Календарно-тематическое планирование на октябрь старшая группа
методическая разработка (старшая группа)

Первая половина дня. СОД

Направления

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, зудожественно-эстетическое развитие

«Утро радостных встреч» «Мы веселые ребята»

  Цель: создать условия для совместной игровой деятельности, положительного настроя, включения в совместную игровую деятельность

Гимнастика для глаз «Тренировка»: Раз – налево, два – направо, Три – наверх, четыре – вниз, А теперь по кругу смотрим, Чтобы лучше видеть мир

 Цель:  профилактика нарушений зрения дошкольников

Работа в уголке природы: полив  и рыхление комнатных растений.

Цель: Рассказать детям о необходимости еженедельно поливать цветы, рыхлить землю, воспитывать бережное отношение к природе

Практическое упражнение «Самые аккуратные»

Цель: формировать у детей культурно- гигиенические навыки, напомнить основные правила личной гигиены. Учить правильно умываться, мыть руки, пользоваться индивидуальным полотенцем

Д/и: «Кто что делает?»

Цель: расширять представления детей о деятельности представителей различных профессий

Игра «Найди отгадки на мои загадки»

Цель:  учить отгадывать загадки, находить по описанию отгадки в окружающем пространстве

Дежурство  Поможем накрыть на стол

Цель: развивать навыки сервировки стола. Желание трудиться

ООД – 1. Ознакомление с окружающим миром «Познавательное развитие»

Тема: «Путешествие в страну Здоровья»

Задачи: продолжать поддерживать и развивать потребность в здоровом образе жизни;

• закреплять у детей представление о здоровье как ценности, о которой необходимо постоянно заботиться;

• учить детей заботиться о своем здоровье, избегать ситуаций, наносящих вред здоровью.

• закрепить знания о предметах личной гигиены (зубная щётка, паста, туалетное мыло, расчёска.

Источник:   конспект

ООД – 2. Музыка «Художественно-эстетическое развитие»

Задачи:   по плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение за погодой.

Цель:  Учить детей наблюдать за погодой, отмечать основные характеристики (ясно или пасмурно, какой силы ветер, есть ли осадки и т.д.). Учить ребят выбирать одежду в соответствии с погодой.    

Трудовая деят-ть:  Уборка участка от сухих веток.

Цель:  приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями

Игра-экспериментирование «Свет повсюду»

Цель: показать значение света. Объяснить, что источники света могут быть природные - солнце, луна, костер, искусственные — изготовленные людьми (лампа, фонарик, свеча).

Подвижные игры «Третий лишний»

П/И «Совушка»

П/И«Кто самый меткий?»

Цель: учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега.

Цель: продолжать учить ориентироваться в пространстве; развивать интерес к игре

Цель:  развивать самостоятельность, смекалку, смелость.

Самостоятельные игры с выносным материалом

Цель: развивать инициативу  и самостоятельность, умение играть в коллективе

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Хождение по шипованной дорожке, гимнастика после сна  « Кто спит в постели сладко?»

Вечерний круг: Игра  "Ласковые слова"

Цель:  побуждать детей называть друг друга ласковыми словами, воспитывать уважение друг к другу

Чтение рассказа  К. Паустовского «Кот-ворюга»

Цель:  Учить детей находить в тексте ответы на поставленные воспитателем вопросы, (например, «Почему рассказ называется «Кот-ворюга»), рассказывать о характере и повадках персонажа, передавать свое эмоциональное отношение к содержанию рассказа

Сюжетно-ролевая игра «Больница»: сюжет «Прием у врача»

Цель:  Учить детей договариваться о последовательности совместных действий, налаживать контакты в совместной игре, формировать умение считаться с интересами товарищей. 

Д/и «Живые слова»

Цель:  упражнять в составлении предложений по структурной схеме.

Прогулка  

Наблюдение за ветром

Цель: закрепить обобщенные представления о сезонных изменениях; дать понятие о ветре, его свойствах; определить направление ветра

Подвижные игры

«Быстрее ветра», «Кто смелее?»

