
НОД | 1.Развитие речи 2.Физическая культура 3. Аппликация/ Лепка
| Двигательная Игровая Музыкальная Речевое развитие | Беседа Показ детям иллюстративных пособий |
Прогулка | 1. Наблюдение «Последние краски осени». Цель: формировать представления о том, октябрь красивый и холодный месяц. 2. Д/и «Когда это бывает?». Цель: закрепить умение различать времена года по признакам. 3. Трудовое поручение: Сгребание опавших листьев граблями. Цель: формировать умение доводить начатое дело до конца. 4. Подвижная игра «Перелет птиц». Цель: развивать умения действовать по сигналу воспитателя. 5. Индив.работа. Учить ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь друг на друга с Викой, Алисой, Елисеем, Ильёй. 6. С/р игры по желанию детей. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение Беседа |
Работа перед сном | Продолжать развивать умение детей выворачивать на лицевую сторону свитер и рубашку. Чтение х/л | Восприятие х/л Самообслуживание | Беседа |
1. Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам. 2. С/р игра «У врача». Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас; ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар». 3. Общественно-полезный труд «Поливаем комнатные растения». Цель: воспитывать желание заботиться о растениях. 4. Индив.работа с Викой, Алисой. Работа с пластилином. Цель: развивать моторику рук, продолжать развивать умение лепить предметы круглой формы. | Сюжетно-ролевая игра Чтение х/л Ситуативный разговор | ||
Прогулка | 1. Наблюдение «Сеет дождик в октябре». Цель: формировать представления о том, что живая природа готовится к зиме. 2. П/и «Ловишки», самостоятельная деятельность детей. 3. Игры с выносным материалом. Рули, совочки, формочки, игрушки. 4. Индивидуальная работа. Разучить подбрасывание мяча вверх и ловлю его двумя руками с Ярославом, Машей Р. 5. Труд: подметание дорожек. Цель: воспитывать желание трудиться. 6. Самостоятельная деятельность на прогулке. 7. Ситуативный разговор «Можно ли овощи есть не мытыми».
| Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение беседа |
Режимные моменты | Содержание работы | Виды деятельности, ОО | Форма работы Методы и приёмы |
Тема недели: «Мой дом. Моя семья» | |||
Понедельник 07.10.2019г Утро | 1. Утренняя гимнастика 2. Беседа «А без папы и без мамы - это что ж за выходной?». Цель: учить детей составлять связанный рассказ о проведенных выходных днях, воспитывать уважительное отношение к родителям, скромность, отзывчивость, уважение к старшим. 3. Индив.работа с Викой, Игорем. Игры на сенсорное развитие. «Разбери перепутанные варежки». Цель: учить детей внимательно рассматривать предметы и находить в них сходство и различие. 4. Беседа «Мойте руки перед едой». Задачи. Обсудить с детьми, почему перед едой необходимо мыть руки, какие опасности подстерегают человека, который не моет руки перед едой. 5. С/р игра «Строители». «У кукол новоселье». Задачи. Учить детей выполнять игровые действия в соответствии с игровыми замыслами, устанавливать взаимоотношения в игре. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Коммуникативная Дидактич.игра | Беседа |
НОД | 1.ФЭМП 2. Физическая культура 3. Рисование | Двигательная Игровая Художественно-эстетическое Познавательное | Беседа Показ детям иллюстративных пособий |
Прогулка | 1. Наблюдение «Последние краски осени» формировать представления о том, октябрь красивый и холодный месяц. 2. Подвижная игра «Солнышко и дождик». Цель: учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сигналу воспитателя. 3. Индив.работа с Василиной, Кирой. Упражнять в отбивании мяча о землю. 4. С/р игры по желанию детей. 5. Трудовое поручение. Уборка листьев на участке. Цель: развивать интерес к трудовой деятельности. 6. Исследовательская деятельность: собрать и рассмотреть последние листья, шишки хвойных пород деревьев; с какого они дерева. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение Беседа |
Работа перед сном | Закрепить навык аккуратно складывать одежду. Чтение | Восприятие х/л Самообслуживание | Беседа |
2 половина дня | 1. Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам. 2. Дыхательная гимнастика. Цель: продолжать работу по оздоровлению детского организма. 3. Чтение Н. Сладкова «Осень на пороге» продолжать закреплять приметы осени. 4. Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская». Цель: учить детей объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом. 5. Индив.работа. Упражнять в умении образовывать слова в уменьшительно ласкательной форме | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Сюжетно-ролевая игра | |
Прогулка | 1. Наблюдение «Природа осенью». Задачи. Учить детей видеть красоту золотой осени, рассказывать многообразии красок, убранстве деревьев. Воспитывать любовь к природе. 2. Подвижная игра «Ловишки», самостоятельная деятельность детей. 3. Индив.работа с Игорем «Попади в коробку», тренировать меткость бросков. 4. Трудовая деятельность: Уборка мусора на участке. Цель: воспитывать стремление к труду. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение беседа |
Режимные моменты | Содержание работы | Виды деятельности, ОО | Форма работы Методы и приёмы |
Тема недели: «Мой дом. Моя семья» | |||
Вторник 08.10.2019г Утро | 1. Утренняя гимнастика. 2. Беседа «Моя семья». Цель: уточить представления детей о своей семье, о ее членах (об их именах, профессиях), учить правильно, точно по смыслу употреблять в речи существительные, прилагательные, глаголы. 3. Индив.работа с Викой, Настей д/и «Собери кубики». Цель: развивать внимание, память, образное мышление. 4. Сюжетно-ролевая игра «Семья». (Мама заботится о детях, готовит еду, кладёт спать, папа гуляет с детьми, помогает маме). 5. Подвижная игра «Каравай». Цель: упражнять детей в согласовании действий со словом. Активизация словаря, повышение двигательной активности, развитие способности концентрировать внимание. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Коммуникативная Двигательная дидактическая игра, с/р игра | Беседа, объяснение |
НОД | 1.Развитие речи 2. Музыка 3. Ознакомление с социокультурными ценностями | Коммуникативное музыка Речевое развитие | Словесный беседа, рассказ |
Прогулка | 1. Наблюдение: изучаем увядшие растения уточнить изменения, происходящие на земле. 2. П/и «Самолеты»: упражнять в беге, действиях по сигналу воспитателя; воспитывать ловкость. 3. Подвижная игра «Птички летают». Цель: учить детей ориентироваться в пространстве, бегать по площадке в разных направлениях. Труд: уборка песка вокруг песочницы. Цель: приучать детей работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями. Индив.работа с Юлей, Ариадной «Брось дальше!». Цели: учить выполнять упражнение с мячом; развивать глазомер, быстроту бега. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная труд в природе, игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение дискуссия объяснение беседа |
Работа перед сном | Беседа: “Почему после туалета моем руки с мылом” – формирование КГН. Чтение рассказа И. Павлова «На машине». | Восприятие х/л чтение, слушание самообслуживание | Беседа, рассказ |
2 половина дня | 1. Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам. 2. Беседа «Вышел котик погулять». Цель: учить детей правильно вести себя с незнакомыми людьми н улице, рассмотреть и обсудить некоторые ситуации, выслушать вариант решения рассматриваемых проблем, предлагаемые детьми. 3. Индив.работа с Игорем, Ярославом «Я похож на маму (папу)». Цель: учить составлять рассказы из личного опыта. 4. Чтение художественной литературы. Р. Миннуллин «Ох уж эти взрослые». Цель: приучать вслушиваться в ритм и мелодику поэтического текста, определять его тему, основную идею. | Коммуникативная Игровая С/р игра ситуативный разговор | беседа |