Цели: развивать быстроту бега, навыки лазания.

Взаимодействие с семьёй: буклет   Аромотерапия (профилактика простудных заболеваний)

Направления

Первая половина дня. СОД

               Социально-коммуникативное, познавательное,          речевое, физическое, зудожественно-эстетическое развитие

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

Утро радостных встреч:  Беседа, анализ ситуаций «Береги свое здоровье»

Цель:  Формировать у детей осознанное отношение к здоровью, стремление его беречь. Объяснить, хорошее настроение является важным фактором для сохранения здоровья

Формирование культурно - гигиенических навыков: упражнение «Ладушки-ладошки».

 Цель:  Учить детей самостоятельно следить за чистотой рук, правильностью мытья рук, учить проверять качество мытья и вытирания рук

Д\Игра «Чудесный мешочек» с фруктами.

Цель:  учить определять фрукты, овощи наощупь, развивать тактильные ощущения

Дежурство по столовой  «Поможем накрыть на стол»

Цель: учить самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного правильно сервировать стол, убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Индивидуальная работа:  тренируемся на раскрасках

Цель: учить правильно держать карандаш, закреплять названия цветов

ООД – 1. Развитие речи «Речевое развитие»

Тема:  Обучение рассказыванию: описание кукол

Цель:   Помочь детям составить план описания куклы; учить дошкольников, составляя описание самостоятельно, руководствоваться планом

Источник:                        

Гербова

Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада, с.19

ООД – 2. Физическая культура  «Физическое развитие»

Тема: по плану инструктора по физической культуре

Задачи:  по плану инструктора по физической культуре

Источник

Прогулка

Наблюдение за грузовым автомобилем

Цели: закреплять умение отличать грузовой автомобиль от легкового

Опытно-поисковая деятельность: Найдите дерево, которое первое готовится к осени

Цель:    закрепить знания признаков осени; уточнить, почему падение листьев называют листопадом

Трудовая деятельность: Уборка участка детского сада от опавших листьев.

Цель:  приучать доводить начатое дело до конца, воспитывать аккуратность, ответственность

П/И «Горелки»

Цель:  учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя

П/И «Волк во рву»

Цель:  развивать ловкость, внимание

Индивидуальная работа:  Ходьба по бревну

Цель:  добиваться улучшения техники ходьбы, держа равновесие

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Хождение по шипованной дорожке, гимнастика после сна «»

Вечерний круг

Цель: учить детей обсуждать наиболее важных моментов прошедшего дня, помочь научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников

Чтение «Как стать неболейкой» И. Семенов

Цель:   закрепить знания детей о здоровом образе жизни,  формировать представление детей о здоровом образе жизни

С/Р игра «Больница Айболита»

Цель:  закрепить употребление полезных продуктов

Настольно-печатная игра «Который час?»

Цель:  Учить детей определять на рисунке и правильно называть части суток, их последовательность, аргументировать свой ответ

Работа в уголке музыкального воспитания: исполнение русской народной мелодии «Дождик»

Цели: Помочь детям в освоении приемов игры на металлофоне, поощрять творческую инициативу детей.

Самостоятельная игровая деятельность. Трудовые поручения: уборка игрушек

Цель:  Определить приоритеты детей в выборе игрушек, игр, партнеров, выявить уровень сформированное коммуникативных навыков. Формировать у детей привычку наводить порядок после игр.

Прогулка  

Наблюдение за изменениями освещённости дня.

Цель:  Учить устанавливать связь между высотой стояния солнца,долготой дня и температурой воздуха

Д/и «Выложи дорожку».

Цель  Упражнять в умении выкладывать дорожку из природного материала

Подвижная игра «Кто скорее добежит до флажка»

Цель:  упражнять детей в беге, развивать внимание, быстроту реакции

Взаимодействие с семьёй: памятка: "Нетрадиционные методы закаливания."