Прогулка | 1. Наблюдение за солнцем. Цель: наблюдение: отметить вид вечернего солнца 2. Подвижная игра «Вороны и собачка». Цель: учить детей быстро действовать по сигналу бегать, не наталкиваясь друг на друга. 3. Подвижная игра «У медведя во бору». Цель: учить действовать по воспитателя. 4. Самостоятельные игры с выносными игрушками. Цель: приучать собирать игрушки перед уходом домой. 5. Труд: подметание дорожки, ведущей к участку. Цель: учить пользоваться вениками. 6. Индивидуальная работа: по развитию движений с Кирой, Василисой, Настей. Цель: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях. 7. Беседа «Вежливость, ещё раз вежливость». | Познавательно-исследовательская Игровая Двигательная Коммуникативная трудовая деятельность игры подвижные | Беседа объяснение |
Режимные моменты | Содержание работы | Виды деятельности, ОО | Форма работы Методы и приёмы |
Тема недели: «Мой дом. Моя семья» | |||
Среда 09.10.2019г Утро | 1. Утренняя гимнастика. 2. Беседа «Жили у бабуси». Цель: учить детей уважительно рассказывать о своих бабушках, побуждать ребят помогать им, быть к ним внимательными, вежливыми. Воспитывать любовь к людям старшего поколения, отзывчивость. 3. Индив.работа по ФЭМП с Викой, Мишей. Сравнение по длине. Цель: учить детей сравнивать полоски по длине с помощью непосредственного наложения, упорядочивать их по признаку длины. 4. С/р игра «Супермаркет». Цель: развивать диалогическую речь. 5. Настольно-печатные игры по выбору детей. 6. Игры в музыкальном уголке. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Коммуникативная Дидактич.игра С/р игра Настольно-печатные игры | Беседа |
НОД | 1.Ознакомление с миром природы 2. Рисование 3. Физическая культура на прогулке | Двигательная Игровая Изобразительная деятельность Познавательное развитие | Беседа Показ детям иллюстративных пособий |
Прогулка | 1. Наблюдение: кошка. Её повадки. Идет, подпрыгивает, ползет. 2. Подвижная игра «Котик к печке подошёл». Учить образовывать круг, взявшись за руки. Ходить по кругу в одну сторону и в другую сторону, учить выполнять движения и повторять слова. 3. Индив.работа с Василиной, Викой. Кто быстрее добежит до флажка?» Цель: учить выполнять упражнение с мячом; развивать глазомер, быстроту бега. 4. Самостоятельная деятельность на прогулке. 5. С/р игры по желанию детей. 6. Трудовое поручение: Подметем дорожки. Цель: воспитывать желание трудиться. 7. Сюжетно-ролевая игра «Куклы на прогулке». Цель: формировать умения называть предметы одежды, уточнять представления детей об одежде. | Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение Беседа |
Работа перед сном | Закрепить навык аккуратно складывать одежду. Чтение художественной литературы: Е.Чарушин «Воробей». | Восприятие х/л Самообслуживание | Беседа |
2 половина дня | 1. Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам. 2. Беседа: «В гости к Маше». Цель: учить детей правильно вести себя в гостях (познакомить с правилами культурного поведения за столом, обращения к взрослым). 3. Индив.работа. Упражнять в умении передавать в лепке форму овощей с Викой, Василисой. 4. С/р игра: «Семья принимает гостей». Цель: развитие интереса к совместной игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Закрепление знаний предметов посуды. | Сюжетно-ролевая игра Чтение х/л Ситуативный разговор | |
Прогулка | 1. Наблюдение за грузовыми машинами. Задачи. Расширять представления детей о многообразии грузовых машин, помочь вспомнить, какие грузы доставляются в детский сад на машинах, уточнить представления детей о том, что для каждого вида грузов служит своя машина. 2. П/и «Ловишки», самостоятельная деятельность детей. 3. Игры с выносным материалом. Рули, совочки, формочки, игрушки. 4. Индивидуальная работа. Словесная игра «Доскажи» - развивать речь детей. 5. Труд: подкормка птиц. Задачи: Побуждать детей заботиться о птицах и самостоятельно кормить их. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение беседа |
Режимные моменты | Содержание работы | Виды деятельности, ОО | Форма работы Методы и приёмы |
Тема недели: «Мой дом. Моя семья» | |||
Четверг 10.10.2019г Утро | 1. Утренняя гимнастика. 2. Беседа «Дружная семья». Задачи. Обсудить с детьми понятие «дружная семья», воспитывать доброжелательное отношение к членам семьи (маме, папе, бабушке, дедушке, к братьям и сестрам). Обсудить с детьми, как близкие заботятся о них. 3. Индив.работа: учить сравнивать две неравные группы предметов способами наложения и приложения. Алиса, Яна, Вика. 4. Наблюдение и уход за комнатными растениями в уголке природы. Цель: учить детей правильно называть наземные и подземные части растения, сравнивать растения по внешнему виду. 5. С/р игра «Семья». Задачи. На основе приемов косвенного руководства игрой предложить детям обыграть различные ситуации, носящие проблемный характер («ребенок не хочет вовремя ложиться спать», «мама спешит на работу и не успевает закончить домашние дела» и др.). | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Коммуникативная Дидактич.игра С/р игра Настольно-печатные игры | Беседа |
НОД | 1.Развитие речи 2. Музыка 3. Конструктивно-модельная деятельность | Художественно-эстетическое развитие Речевое развитие Познавательное | Беседа Показ детям иллюстративных пособий |
Прогулка | 1. Наблюдение «Почему не играем с песком осенью?». Цель: дать представление о температуре песка (почему нельзя трогать песок). 2. Подвижная игра «Мой веселый звонкий мяч». Научить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова. 3. П/и «Птицы и дождик». Цель: упражнять в беге; воспитывать ловкость, быстроту. 4. Индив.работа. с Димой Е., Артёмом - игра «Утро вечера мудренее» - формировать понятие времени, представление о частях суток. 5. Самостоятельная деятельность на прогулке. 6. Трудовое поручение. Подметем дорожки. Цель: воспитывать желание трудиться. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение Беседа |
Работа перед сном | Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса». | Восприятие х/л Самообслуживание | Беседа |
2 половина дня | 1. Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам. 2. Опыты по выявлению потребности растений во влаге. Цель опытов: подвести детей к выводу о необходимости влаги для роста растений. Содержание опытов: проследить изменение во внешнем виде комнатного растения до поливки и после нее. 3. Индивидуальная работа по ИЗО учить Вику, Настю штриховать не выходя за контур фигуры, в одном направлении. 4. Чтение художественной литературы. В. Вересаев «Братишка». Цель: учить детей выделять главную мысль произведения, развивать речь детей в процессе ответа на вопросы, воспитывать любовь к родным людям. 5. Игры с пластмассовым конструктором типа «Лего». Цель: развивать творчество, воображение, интеллектуальную активность в конструктивной и игровой деятельности. | Сюжетно-ролевая игра Чтение х/л Ситуативный разговор | |
Прогулка | 1. Наблюдение одежда прохожих (закреплять знания детей об одежде, учить видеть изменения в одежде). 2. Подвижная игра «Ловишки». Самостоятельная деятельность детей. 3. Индивидуальная работа. Беседа об одежде людей по сезону – обогащать словарь детей. С Викой, Настей. 4. Труд: приведение в порядок участка, приучать к аккуратности. Цель: воспитывать стремление к труду. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение беседа |
Режимные моменты | Содержание работы | Виды деятельности, ОО | Форма работы Методы и приёмы |
Тема недели: «Мой дом. Моя семья» | |||
Пятница 11.10.2019г Утро | 1. Утренняя гимнастика. 2. Беседа «Что значит любить родителей». Цель: учить детей рассуждать, формировать чувство привязанности, любви. 3. Индив.работа. Дидактическая игра «Чьи детки?» - закрепить знания о домашних и диких животных, находить их детенышей с Викой, Настей. 4. Настольно-печатные игры «Сложи картинку», «Лото». Цель: Расширение знаний об окружающем мире. 5. С/р игра «Детский сад». (Дети приходят в д/с, занимаются музыкой, физкультурой).
| Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Коммуникативная Дидактич.игра С/р игра Настольно-печатные игры | Беседа |
НОД | 1.Развитие речи 2.Физическая культура 3. Аппликация/ Лепка | Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие Двигательная Игровая | Беседа Показ детям иллюстративных пособий |
Прогулка | 1. Наблюдение за березой. Цель: продолжать знакомить с характерными особенностями березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать желание любоваться красотой дерева. 2. Д/и «Когда это бывает?». Цель: закрепить умение различать времена года по признакам. 3. Подвижная игра «Перелет птиц». Цель: развивать умения действовать по сигналу воспитателя. 4. Индив.работа. с Машей, Василиной. Развитие движений. Цель: закреплять навыки в прыжках через два предмета. 5. Самостоятельная деятельность на прогулке. 6. С/р игры по желанию детей. 7. Труд: убрать сухую траву граблями. Совершенствовать трудовые навыки детей (умение пользоваться детскими вениками, ведрами), учить детей распределять обязанности, помогать друг другу. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение Беседа |
Работа перед сном | Ситуативный разговор «Почему нельзя разговаривать во время обеда?»- воспитывать культуру поведения за столом. Чтение | Восприятие х/л Самообслуживание | Беседа |
2 половина дня | 1. Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам. 2. Рассматривание иллюстраций «По страничкам любимых мультфильмов»- умение высказывать, передавать свои эмоции. 3. С/р игра «Семья»- дать первоначальное представление о родственных отношениях в семье. 4. Индив. работа с Викой, Алисой, Игорем, Ваней по изобразительной деятельности, лепка «Овощи и фрукты» (составление натюрморта). Задачи. Закрепить приемы лепки предметов круглой и овальной формы, учить прищипывать и оттягивать отдельные части от целого куска, пользовать в работе стек, учить составлять натюрморт. 5. Ознакомление с художественной литературой. Стихотворение Л. Берестова «Кто чему научится». | Сюжетно-ролевая игра Чтение х/л | |
Прогулка | 1. Наблюдение «Рябина осенью». Задачи. Расширять представления детей о многообразии растительного мира, учить выделять и узнавать характерные признаки рябины, рассказать детям о том, что плоды рябины служат зимой кормом для многих птиц. 2. Подвижные игры «Третий лишний», «Совушка». Цель: учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега. 3. Индивидуальная работа. « Загадки об осенних явлениях». Цель: продолжать учить находить отгадки в окружающем пространстве с Ярославом, Алисой. 4. Труд: подметание дорожек. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение беседа |
Режимные моменты | Содержание работы | Виды деятельности, ОО | Форма работы Методы и приёмы |
Тема недели: «Безопасность дома» | |||
Понедельник 14.10.2019г Утро | 1. Утренняя гимнастика 2. Беседа «История со счастливым концом». Цель: в игровой ситуации познакомить детей с опасными предметами, которые находятся дома, научить правильно пользоваться некоторыми из них, пояснить, что существуют предметы домашнего обихода, представляющие опасность для детей. 3. Индив.работа дидактическая игра «Что изменилось?» - развивать у детей зрительную память. Настя, Вика, Игорь. 4. Работа в уголке природы. Рассматривание календаря природы. Цель: уточнить представления детей о наступившем времени года - осени, учить детей рассказывать об осени, включая в рассказ описание ключевых признаков осени. 5. Самостоятельные игры с настольным материалом (играми). 6. Сюжетно-ролевая игра «Накормим куклу Машу и уложим спать». | Познавательное развитие Игровая деятельн. Коммуникативная Дидактич.игра | Беседа |
НОД | 1.ФЭМП 2. Физическая культура 3. Рисование | Двигательная Игровая Художественно-эстетическое Познавательное | Беседа Показ детям иллюстративных пособий |
Прогулка | 1. Наблюдаем за ветром. Конкретизировать и закрепить знания детей о ветре. 2. Подвижная игра «Мыши водят хоровод». Цель: научить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, ориентироваться в пространстве, бегать легко, на носках, стараться не попадаться ловящему. 3. Индив.работа. Пальчиковая игра «Медведь». Цель: закрепить правильное произношение потешки с Викой, Елисеем. 4. С/р игры по желанию детей. 5. Труд: наведение порядка на дорожках. Цель: учить детей самостоятельно определять направление деятельности (например, надо собрать старые ветки или выбросить в мусор фантики); побуждать детей выражать желание убрать лишний мусор с участка; приучать ребят к чистоплотности. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение Беседа |
Работа перед сном | Закрепить навык аккуратно складывать одежду. Чтение х/л С. Михалков «А что у вас?». | Восприятие х/л Самообслуживание | Беседа |
2 половина дня | 1. Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам. 2. С/р игра «Строители». Задачи. Используя метод косвенного руководства игрой, учить детей строить сюжет, ролевое взаимодействие на основе знакомых детям строительных игр, совершенствовать умение детей объединяться в игре, считаться с интересами товарищей. 3. Индив.работа. Дидактическая игра «Узнай, что изменилось?». Цель: учить детей правильно определять пространственное расположение предметов, передавать результаты наблюдений в речи. Настя, Вика, Ваня. 4. Игра на музыкальных инструментах. Цель: на основе освоенных детьми навыков игры на металлофоне и ударных инструментах организовать дуэты, трио, учить детей совместной игре, учить оркестровать простые мелодии. | Двигательная деят. Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Сюжетно-ролевая игра | |
Прогулка | 1. Наблюдение за солнцем. Цель: отметить вид вечернего солнца. 2. П/и «Вороны и собачка», учить детей быстро действовать по сигналу бегать, не наталкиваясь друг на друга. 3. П/и «Ловишки», самостоятельная деятельность детей. 4. Индив.работа. Повторить какую одежду носят осенью с Василиной, Алисой. Закрепить знания об одежде. 5. Труд: удаление сломанных ветвей на кустарниках. Задачи. Рассказать детям, почему поздней осенью ветви деревьев и кустарников нередко ломаются, обсудить с детьми, каково назначение работы по уборке сломанных ветвей, как можно помочь растениям. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение беседа |
Режимные моменты | Содержание работы | Виды деятельности, ОО | Форма работы Методы и приёмы |
Тема недели: «Безопасность дома» | |||
Вторник 15.10.2019г Утро | 1. Утренняя гимнастика. Рассматривание познавательных книг. 2. Беседа: «Наши помощники». Цель: продолжать знакомить детей с правилами безопасного поведения с предметами быта и обихода (утюг, водопроводные краны, кухонные приборы и др.). Учить правилам безопасного поведения с ними. 3. Индив.работа. игровое упражнение «Лишняя картинка» на развитие мышления и зрительного восприятия, умение обобщать что-либо с Юлей, Викой. 4. Игры с конструктором Лего и строительным материалом – развивать логическое мышление, конструктивные способности. 5. Сюжетно-ролевая игра «Гости» (дети готовятся к приходу гостей, накрывают на стол). 6. Наблюдение и уход за комнатными растениями в уголке природы. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Коммуникативная Двигательная дидактическая игра, с/р игра | Беседа, объяснение |
НОД | 1.Развитие речи 2. Музыка 3. Ознакомление с социокультурными ценностями | Двигательная Коммуникативная Познавательно - исследовательская музыка | Словесный беседа, рассказ |
Прогулка | 1. Подвижная игра «Перелет птиц». Цель: упражнять в лазании. 2. Наблюдение: Отличительные свойства растений. Дерево – куст. 3. Подвижная игра «Самолеты». Цель: упражнять в беге, действиях по сигналу воспитателя; воспитывать ловкость. 4. Труд: уборка мусора, воспитывать бережное отношение к природе; закреплять умение трудиться в коллективе. 5. Индив.работа. Д/и «Кто позвал?» - угадывание по голосу с Викой, Настей. 6. Д/и «Такой листок - лети ко мне». Цель: упражнять в нахождении листьев по сходству, закреплять название деревьев. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная труд в природе, игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение дискуссия объяснение беседа |
Работа перед сном | Беседа: «Почему после туалета моем руки с мылом» – формирование КГН. Чтение сказки «Жихарка» в обработке И. Карнауховой. | Восприятие х/л чтение, слушание самообслуживание | Беседа, рассказ |