Первая половина дня. СОД

Направления

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

               Социально-коммуникативное, познавательное,          речевое, физическое, зудожественно-эстетическое развитие

Утро радостных встреч:  Беседа «Кто я?»

 Цель:  вызвать у ребенка потребность рассказать о себе. Замечать индивидуальные черты у себя и у других людей (я- такой, а он другой)

Дидактическая игра: «Где нос, где ухо»

Цель:  развивать внимание, умение ориентироваться на себе

Артикул. гимн. «Моторчик»

Цель:  развивать речевой аппарат

Практическое упражнение «Самые аккуратные»

Цель:  способствовать совершенствованию освоенных детьми ранее культурно-гигиенических навыков, учить следить за своим внешним видом, быстро, правильно и аккуратно одеваться, раздеваться.

 Трудовые поручения: «Расставим стулья в определенном порядке»

 Цель:  продолжать развивать трудовые навыки; выполнять поручение аккуратно, быстро, старательно

Дежурство по столовой  «Поможем накрыть на стол»

Цель: учить самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного правильно сервировать стол

ООД – 1. Познавательное развитие  ФЭМП

Занятие № 1 (Октябрь)

 Задачи:   • Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями.

   • Закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (цвет, форма, величина).

   • Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя: вперед, назад, слева, справа, вверху, внизу

Источник:                        

Помораева И.А.,  Позина В.А стр. 7

ООД – 2. Музыка  «Художественно эстетическое развитие»

Тема: по плану музруководителя

Задачи:  по плану музыкального руководителя

Источник

ООД – 3. Рисование (Декоративное) «Художественно эстетическое развитие»

Тема: «Веселые игрушки»

Задачи: Развивать эстетическое восприятие, образные представления и воображение детей. Познакомить с деревянной резной богородской игрушкой. Учить

выделять выразительные средства этого вида народных игрушек. Воспитывать интерес и любовь к народному творчеству. Развивать фантазию. Учить выбирать материал для рисования по своему желанию.

Источник:  конспект

Прогулка

Наблюдение за кошкой

Цель: закреплять знания о том, что кошка — домашнее животное, млекопитающее, имеет определенные признаки, воспитывать гуманные чувства к животным, которых приручил человек

Экспериментально-исследовательская деятельность: «Сила ветра»

Цель:  при помощи султанчиков, лент, шарика  определить направление и силу ветра

Дидактическая игра «Какой ветер»

Цель:  научить подбирать относительные прилагательные

Самостоятельная двигательная деятельность.

Цель: стимулировать двигательную активность, развивать самостоятельность, творчество в двигательной деятельности. Учить детей соблюдать правила безопасности.

Трудовые поручения:  Сбор листьев деревьев кустарников для аппликации

Цель:  закрепить знания детей о деревьях, листьях, семенах. Показать, как с помощью семян, листьев, палочек можно изготовить разные поделки. Продолжать учить собирать природный материал, засушивать для использования в дальнейшей работе.

П/и  «Найди похожий».

Цель: упражнять в умении находить жёлтые и зелёные листья по просьбе воспитателя.

П/и «Кто дольше простоит на одной ноге?»

Цель:  учить быстро действовать при потере равновесия

П/И «Совушка»

Цель: учить ориентироваться в пространстве, развивать интерес к игре

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Гимнастика пробуждения « Кто спит в постели сладко?»,  Ходьба по дорожке «Здоровья»

Вечерний круг

Цель:   учить детей обсуждать наиболее важных моментов прошедшего дня, помочь научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников  

Заучивание стихотворения А.С. Пушкина «У Лукоморья дуб зеленый...» (отрывок из поэмы «Руслан и Людмила»)

Цель:  Учить детей понимать выразительные средства русского языка, образную речь, эмоционально декламировать стихотворение

Д/и. «От какого дерева лист»

Цель:  знать особенности формы и расцветки листьев деревьев осенью, уметь по сигналу быстро ориентироваться по картинкам и находить нужное дерево.

С/р игра «Шоферы». Сюжет «Моем машину»

Цель:  организовать использование детьми умения распределять роли, выполнять игровые действия

Творческая мастерская: «Нарисуй, что хочешь»

Цель:   предложить бумагу, трафареты, карандаши, мелки и т. п. для свободного творчества, раскраски - закрашивать в одном направлении, не выходя за контур.

Прогулка

Наблюдение за растениями на участке

Цель:  Познакомить с особенностями второго периода осени- золотой осенью, продолжать знакомить с приспособлением растений к холодам  

Индивидуальная работа: развитие движений

Цель:  закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь — вместе; одна вперед — другая назад

Взаимодействие с семьёй:  Памятка для родителей" Точечный массаж носа или волшебные точки

Направления

Первая половина дня. СОД

             Социально-коммуникативное, познавательное,          речевое, физическое, зудожественно-эстетическое развитие

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

Групповое общение:  Беседа «Кто такие взрослые люди»

  Цель:  поддерживать и развивать в детях интерес к миру взрослых, вызвать желание следовать тому, что достойно подражания, и объективно оценивать недостойное поведение и деятельность.

Дидактическая игра. «Распутай путаницу»

Цель: учить детей свободно пользоваться предметами по назначению  

И/У «Найди предметы похожего цвета»

Цель:  упражнять ребенка в сопоставлении предметов по цвету и их обобщении по признаку цвета

Дежурство по столовой  «Поможем накрыть на стол»

Цель:  учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного по столовой, сервировать стол, воспитывать ответственное отношение к порученному делу, трудолюбие, гордость за качественно проделанную работу.  

Самообслуживание - Помогаем друг другу одеваться

Цель:  учить детей одеваться самостоятельно, оказывать помощь товарищам, формировать осознанное отношение к своему внешнему виду, умение поддерживать порядок в одежде

Малоподвижная игра  «Угадай по голосу»

Цель:  Упражнять детей в построении в круг; ориентироваться в пространстве, развивать слуховое внимание

ООД – 1. Основы грамотности «Речевое развитие»

Занятие №3  

«Знакомство с согласными звуками [м],

[м'], буквой М».

Задачи:  

  Познакомить детей с согласными звуками [м], [м'], буквой М, учить детей определять место звука в словах «мак», «сумка», «альбом

Источник: Т.М. Бондаренко

Комплексные занятия, с.102 

ООД – 2 Аппликация  «Художественно-эстетическое развитие»

Тема:  Аппликация «Блюдо с фруктами и ягодами» (Коллективная работа)

Задачи: Продолжать отрабатывать приемы вырезывания предметов круглой и овальной формы. Учить делать ножницами на глаз небольшие выемки для

передачи характерных особенностей предметов. продолжать учить вырезать детали, используя трафареты. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Формировать навыки коллективной работы. Развивать чувство композиции.  

Источник:  Т. С. Комарова. «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада, с.18

ООД – 3 Физическая культура (на прогулке) «Физическое развитие»

Задачи: по плану инструктора по физ. воспитанию

Прогулка

Наблюдение «Дары осени»

Цель:  закреплять знания детей о том, что осенью созревают овощи, фрукты, люди собирают урожай и сберегают его для употребления зимой

Д/И «Съедобное - несъедобное»

Цель:  развивать внимание, умение сосредотачиваться на определенном предмете, быстроту мышления. Научить детей за короткое время делить предметы на две категории: съедобное и несъедобное

Экспериментальная деятельность: «Почему все падает на землю?»

Цель: дать понятие о том, что Земля обладает силой притяжения  

  Самостоятельная деятельность детей на прогулке

Цель развивать двигательную активность

Подвижная игра «Сокол и голуби»

Цель: упражнять детей в беге, учить действовать по команде. Развивать координацию движений, ловкость, внимание  

Трудовая деятельность: сбор семян растений

Цель:  закреплять умение аккуратно собирать семена цветов и правильно их хранить.