2 половина дня | 1. Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврика 2. Индив.работа. Упражнять в счете Вику, Ваню (отсчитывании, пересчитывании, присчитывании, воспроизведении, нахождении указанного количества предметов) в пределах 5. 3. Хозяйственно-бытовой труд «Убираем игрушки». Задачи. Учить детей выполнять индивидуальные и коллективные поручения, разъяснять детям значимость их труда. 4. Дидактическая игра: «Чудесный мешочек» - формировать умения детей узнавать предметы по характерным признакам. 5. Игра «Шнуровка». Цель: развитие мелкой моторики. 6. Рисование по трафаретам. Цель: поддерживать интерес к художественной деятельности. Настольные игры, строительные игры. Цель: учить детей договариваться между собой. Сюжетно-ролевая игра «День рождения». | Двигательная Коммуникативная Игровая С/р игра ситуативный разговор | беседа |
Прогулка | 1. Наблюдение: за проезжей частью. Цели: закреплять знания о проезжей части дороги отмечать большое разнообразие машин, их названия. 2. Подвижная игра «Ловишки» - упражнять в беге в разных направлениях. 3. Подвижная игра: «Кто быстрее?». Цель: учить действовать по воспитателя. 4. Труд: подметание дорожки, ведущей к участку. Цель: учить пользоваться вениками. 5. Индивидуальная работа. Развитие движений. Упражнение «Допрыгай до флажка». Цель: закреплять умения прыгать на правой и левой ноге поочерёдно. Андрей, Ярослав. 6. «Мальчики и девочки»- формировать представление дружбы между мальчиками и девочками. | Познавательно-исследовательская Игровая Двигательная Коммуникативная трудовая деятельность игры подвижные | Беседа объяснение |
Режимные моменты | Содержание работы | Виды деятельности, ОО | Форма работы Методы и приёмы |
Тема недели: «Безопасность дома» | |||
Среда 16.10.2019г Утро | 1. Утренняя гимнастика. 2. Беседа: «Вода: может быть опасной, бережное отношение к воде». Цель: формировать у детей представления об опасностях, которые таит вода, в стакане, в раковине. 3. Индив.работа: упражнять в сравнении двух групп предметов способами наложения и приложения, пользоваться словами больше-меньше, столько-сколько. Юля, Вика, Игорь. 4. Сюжетно-ролевая игра «В дом». Обыгрывание роли хозяина (гостям нельзя трогать опасные предметы) 5. Строительные игры. Цель: развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Коммуникативная Дидактич.игра С/р игра Настольно-печатные игры | Беседа |
НОД | 1.Ознакомление с миром природы 2. Рисование 3. Физическая культура на прогулке | Двигательная Игровая Изобразительная деятельность Познавательное | Беседа Показ детям иллюстративных пособий |
Прогулка | 1. Наблюдение «Одежда детей осенью». Цель: учить детей видеть зависимость одежды от состояния погоды, уточнить названия предметов одежды и их деталей, учить описывать одежду своих сверстников, составлять рассказ из 3-4 предложений. 2. П/и «Найди себе пару». Цель: упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость. 3. Индив.работа с Викой – д/и «Найди дерево». Цель: учить детей находить деревья по описанию, правильно называть их, аргументировать свой выбор, активизировать в речи детей понятия, связные со строением деревьев. 4. Самостоятельная деятельность на прогулке. 5. Трудовое поручение: подметем дорожки. Цель: воспитывать желание трудиться. 6. Сюжетно-ролевая игра «Куклы на прогулке». Цель: формировать умения называть предметы одежды, уточнять представления детей об одежде. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение Беседа |
Работа перед сном | Закрепить навык аккуратно складывать одежду. Чтение художественной литературы: Е.Чарушин «Воробей». | Восприятие х/л Самообслуживание | Беседа |
2 половина дня | 1. Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам. 2. Дыхательная гимнастика. Цель: продолжать работу по оздоровлению детского организма. 3. Беседа «Для чего дома нужна аптечка». Цель: закрепить знания, что хранится в аптечке, и как ей пользоваться. 4. Индив.работа. Рисование. Тема: «Любимые фрукты». Цель: формировать умение рисовать красками, мыть кисточку перед использованием другой краски с Викой, Василисой. 5. С/р игра: «Магазин». Цель: развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом. 6. Д/и: «Лото: овощи - фрукты». Цель: развитие мышления. | Двигательная деят. Сюжетно-ролевая игра Чтение х/л Ситуативный разговор | |
Прогулка | 1. Наблюдение: отличия елки от березы. Цель: учить детей видеть отличительные свойства растений. 2. Подвижная игра «Пятнашки», упражнять в беге врассыпную, учить ориентироваться в пространстве. 3. П/и «Ловишки», самостоятельная деятельность детей. 4. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по улице». 5. Индивидуальная работа. Развитие движений. Цель: совершенствовать прыжки через длинную скакалку на двух ногах с Андреем, Мишей. 6. Труд: наведение порядка на участке. Задачи. Формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить рассказывать, что нужно сделать для того, чтобы навести порядок, действовать сообща, ценить результаты труда. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение беседа |
Режимные моменты | Содержание работы | Виды деятельности, ОО | Форма работы Методы и приёмы |
Тема недели: «Безопасность дома» | |||
Четверг 17 .10.2019г Утро | 1. Утренняя гимнастика. 2. Беседа об опасных ситуациях дома. 3. Д/и «Разрешено-запрещено». Цель: рассмотреть и обсудить с детьми опасные ситуации, которые могут случиться дома; научить ребенка правильно вести себя в таких ситуациях. 4. Индив.работа - закреплять умение различать количество предметов, используя слова один, много, мало с Настей, Викой. 5. С/р игра «Ветеринарная лечебница». Цель: Вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача. 6. Настольно-печатные игры «Сложи картинку», «Лото». Цель: расширять знания об окружающем мире. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Коммуникативная Дидактич.игра С/р игра Настольно-печатные игры | Беседа |
НОД | 1.Развитие речи 2. Музыка 3. Конструктивно-модельная деятельность | Двигательная Познавательно-исследовательская Музыкальная Развитие речи | Беседа Показ детям иллюстративных пособий |
Прогулка | 1. Наблюдение за трудом взрослых. Продолжать знакомить с трудом воспитателя. 2. Подвижная игра «Перелет птиц». Цель: упражнять в лазании. 3. Труд: уборка мусора, воспитывать бережное отношение к природе; закреплять умение трудиться в коллективе. Цель: формировать умение доводить начатое дело до конца. 4. П/и «Птицы и дождик». Цель: упражнять в беге; воспитывать ловкость, быстроту. 5. Индив.работа. с Димой Е., Артёмом - словесная игра «Доскажи» - развивать речь детей. 6. Самостоятельная деятельность на прогулке. 7. Трудовое поручение: подметем дорожки. Цель: воспитывать желание трудиться. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение Беседа |
Работа перед сном | Продолжать развивать умение детей выворачивать на лицевую сторону свитер и рубашку. Вежливо обращаться за помощью к сверстникам: «Достань мне, пожалуйста…», «будь добра, расстегни…». Чтение русской народной сказки | Восприятие х/л Самообслуживание | Беседа |
2 половина дня | 1. Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам. 2. Беседа «Помоги себе сам». Задачи. Познакомить детей с правилами поведения при травмах, научить детей самостоятельно оказывать первую медицинскую помощь в элементарных ситуациях. 3. Индивидуальная работа по ИЗО - учить Вику, Настю штриховать не выходя за контур фигуры, в одном направлении. 4. Чтение художественной литературы С. Маршак «Пожар». 5. С/р игра «Больница». Цель: учить детей сочувствовать животному, получившему травму на дороге, побуждать скорее оказать помощь; активизировать в словаре детей понятия травма, боль, аптечка, бинт, лекарство. | Двигательная деят. Сюжетно-ролевая игра Чтение х/л Ситуативный разговор | |
Прогулка | 1. Наблюдение за солнцем. Цель: отметить вид вечернего солнца. 2. П/и «Воробушки и автомобиль», упражнять в беге. 3. П/и «Ловишки», самостоятельная деятельность детей. 4. Хороводная игра «Мыши водят хоровод». Цель: развивать внимательность, ориентировка в пространстве. 5. Индив. работа. Развитие движений: прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Цель: закреплять навыки в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. Юля, Артём. 6. Труд: подкормка птиц. Задачи: побуждать детей заботиться о птицах и самостоятельно кормить их. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение беседа |
Режимные моменты | Содержание работы | Виды деятельности, ОО | Форма работы Методы и приёмы |
Тема недели: «Безопасность дома» | |||
Пятница 18.10.2019г Утро | 1. Утренняя гимнастика. 2. Итоговая беседа по теме недели «Безопасность дома». Цель: систематизировать и закрепить знания детей, полученных за неделю. 3. Индив.работа. Д/и «Что в мешочке?». Цель: закрепить правильное произнесение детьми в словах звука «ц», учить их выделять слова с данным звуком, выбирать только предметы, в названии которых есть звук «ц» с Викой, Настей. 4. Настольно-печатные игры «Сложи картинку», «Лото». Цель: Расширение знаний об окружающем мире. 5. С/р игра «Семья». (Мама заботится о детях, готовит еду, кладёт спать, папа гуляет с детьми, помогает маме).
| Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Коммуникативная Дидактич.игра С/р игра Настольно-печатные игры | Беседа |
НОД | 1.Развитие речи 2.Физическая культура 3. Аппликация/ Лепка | Двигательная Игровая Художественно-эстетическое Речевое развитие | Беседа Показ детям иллюстративных пособий |
Прогулка | 1. Наблюдение за березой. Цель: продолжать знакомить с характерными особенностями березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать желание любоваться красотой дерева. 2. Д.И. «Когда это бывает?». Цель: закрепить умение различать времена года по признакам. 3. П.И «Перелет птиц». Цель: развивать умения действовать по сигналу воспитателя. 4. Индив.работа. Д/и «Кто позвал?» - угадывание по голосу. С Ваней, Игорем, Димой. 5. С/р игры по желанию детей. 6. Труд: убрать сухую траву граблями. Совершенствовать трудовые навыки детей (умение пользоваться детскими вениками, ведрами), учить детей распределять обязанности, помогать друг другу. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение Беседа |
Работа перед сном | Ситуативный разговор «Почему нельзя разговаривать во время обеда?»- воспитывать культуру поведения за столом. Чтение художественной литературы С. Михалков «Дядя Степа».
| Восприятие х/л Самообслуживание | Беседа |
2 половина дня | 1. Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам. 2. Беседа на тему «Какие опасные предметы ты видишь на картинках» (инструменты: пила, молоток, шило, гвозди; и предметы для рукоделия: игла, ножницы, булавки). 4. Индив. работа с Викой, Алисой. «Сложи картинку» (времена года). Цель: учить собирать из частей целое (синтез). Закреплять знания о временах года. 5. Предложить детям раскраски. Цель: учить детей закрашивать рисунок, не выходя за контур. 6. Постройки из строительного материала. Цель: обыгрывание построек. | Сюжетно-ролевая игра Чтение х/л Двигательная деят. | |
Прогулка | 1. Наблюдение: за проезжей частью. Цели: закреплять знания о проезжей части дороги — шоссе; отмечать большое разнообразие машин, их названия; формировать представление о правилах дорожного движения. 2. Подвижная игра «Ловишки». 3. Самостоятельная деятельность детей. 4. Индивидуальная работа. Разучить подбрасывание мяча вверх и ловлю его двумя руками с Ярославом, Викой. 5. Беседа по теме «Что такое дружба?». 6. Труд: подметание дорожек. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение беседа |
Режимные моменты | Содержание работы | Виды деятельности, ОО | Форма работы Методы и приёмы |
Тема недели: «Профессии». | |||
Понедельник 21.10.2019г Утро | 1. Утренняя гимнастика. 2. Беседа «Все профессии нужны». Цель: знать названия разных профессий. 3. Индив.работа. Работа в уголке сенсорного воспитания. Сравнение предметов по величине. Цель: обогащать чувственный опыт детей, учить различать величину предметов, подбирать соответствующие характеристики (большой, маленький, больше, меньше). Вика, Игорь. 4. Дежурство по столовой. Учимся правильно сервировать стол. Цель: формировать у детей начальные умения планирования своей работы, учить дежурных рассказывать о том, как они будут располагать посуду, столовые приборы, подставки для салфеток, пояснять необходимость данного порядка. 5. Ситуативный разговор «Профессия - воспитатель». 6. Сюжетно-ролевая игра «Накормим куклу Машу и уложим спать». | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Коммуникативная Дидактич.игра | Беседа |
НОД | 1.ФЭМП 2. Физическая культура 3. Рисование | Двигательная Игровая Художественно-эстетическое | Беседа Показ детям иллюстративных пособий |
Прогулка | 1. Наблюдение за работой дворника. Цель: расширять знания о труде взрослых осенью; воспитывать уважение к труду. 2. Подвижная игра «Мыши водят хоровод». Цель: научить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, ориентироваться в пространстве, бегать легко, на носках, стараться не попадаться ловящему. 3. Индив.работа. Пальчиковая игра «Медведь». Цель: закрепить правильное произношение потешки с Елисеем. 4. С/р игры по желанию детей. 5. Труд: наведение порядка на дорожках. Цель: учить детей самостоятельно определять направление деятельности (например, надо собрать старые ветки или выбросить в мусор фантики); побуждать детей выражать желание убрать лишний мусор с участка; приучать ребят к чистоплотности. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение Беседа |
Работа перед сном | Закрепить навык аккуратно складывать одежду. Чтение художественной литературы Л. Берг «Рассказ о маленьком автомобильчике». | Восприятие х/л Самообслуживание | Беседа |
2 половина дня | 1. Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам. 2. Дыхательная гимнастика. Цель: продолжать работу по оздоровлению детского организма. 3. Инсценировка сказки «Заюшкина избушка». Цель: помочь детям обыграть сказку «Заюшкина избушка» движениями, мимикой, интонацией образы спектакля; развивать фантазию, способность сопереживать происходящему, создавать соответствующий эмоциональный настрой, раскрепощать детей, повышать уверенность в себе. 4. Индив.работа. Дидактическая игра «Узнай, что изменилось?». Цель: учить детей правильно определять пространственное расположение предметов, передавать результаты наблюдений в речи. Настя, Вика, Ваня. 5. Ситуативный разговор «Кто работает в детском саду?» | Двигательная деят. Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Сюжетно-ролевая игра | |
Прогулка | 1. Наблюдение за солнцем. Цель: отметить вид вечернего солнца 2. П/и «Вороны и собачка», учить детей быстро действовать по сигналу бегать, не наталкиваясь друг на друга. 3. П/и «Ловишки», самостоятельная деятельность детей. 4. Индив.работа. Развитие движений. Цель: развивать навыки бросания мяча в цель с Викой, Яной. 5. Труд: удаление сломанных ветвей на кустарниках. Цель: рассказать детям, почему поздней осенью ветви деревьев и кустарников нередко ломаются, обсудить с детьми, каково назначение работы по уборке сломанных ветвей, как можно помочь растениям. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение беседа |
Режимные моменты | Содержание работы | Виды деятельности, ОО | Форма работы Методы и приёмы |
Тема недели: «Профессии». | |||
Вторник 22.10.2019г Утро | 1. Утренняя гимнастика. 2. Беседа о работе младшего воспитателя. 3. Индив.работа. Настольная игра «Большие и маленькие» на развитие внимания, ассоциативного мышления, наблюдательности, усидчивости. С Ваней, Игорем. 4. Ситуативный разговор «Чистые руки – залог здоровья». Привлечь внимание и убедить детей в важности соблюдения гигиены. 5. Игры с конструктором Лего и строительным материалом – развивать логическое мышление, конструктивные способности. 6. Сюжетно-ролевая игра «Гости» (дети готовятся к приходу гостей, накрывают на стол). 7. Наблюдение и уход за комнатными растениями в уголке природы. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Коммуникативная Двигательная дидактическая игра, с/р игра | Беседа, объяснение |
НОД | 1.Развитие речи 2. Музыка 3. Ознакомление с социокультурными ценностями | Двигательная Коммуникативная Познавательно - исследовательская музыка | Словесный беседа, рассказ |
Прогулка | 1. Подвижная игра «Перелет птиц». Цель: упражнять в лазании. 2. Наблюдение: Отличия елки от березы. Цель: учить видеть отличительные свойства растений. 3. Подвижная игра «Самолеты»: упражнять в беге, действиях по сигналу воспитателя; воспитывать ловкость. 4. Труд: уборка мусора, воспитывать бережное отношение к природе; закреплять умение трудиться в коллективе. 5. Индив.работа. Д/и «Кто позвал?» - угадывание по голосу с Викой, Ярославом. 6. Д/и «Такой листок - лети ко мне» - упражнять в нахождении листьев по сходству, закреплять название деревьев. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная труд в природе, игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение дискуссия объяснение беседа |
Работа перед сном | Беседа: «Почему после туалета моем руки с мылом» – формирование КГН. Чтение художественной литературы Е. Сегал «Машины на нашей улице». | Восприятие х/л чтение, слушание | Беседа, рассказ |
2 половина дня | 1. Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам. 2. Индив.работа. Свободное рисование. Цель: учить детей выбирать материалы, цвета, средства выразительности в соответствии с замыслом, рассказывать о своих идеях и работах. 4. Игра «Шнуровка». Цель: развитие мелкой моторики. 5. Рисование по трафаретам. Цель: поддерживать интерес к художественной деятельности. 6. Настольные игры, строительные игры. Цель: учить детей договариваться между собой. 7. Сюжетно-ролевая игра «День рождения». | Двигательная Коммуникативная Игровая С/р игра ситуативный разговор | беседа |