П/И «Охотники и зайцы»

Цель: учить детей метать мяч правой рукой в движущуюся цель. Развивать ловкость, меткость, внимание, быстроту реакции.

Индивидуальная работа

Цель:  Прыжки через длинную скакалку (неподвижную и качающуюся) на двух ногах, с ноги на ногу, стоя к ней лицом и боком  

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Ходьба босиком по дорожке «Здоровья»,  Гимнастика пробуждения « Кто спит в постели сладко?»

Вечерний круг

Цель: учить детей обсуждать наиболее важных моментов прошедшего дня, помочь научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников  

Драматизация сказки «Теремок на новый лад»

Цель:  совершенствовать воображение, фантазию детей; готовить их к действиям с воображаемыми предметами; развивать дикцию

Сюжетно-ролевая игра

Цель: познакомить детей с работой методиста, заведующей, музы-кального работника, медсестры; рассмотреть оборудование кабинетов и зала.

Работа в уголке сенсорного развития: упражнение «Один, много»

Цель:  закреплять умение детей создавать множество из однородных предметов, определять их количество словом «много», выделять во множестве каждый предмет в отдельности

Строительные игры: строим дачу

Цель: учить детей анализировать готовую постройку, усваивать последовательный ход работы

Настольно-печатные игры

Цель:  поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.

Творческая мастерская: Дидактическое упражнение «Угадай, что я рисую»

Цель : учить детей по схематическому изображению узнавать знакомые образы

Прогулка

Наблюдение: признаки осени

Цель: в ходе осмотра участка помочь детям выявить признаки осени

Игровое упражнение «Подбрось – Поймай»

Цель: учить детей подбрасывать и ловить мяч двумя руками

П/И «Лошадки»

Цель:  учить детей действовать в соответствии с правилами игры

Взаимодействие с семьёй: Рекомендации для родителей: закреплять дома умения и навыки работы с разнообразными пластичными материалами (глина, тесто и т.д.)

Направления

Первая половина дня. СОД

             Социально-коммуникативное, познавательное,          речевое, физическое, зудожественно-эстетическое развитие

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

Групповое общение: ситуативный разговор «Для чего нужна зарядка?»

  Цель:  продолжать приобщать воспитанников к регулярным занятиям физкультурой; развивать творческие способности в придумывании упражнений для утренней зарядки; воспитывать соревновательной дух, уважительное отношение друг к другу

Д/и «Угадай вид спорта»

Цель:  познакомить детей с видами спорта; спортивным инвентарем; формировать интерес у детей к физической культуре и спорту

Формирование культурно - гигиенических навыков: упражнение «Ладушки-ладошки»

Цель: учить детей самостоятельно следить за чистотой рук, правильностью мытья рук, учить проверять качество мытья и вытирания рук

Просмотр мультфильма «Будьте здоровы» «Маша и медведь»

 Цель: закрепление КГН, создание положительного эмоционального климата  

ООД – 1.Рисование «Художественно-эстетическое развитие»

 Тема:  Рисование « Ковер из осенних листьев»

Цель:  формировать у детей старшего дошкольного возраста художественные способности, с использованием в работе нетрадиционной техники рисования

Источник: конспект

ООД – 2. Физическая культура  «Физическое развитие»

Тема: по плану инструктора по физической культуре

Задачи:  по плану инструктора по физической культуре

Источник

Прогулка

Наблюдение за многообразием осенних листьев.  Стихи по теме: «Падают, падают листья…» М. Ивенсен

Цель:  показать детям многообразие красок золотой осени. Раскрыть новое понятие — "листопад"

Подвижная игра  «Что мы видели, не скажем, а что делали – покажем»

Цель:  развивать сообразительность и наблюдательность детей

П/И «Листопад»

Цель:  закрепить знание детей о цвете, величине осенних листьев. Закрепить понятие "листопад"

Экспериментально-исследовательская деятельность: «Как листья падают»

Цель: показать детям зависимость полета падающего листа от его величины и формы

Индивидуальная работа

Цель: развивать внимание, мышление, сообразительность

П/и «Птички в гнездышках»

Цель: развивать у детей чувства равновесия, ловкость, глазомер.

С/р. игра. «Собираемся на прогулку»

Цель:  развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно называть элементы одежды.

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Ходьба по шипованой дорожке босиком, пробуждающая гимнастика «Прогулка в лес»

Вечерний круг

Цель:  учить детей обсуждать наиболее важных моментов прошедшего дня, помочь научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников  

Чтение и обсуждение сказки Л. Соколовой  «Сказка про девочку Чумазку»

Цель: приобщать к прослушиванию художественной литературы, формировать представление о правилах личной гигиены

Дидактическая игра «Когда это бывает?»

Цель:  Закрепить представления детей о временах года и их характерных признаках, учить использовать знания для решения игровых задач

И/Упражнение «Говори правильно»

Цель:   учить детей определять взаиморасположение предметов словами «Слева», «справа», «Перед», «за», правильно строить грамматические конструкции

Игры с напольным конструктором

Цель: развивать навык выполнения различных построек, воспитывать дружеские взаимоотношения, умение договариваться между собой

Прогулка  

Наблюдение «Что нам подарила осень?»

Цель:  закрепить знание детей о растительном мире, уточнить, что где растет

  Самостоятельная двигательная активность детей.

Цель: учить детей подбирать атрибуты для упражнений и различных игр, увеличивать объем двигательной активности, способствовать воспитанию самостоятельности  

Взаимодействие с семьёй:  Консультация для родителей  «Что должно быть в шкафчике?»

Первая половина дня. СОД

Направления

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, зудожественно-эстетическое развитие

«Утро радостных встреч»  Беседа «Что я знаю о себе»

  Цель:  Формировать умение отвечать на вопросы, задавать их

Д/И «Полезно, вредно»

 Цель:  закрепление знаний детей о факторах окружающей среды, влияющих на здоровье

Работа в уголке природы: полив  и рыхление комнатных растений.

Цель:  актуализировать и обобщить знания детей по уходу за растениями в уголке природы.

Практическое упражнение «Самые аккуратные»

Цель: формировать у детей культурно- гигиенические навыки, напомнить основные правила личной гигиены. Учить правильно умываться, мыть руки, пользоваться индивидуальным полотенцем

Игровое упражнение  «Живая неделька»

Цель:  закрепить знания последовательности дней недели

Малоподвижная игра  «У кого мяч?»

Цель:  Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в круг. Упражнять в игре сообща

Дежурство  Поможем накрыть на стол

Цель: развивать навыки сервировки стола. Желание трудиться

ООД – 1. Ознакомление с окружающим миром «Познавательное развитие»

Тема:  «Моя семья»

Задачи:  продолжать формировать у детей интерес к семье, членам семьи. Побуждать называть имена, отчества членов семьи; рассказывать об их профессиях, о том, какие они, что любят делать дома, чем заняты на работе. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи.

Источник:  Дыбина О. В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе детского сада. Конспекты занятий

ООД – 2. Музыка «Художественно-эстетическое развитие»

Задачи:   по плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями

Цель:  Обратить внимание детей на одежду людей

Трудовая деятельность «Подметем дорожку»

Цель:  Воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности

Игра-экспериментирование  «В почве есть воздух, в воде есть воздух»

Цель:  закреплять представления о том, что в почве и воде есть воздух

П/и «Найди свой домик»

Цель:  развитие умений ориентировке в пространстве

Малоподвижная игра  «Летает-не летает»

Цель:  развивать у детей умение слушать внимательно, закрепить навык построения в круг.

П/И «Чье звено скорее соберется?»

Цель:  учить бегать на скорость

Индивидуальная работа:

развитие движений

Цель: упражнять в перепрыгивании через препятствия; развивать силовые качества

Самостоятельные игры с выносным материалом

Цель: развивать инициативу  и самостоятельность, умение играть в коллективе

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Хождение по шипованной дорожке, гимнастика после сна  « Кто спит в постели сладко?»