Прогулка | 1. Наблюдение за одеждой людей. Цель: обращать внимание за одеждой, называть ее. 2. П/и «Ловишки» - упражнять в беге в разных направлениях. 3. П/и: «Кто быстрее?», «У медведя во бору». Цель: учить действовать по воспитателя. 4. Труд: подметание дорожки, ведущей к участку. Цель: учить пользоваться вениками. 5. Индивидуальная работа «Дорожка препятствий», учить согласовывать движения друг с другом; развивать глазомер. Андрей, Ярослав. 6. «Мальчики и девочки»- формировать представление дружбы между мальчиками и девочками. | Познавательно-исследовательская Игровая Двигательная Коммуникативная трудовая деятельность игры подвижные | Беседа объяснение |
Режимные моменты | Содержание работы | Виды деятельности, ОО | Форма работы Методы и приёмы |
Тема недели: «Профессии» | |||
Среда 23.10.2019г Утро | 1. Утренняя гимнастика. 2. Развивать культуру поведения, приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении, чувство безопасности. 3. Индив.работа: сравнивать два предмета, находить сходства и различия с Юлей, Викой. 4. Сюжетно-ролевая игра «Шофёры». 5. Строительные игры. Цель: развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу. 6. Создание проблемной ситуации «Если ты потерялся». Цель: знакомить детей с правилами поведения в сложившейся ситуации. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Коммуникативная Дидактич.игра С/р игра Настольно-печатные игры | Беседа |
НОД | 1.Ознакомление с миром природы 2. Рисование 3. Физическая культура на прогулке | Двигательная Игровая Изобразительная деятельность Познавательное развитие | Беседа Показ детям иллюстративных пособий |
Прогулка | 1. Наблюдение за листопадом. Цель: знакомить с многообразием красок золотой осени, понятием «листопад»; воспитывать любовь к природе. 2. Подвижная игра: «Листопад». Цель: учить координировать свои движения, действовать по сигналу воспитателя. 3. Индив.работа. с Викой. Игра «Кто ушел?», развивать внимание. 4. Самостоятельная деятельность на прогулке. 5. Трудовое поручение: подметем дорожки. Цель: воспитывать желание трудиться. 6. Сюжетно-ролевая игра «Куклы на прогулке». Цель: Формировать умения называть предметы одежды, уточнять представления детей об одежде. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение Беседа |
Работа перед сном | Закрепить навык аккуратно складывать одежду. Чтение художественной литературы: «Замечательный шофёр» муз. М. Раухвергера, сл. Л. Некрасовой. | Восприятие х/л Самообслуживание | Беседа |
2 половина дня | 1. Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам. 2. Дыхательная гимнастика. Цель: продолжать работу по оздоровлению детского организма. 3. Слушание музыкального произведения «Дождик, дождик» (музыка А. Лядова, слова народные). Цель: учить детей различать средства музыкальной выразительности, создающие образ: динамику, регистр, интонации. 4. Индив.работа. Настольно-печатная игра «Профессии». Задачи: закреплять знание профессий и их орудий труда. С Викой, Василисой, Настей. 5. С/р игра: «Магазин». Цель: развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом. 6. Беседа «Непослушный щенок». Задачи. Помочь детям запомнить свой адрес, объяснить, зачем это нужно и что нужно делать, если ты потерялся. | Двигательная деят. Сюжетно-ролевая игра Чтение х/л Ситуативный разговор | |
Прогулка | 1. Наблюдение за транспортом. Цель: продолжать знакомить с названием частей машины. 2. П/и «Пятнашки», упражнять в беге врассыпную, учить ориентироваться в пространстве. 3. П/и «Ловишки», самостоятельная деятельность детей. 4. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по улице». 5. Индивидуальная работа. Д/и «Кто позвал?» - угадывание по голосу с Мишей. 6. Труд: наведение порядка на участке. Цель: формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить рассказывать, что нужно сделать для того, чтобы навести порядок, действовать сообща, ценить результаты труда. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение беседа |
Режимные моменты | Содержание работы | Виды деятельности, ОО | Форма работы Методы и приёмы |
Тема недели: «Профессии». | |||
Четверг 24.10.2019г Утро | 1. Утренняя гимнастика. 2. «Я шагаю по улице». Цель: выяснить, какие правила поведения на улице знают дети, обсудить смысл и важность этих и других правил (почему не принято громко говорить, нельзя бросать мусор), предложить детям представить, что произойдет, если люди будут постоянно нарушать правила поведения на улице. 3. Индив.работа - закреплять умение различать количество предметов, используя слова один, много, мало с Настей, Викой. 4. Сюжетно-ролевая игра «Семья». (Мама заботится о детях, готовит еду, кладёт спать, папа гуляет с детьми, помогает маме). 5. Настольно-печатные игры «Сложи картинку», «Лото». Цель: расширять знания об окружающем мире. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Коммуникативная Дидактич.игра С/р игра Настольно-печатные игры | Беседа |
НОД | 1.Музыка 2. Конструктивно-модельная деятельность 3. Формирование основ безопасности | Двигательная Познавательно-исследовательская Музыкальная Развитие речи | Беседа Показ детям иллюстративных пособий |
Прогулка | 1. Наблюдение за трудом взрослых. Понаблюдать за трудом дворника. Уточнить действия. 2. Подвижная игра «Перелет птиц». Цель: упражнять в лазании. 3. Подвижная игра «Птицы и дождик». Цель: упражнять в беге; воспитывать ловкость, быстроту. 4. Индив.работа. с Ярославом, Машей - формирование представлений о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе; знакомство с правилами поведения в природе. 5. Трудовое поручение: подметем дорожки. Цель: воспитывать желание трудиться. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение Беседа |
Работа перед сном | Продолжать развивать умение детей выворачивать на лицевую сторону свитер и рубашку. Вежливо обращаться за помощью к сверстникам: «Достань мне, пожалуйста…», «будь добра, расстегни…». Чтение русской народной сказки | Восприятие х/л Самообслуживание | Беседа |
2 половина дня | 1. Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам. 2. Работа в уголке физического воспитания. Цель: продолжать знакомить детей с безопасными способами общения с оборудованием, учить самостоятельно подбирать инвентарь для выбранного вида двигательной деятельности. Совершенствовать двигательные умения и навыки. 3. Индивидуальная работа. Разрезные картинка «Одежда». С Алисой, Яной, Василиной. 4. Чтение художественной литературы С. Маршак «Пожар». 5. Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская». Цель: совершенствовать умение детей объединяться в игре, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом, распределять роли, готовить обстановку для игры.
| Двигательная деят. Сюжетно-ролевая игра Чтение х/л Ситуативный разговор | |
Прогулка | 1. Наблюдение за солнцем. Цель: отметить вид вечернего солнца. 2. Подвижная игра «Воробушки и автомобиль», упражнять в беге. 3. Подвижная игра «Ловишки», самостоятельная деятельность детей. 4. Хороводная игра «Мыши водят хоровод». Цель: развивать внимательность, ориентировка в пространстве. 5. Индив. работа. «Дорожка препятствий». Цель: учить согласовывать движения друг с другом; развивать глазомер. С Андреем, Игорем, Алисой. 6. Труд: подкормка птиц. Цель: побуждать детей заботиться о птицах и самостоятельно кормить их. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение беседа |
Режимные моменты | Содержание работы | Виды деятельности, ОО | Форма работы Методы и приёмы |
Тема недели: «Профессии» | |||
Пятница 25.10.2019г Утро | 1. Утренняя гимнастика. 2. Беседа о работе «парикмахера». 3. Индив.работа. Д/и «Что в мешочке?». Цель: закрепить правильное произнесение детьми в словах звука «ц», учить их выделять слова с данным звуком, выбирать только предметы, в названии которых есть звук «ц» с Викой, Настей. 4. Настольно-печатные игры «Сложи картинку», «Лото». Цель: Расширение знаний об окружающем мире. 5. С/р игра «Семья». (Мама заботится о детях, готовит еду, кладёт спать, папа гуляет с детьми, помогает маме). 6. Ситуативный разговор о работе инструктора физкультуры.
| Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Коммуникативная Дидактич.игра С/р игра Настольно-печатные игры | Беседа |
НОД | 1.Развитие речи 2.Физическая культура 3. Аппликация/ Лепка | Двигательная Игровая Художественно-эстетическое Речевое развитие | Беседа Показ детям иллюстративных пособий |
Прогулка | 1. Прогулка по территории детского сада. Посмотреть постройки на других участках. 2. Дид.игра «Когда это бывает?». Цель: закрепить умение различать времена года по признакам. 3. Подвижная игра «Перелет птиц». Цель: развивать умения действовать по сигналу воспитателя. 4. Индив.работа. Формирование представлений о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе; знакомство с правилами поведения в природе с Ваней, Игорем. 5. Труд: уборка мусора, воспитывать бережное отношение к природе; закреплять умение трудиться в коллективе. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение Беседа |
Работа перед сном | Ситуативный разговор «Почему нельзя разговаривать во время обеда?»- воспитывать культуру поведения за столом. Чтение художественной литературы | Восприятие х/л Самообслуживание | Беседа |
2 половина дня | 1. Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам. 2. Работа в книжном уголке. Самостоятельный просмотр детьми выставки книг, иллюстрированных Ю. Васнецовым. Цель: вызвать интерес к книгам, к творчеству Ю. Васнецова, пробудить эмоциональный отклик на его рисунки. Предложить детям рассказать о знакомых им иллюстрациях (кто нарисован, какое настроение и на какой сюжет передает рисунок), рассказать отрывок знакомой сказки. 3. Индив. работа с Викой, Алисой, Ярославом. Рисование «Украшение фартука». Цель: учить детей на полоске составлять простой узор из элементов народного орнамента, развивать цветовое восприятие. 4. Сюжетно-ролевая игра «Идём в детский сад». Задачи: развивать у детей патриотические чувства, учить подражать взрослым: маме, папе, бабушке, дедушке.
| Сюжетно-ролевая игра Чтение х/л Двигательная деят. | |
Прогулка | 1. Наблюдение: за проезжей частью. Цель: закреплять знания о проезжей части дороги - шоссе; отмечать большое разнообразие машин, их названия; формировать представление о правилах дорожного движения. 2. Подвижная игра «Ловишки», самостоятельная деятельность детей. 3. Подвижная игра «Лохматый пес». 4. Индивидуальная работа. «Дорожка препятствий». Цель: учить согласовывать движения друг с другом; развивать глазомер с Ярославом, Андреем. 5. Беседа по теме «Что такое дружба?». 6. Труд: приведение в порядок участка, приучать к аккуратности. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение беседа |
Режимные моменты | Содержание работы | Виды деятельности, ОО | Форма работы Методы и приёмы |
Тема недели: «Золотая осень в произведениях русских писателей и художников» | |||
Понедельник 28.10.2019г Утро | 1. Утренняя гимнастика 2. Беседа «Золотая осень». 3. Дидактическая игра «С какого дерева лист?». 4. Индив.работа. по звукопроизношению: проговаривание потешки. Дождик, дождик, поливай – Будет хлеба каравай, Будут булки, будут сушки, Будут вкусные ватрушки. Настя, Вика, Игорь. 5. Дежурство по столовой. Учимся правильно сервировать стол. Цель: формировать у детей начальные умения планирования своей работы, учить дежурных рассказывать о том, как они будут располагать посуду, столовые приборы, подставки для салфеток, пояснять необходимость данного порядка. 6. Сюжетно-ролевая игра «Накормим куклу Машу и уложим спать». | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Коммуникативная Дидактич.игра | Беседа |
НОД | 1.ФЭМП 2. Физическая культура 3. Рисование | Двигательная Игровая Художественно-эстетическое Познавательное | Беседа Показ детям иллюстративных пособий |
Прогулка | 1. Наблюдение за рябиной. Цель: продолжать знакомить детей с рябиной. 2. Экспериментальная деятельность с лентами и вертушками – учить детей определять направление ветра. 3. П/И «Мыши водят хоровод». Научить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, ориентироваться в пространстве, бегать легко, на носках, стараться не попадаться ловящему. 4. Индив.работа. Развитие движений. Цель: учить прыжкам на одной (правой, левой) ноге с Ваней, Машей. 5. С/р игры по желанию детей. 6. Труд: наведение порядка на дорожках. Цель: учить детей самостоятельно определять направление деятельности (например, надо собрать старые ветки или выбросить в мусор фантики); побуждать детей выражать желание убрать лишний мусор с участка; приучать ребят к чистоплотности. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение Беседа |
Работа перед сном | Закрепить навык аккуратно складывать одежду. Чтение художественной литературы С. Маршак «Сказка о глупом мышонке». | Восприятие х/л Самообслуживание | Беседа |
2 половина дня | 1. Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам. 2. Дыхательная гимнастика. Цель: продолжать работу по оздоровлению детского организма. 3. Дид. игра «Покажи и назови части дерева». 4. Индивидуальная работа. Учить Андрея, Диму, Ваню самостоятельно и правильно одеваться после сна. 5. Ситуативный разговор «Мы дружные ребята», как себя вести с детьми. 6. Сюжетно-ролевая игра «Моя семья» - побуждать детей в игре воспроизводить быт семьи. | Двигательная деят. Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Сюжетно-ролевая игра | |
Прогулка | 1. Наблюдение за воробьями – развивать наблюдательность, сочувствие к птицам. 2. П/и игра «Птички в гнёздышках». 3. С/р игра «Магазин». 4. П/и «Ловишки», самостоятельная деятельность детей. 5. Индив.работа. Повторить какую одежду носят осенью с Василиной, Алисой. Закрепить знания об одежде. 6. Труд: удаление сломанных ветвей на кустарниках. Задачи. Рассказать детям, почему поздней осенью ветви деревьев и кустарников нередко ломаются, обсудить с детьми, каково назначение работы по уборке сломанных ветвей, как можно помочь растениям. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение беседа |
Режимные моменты | Содержание работы | Виды деятельности, ОО | Форма работы Методы и приёмы |
Тема недели: «Золотая осень в произведениях русских писателей и художников» | |||
Вторник 29.10.2019г Утро | 1. Утренняя гимнастика. 2. Беседа о деревьях осенью. 3. С/р игра «Угощение» - развивать умение у детей реализовывать игровой замысел. 4. Дид. игра «Осень в музыке». Цель: учить внимательно слушать муз. фрагменты произведений А.Глазунова, П.Чайковского «Времена года». 5. Индив.работа с Викой, Яной - упражнение на развитие речевого дыхания - «Подуй на домик». 6. Ситуативный разговор о том, как я помогаю своим родителям – учить отвечать полным предложением. 7. Игры с конструктором Лего и строительным материалом – развивать логическое мышление, конструктивные способности. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Коммуникативная Двигательная дидактическая игра, с/р игра | Беседа, объяснение |
НОД | 1.Развитие речи 2. Музыка 3. Ознакомление с социокультурными ценностями | Двигательная Коммуникативная Познавательно - исследовательская музыка | Словесный беседа, рассказ |
Прогулка | 1. П/и «Перелет птиц», упражнять в лазании. 2. Наблюдение за птицами. Цели: продолжить наблюдение за птицами на участке; учить различать основные части тела; развивать и воспитывать бережное отношение к птицам 3. Подвижные игры: «Воробушки и кот», «Автомобили». Цель: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего, быстро убегать, находить свое место. 4. С/р игра «Шофёры». 5. Труд: Сгребание сухих листьев в определенное место. Цель: учить правильно пользоваться граблями, наполнять тележки "до определенной мерки. 6. Индивидуальная работа. Развивать равновесие, учить ходить по ограниченной поверхности (шнуру) Лиза, Алиса, Ваня. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная труд в природе, игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение дискуссия объяснение беседа |
Работа перед сном | Беседа: «Почему после туалета моем руки с мылом» – формирование КГН. Чтение художественной литературы А. Кузнецова "Поссорились". | Восприятие х/л чтение, слушание | Беседа, рассказ |
2 половина дня | 1. Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам. 2. Индив.работа. Свободное рисование. Задачи. Учить детей выбирать материалы, цвета, средства выразительности в соответствии с замыслом, рассказывать о своих идеях и работах. 3. Дидактическая игра с мячом «Лето или осень» - закрепить знания признаков осени, дифференциация их от признаков лета; воспитание ловкости. 4. Игра «Шнуровка». Цель: развитие мелкой моторики. 5. Рисование по трафаретам. Цель: поддерживать интерес к художественной деятельности. 6. Настольные игры, строительные игры. Цель: учить детей договариваться между собой. | Двигательная Коммуникативная Игровая С/р игра ситуативный разговор | беседа |