Вечерний круг

 Игра  "Ласковые слова"

Цель:  побуждать детей называть друг друга ласковыми словами, воспитывать уважение друг к другу

Чтение В. Вересаев «Братишка»

Цель:  познакомить детей с произведением, продолжать закреплять знания о семье

Проблемная ситуация «Мама заболела»

Цель:  формировать стремление соблюдения моральных норм

Театрализация сказки «Репка»

Цель:  развить творческие способности детей, способствовать самостоятельному выбору роли

Прогулка  

Наблюдение за небом

Цель:  побуждать к высказыванию собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений; закреплять знания о неживой природе.

П/и «Вершки - корешки»

Цели:  закреплять умение называть названия овощей, уметь различать корне-плоды; быстро реагировать на название овоща – приседать, если это корнеплод, поднимать руки вверх, если овощ созревает на верху

Взаимодействие с семьёй:  Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей

Направления

Первая половина дня. СОД

               Социально-коммуникативное, познавательное,          речевое, физическое, зудожественно-эстетическое развитие

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

Утро радостных встреч: Беседа «Для чего нужна семья»

Цель: расширение представлений о семейных ценностях, традициях; совершенствование диалогической речи

Дидактическая игра «Сложи свой домик»

 Цель: упражнять в различении геометрических фигур, находить модели этих фигур, несмотря на различия в их цвете и размере

Индивидуальная работа: дид. упр. «Что делает?»

Цель: показать детям, что слова бывают разные и звучат они поразному 

Дежурство по столовой  «Поможем накрыть на стол»

Цель: продолжать учить самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного правильно сервировать стол, убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Игровая ситуация «Помогаем маме»

Цель: Закрепить соблюдение правил безопасности при организации домашнего труда

ООД – 1. Развитие речи «Речевое развитие»

Тема:  Рассматривание картины «Ежи» и составление рассказа по ней

Цель:  Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину. Учить самостоятельно составлять рассказ по картинке, придерживаясь плана.

Источник:                        

Гербова

Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада

ООД – 2. Физическая культура  «Физическое развитие»

Тема: по плану инструктора по физической культуре

Задачи:  по плану инструктора по физической культуре

Источник

Прогулка

Наблюдение за липой

Цели: продолжать знакомство с деревьями на территории доу; учить выделять характерные признаки и изменения, связанные с временами года.

Опытно-поисковая деятельность: Найдите дерево, которое первое готовится к осени

Цель:    закрепить знания признаков осени; уточнить, почему падение листьев называют листопадом

Трудовая деятельность: Уборка участка детского сада от опавших листьев.

Цель:  приучать доводить начатое дело до конца, воспитывать аккуратность, ответственность

П/И «Горелки»

Цель:  учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя

П/И «Волк во рву»

Цель:  развивать ловкость, внимание

Индивидуальная работа:  Ходьба по бревну

Цель:  добиваться улучшения техники ходьбы, держа равновесие

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Хождение по шипованной дорожке, гимнастика после сна «Кто спит в постели сладко?»

Вечерний круг

Цель: учить детей обсуждать наиболее важных моментов прошедшего дня, помочь научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников

Чтение В. Драгунского «Сестра моя Ксения»

Цель: продолжать формировать представления о семье, как о людях, которые живут вместе и заботятся друг о друге.

Театрализованная игра «Кошкин дом»

Цель: Учить детей играть вместе, распределять роли. Развивать связную речь, выразительность движений и мимики

Настольно-печатная игры по выбору

Цель: Формирование социальной активности, воспитывать интерес, самостоятельность

Работа в уголке музыкального воспитания: Дидактические игры на развитие ритмического слуха «Определи по ритму»

Цели: развивать чувство ритма детей

Игра с цветными палочками Кюинзера

Цель: Развивать умение детей создавать образ слоненка, конструируя его из заданных палочек; сравнивать предметы по длине, обозначать словами результат сравнения (длиннее – короче, равные по длине); ориентироваться в пространстве. Развивать воображение.