Прогулка | 1. Наблюдение за одеждой людей. Цель: обращать внимание за одеждой , называть ее. 2. П/и «Ловишки» - упражнять в беге в разных направлениях. 3. Подвижная игра «Что мы видели не скажем, а что делали – покажем» - развитие дыхания, сообразительности и наблюдательности. 3. Самостоятельные игры с выносными игрушками. Цель: приучать собирать игрушки перед уходом домой. 4. Труд: подметание дорожки, ведущей к участку. Цель: учить пользоваться вениками. 5. Индивидуальная работа по звукопроизношению с Андреем, Ярославом. 6. Проговаривание потешки От ветерка едва дрожа, Поют листики у камыша. 7. Сюжетно-ролевая игра «Мы идем гулять» - закрепить у детей навыки правильно в определенной последовательности, раздеваться и одеваться на улицу. | Познавательно-исследовательская Игровая Двигательная Коммуникативная трудовая деятельность игры подвижные | Беседа объяснение |
Режимные моменты | Содержание работы | Виды деятельности, ОО | Форма работы Методы и приёмы |
Тема недели: «Золотая осень в произведениях русских писателей и художников» | |||
Среда 30.10.2019г Утро | 1. Утренняя гимнастика. 2. Рассматривание репродукций картин Левитана «Золотая осень», Остроухова «Золотая осень», Крымова «осень». 3. Индив.работа: учить закруглять углы у квадрата ножницами Юля, Вика, Игорь. 4. Сюжетно-ролевая игра «Шофёры». 5. Ситуативный разговор о государственном празднике «День народного единства – 4 ноября». 6. Создание проблемной ситуации «Если ты потерялся». Цель: знакомить детей с правилами поведения в сложившейся ситуации. 7. Дидактическая игра по развитию речи « Где живут витамины» - Учить детей отбирать те картинки с полезными овощами. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Коммуникативная Дидактич.игра С/р игра Настольно-печатные игры | Беседа |
НОД | 1.Ознакомление с миром природы 2. Рисование 3. Физическая культура на прогулке | Двигательная Игровая Изобразительная деятельность Познавательное | Беседа Показ детям иллюстративных пособий |
Прогулка | 1. Наблюдения за ветром. Послушать, как шуршат на ветру листья, ленточки. Почему шуршат листья? Можно подбросить опавшие листья и посмотреть, как они кружатся и летят далеко. Обратить внимание, что ветер стал еще холоднее. 2. П/и «Найди себе пару». Цель: упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость. 3. Индив.работа. с Димой Е., Артёмом, Викой. Игра «Кто ушел?», развивать внимание. 4. Самостоятельная деятельность на прогулке. 5. С/р игры по желанию детей. 6. Трудовое поручение: подметем дорожки. Цель: воспитывать желание трудиться. 7. Сюжетно-ролевая игра «Куклы на прогулке». Цель: Формировать умения называть предметы одежды, уточнять представления детей об одежде. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение Беседа |
Работа перед сном | Закрепить навык аккуратно складывать одежду. Чтение художественной литературы: К. Чуковского «Телефон». | Восприятие х/л Самообслуживание | Беседа |
2 половина дня | 1. Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам. 2. Дыхательная гимнастика. Цель: продолжать работу по оздоровлению детского организма. 3. Театрализованная деятельность «Теремок» - на другой лад – развивать мышление, внимание, фантазию, звукоподражание животным. 4. Игры в авто городке – следить за взаимоотношениями между детьми. 5. Индив. работа. Настольно-печатная игра «Профессии». Задачи: закреплять знание профессий и их орудий труда. С Викой, Василисой, Настей. 6. С/р игра: «Магазин». Цель: развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом. 7. Ситуативный разговор о том, как правильно отпрашиваться у воспитателя. | Двигательная деят. Сюжетно-ролевая игра Чтение х/л Ситуативный разговор | |
Прогулка | 1. Наблюдение за осенними листьями. Цель: показать многообразие красок золотой осени. 2. П/и «Пятнашки», упражнять в беге врассыпную, учить ориентироваться в пространстве. 3. П/и «Ловишки», самостоятельная деятельность детей. 4. Индивидуальная работа. Д/и «Кто позвал?» - угадывание по голосу. С Димой Р., Андреем. 5. Труд: наведение порядка на участке. Задачи. Формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить рассказывать, что нужно сделать для того, чтобы навести порядок, действовать сообща, ценить результаты труда. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение беседа |
Режимные моменты | Содержание работы | Виды деятельности, ОО | Форма работы Методы и приёмы |
Тема недели: «Золотая осень в произведениях русских писателей и художников» | |||
Четверг 31.10.2019г Утро | 1. Утренняя гимнастика. 2. Беседа «Осень в лесу» (с рассматриванием репродукций Е.Чарушина). 3. Индив.работа - закреплять умение различать количество предметов, используя слова один, много, мало с Настей, Викой. 4. Сюжетно-ролевая игра «Семья». (Мама заботится о детях, готовит еду, кладёт спать, папа гуляет с детьми, помогает маме). 5. Работа в центре «Рисования». «Золотая осень» - учить передавать в рисунке признаки «золотой осени». 6. Настольно-печатные игры «Сложи картинку», «Лото». Цель: расширять знания об окружающем мире. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Коммуникативная Дидактич.игра С/р игра Настольно-печатные игры | Беседа |
НОД | 1.Развитие речи 2. Музыка 3. Конструктивно-модельная деятельность | Двигательная Познавательно-исследовательская Музыкальная Развитие речи | Беседа Показ детям иллюстративных пособий |
Прогулка | 1. Наблюдение за трудом взрослых. Понаблюдать за трудом дворника. Уточнить действия. 2. Подвижная игра «Перелет птиц». Цель: упражнять в лазании. 3. Подвижная игра «Птицы и дождик». Цель: упражнять в беге; воспитывать ловкость, быстроту. 4. Индив.работа. с Ярославом, Машей - формирование представлений о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе; знакомство с правилами поведения в природе. 5. Трудовое поручение: подметем дорожки. Цель: воспитывать желание трудиться. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение Беседа |
Работа перед сном | Продолжать развивать умение детей выворачивать на лицевую сторону свитер и рубашку. Вежливо обращаться за помощью к сверстникам: «Достань мне, пожалуйста…», «будь добра, расстегни…». Чтение О.Белявская «Листопад». | Восприятие х/л Самообслуживание | Беседа |
2 половина дня | 1. Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам. 2. Работа в уголке физического воспитания. Цель: продолжать знакомить детей с безопасными способами общения с оборудованием, учить самостоятельно подбирать инвентарь для выбранного вида двигательной деятельности. Совершенствовать двигательные умения и навыки. 3. Индивидуальная работа. Разрезные картинка «Одежда». С Алисой, Яной, Василиной. 4. Чтение художественной литературы С. Маршак «Пожар». 5. Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская». Цель: совершенствовать умение детей объединяться в игре, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом, распределять роли, готовить обстановку для игры.
| Двигательная деят. Сюжетно-ролевая игра Чтение х/л Ситуативный разговор | |
Прогулка | 1. Наблюдение за солнцем. Цель: отметить вид вечернего солнца. 2. Подвижная игра «Воробушки и автомобиль», упражнять в беге. 3. Подвижная игра «Ловишки», самостоятельная деятельность детей. 4. Хороводная игра «Мыши водят хоровод». Цель: развивать внимательность, ориентировка в пространстве. 5. Индив. работа. «Дорожка препятствий». Цель: учить согласовывать движения друг с другом; развивать глазомер. С Андреем, Игорем, Алисой. 6. Труд: подкормка птиц. Цель: побуждать детей заботиться о птицах и самостоятельно кормить их. | Познавательно-исследовательская Игровая деятельн. Двигательная Коммуникативная игры подвижные, с элементами спорта | Наблюдение беседа |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарное планирование на октябрь старшая группа
ДеньнеделиРасписание непрерывной образовательной деятельности в средней группе №11 на октябрь 2016 года. Понедельник Познавательное развитие«Что предмет расскажет о себе?»Дыбина О.В. 24с.Ху...
календарное планирование во 2 младшей группе по фгос на каждый день октябрь-декабрь 2016 год
Календарное планирование во 2 младшей группе по фгос на каждый день октябрь-декабрь 2016 год...
Календарное планирование на октябрь средняя группа
Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с ФГОСС ДО...
Календарно-тематическое планирование на октябрь старшая группа
Данный материал содержит календарно-тематическое планирование в старшей группе на октябрь в соответствии с тематической неделей...
Календарно тематическое планирование на октябрь старшая группа
Октябрь1 нделя"Овощи. Их классификация"Формировать обобщенное представление об овощах, которые выращивают на огороде, для употребления в пищу, о заготовке их на зиму. 2 неде...