Прогулка  

Наблюдение за изменениями освещённости дня.

Цель:  Учить устанавливать связь между высотой стояния солнца, долготой дня и температурой воздуха

И/У «Школа мяча»

Цель: упражнять детей в подбрасывании и ловле мяча одной рукой. Совершенствовать умение бросать мяч вверх, набивать его о землю, ловить его одной рукой, не прижимая к груди, Развивать меткость, ловкость. Воспитывать уверенность в себе.

П/и «Мы веселые ребята»

Цель: Закреплять умение соотносить движения с текстом

Взаимодействие с семьёй: беседа по индивидуальным запросам

Первая половина дня. СОД

Направления

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

               Социально-коммуникативное, познавательное,          речевое, физическое, зудожественно-эстетическое развитие

Утро радостных встреч: «Мама, папа, я- дружная семья»

 Цель: продолжить развивать желание говорить о своих близких, о дружеских взаимоотношениях в семье.

Д/и «Грибок, полезай в кузовок»

Цель: Учить детей пользоваться сравнениями количества предметов

Словесная игра «Кто я»

Цель: Расширить знания ребёнка о самом себе, своей семье

Практическое упражнение «Самые аккуратные»

Цель:  способствовать совершенствованию освоенных детьми ранее культурно-гигиенических навыков, учить следить за своим внешним видом, быстро, правильно и аккуратно одеваться, раздеваться.

 Трудовые поручения: «Расставим стулья в определенном порядке»

 Цель:  продолжать развивать трудовые навыки; выполнять поручение аккуратно, быстро, старательно

Дежурство по столовой  «Поможем накрыть на стол»

Цель: учить самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного правильно сервировать стол

ООД – 1. Познавательное развитие  ФЭМП

Занятие № 2 (Октябрь)

 Задачи:    • Учить считать в пределах 6, показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6.

   • Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по длине и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый длинный, короче, еще короче… самый короткий (и наоборот).

   • Закреплять представления о знакомых объемных геометрических фигурах и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (форма, величина).

Источник:                        

Помораева И.А.,  Позина В.А

ООД – 2. Музыка  «Художественно эстетическое развитие»

Тема: по плану музруководителя

Задачи:  по плану музыкального руководителя

Источник

ООД – 3. Рисование (Декоративное) «Художественно эстетическое развитие»

Тема: Рисование «Знакомство

с городецкой росписью»

Задачи: Познакомить детей с городецкой росписью. Учить выделять ее яркий, нарядный колорит (розовые, голубые, сиреневые цветы), композицию узора

(в середине большой красивый цветок – розан, с боков – его бутоны и листья), мазки, точки, черточки – оживки (черные или белые). Учить рисовать эти элементы кистью. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, чувство прекрасного. Вызывать желание создавать

красивый узор.

Источник: Т. С. Комарова. «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада. Конспекты занятий»

Прогулка

Наблюдение за птицами

Цель: формировать представление о жизни птиц в холодный период; воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого.

Экспериментально-исследовательская деятельность: «Волшебное сито»

Цель:  Познакомить  детей со способом отделения камешков от песка,  мелкой крупы от крупной с помощью сита ,  развить самостоятельность.  

Д/И  «Природа и человек»

Цель:  систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что дает человеку природа

Самостоятельная двигательная деятельность.

Цель: стимулировать двигательную активность, развивать самостоятельность, творчество в двигательной деятельности. Учить детей соблюдать правила безопасности.

Трудовая деятельность.

 Собрать и засушить красивые листья для поделок

Цель:  воспитывать трудолюбие

П/И «У медведя во бору»

Цель:  научить действовать согласно словам текста, развить быстроту и ловкость

П/и  «Чье звено скорее соберется?»

Цель:  учить бегать на скорость

П/И «Совушка»

Цель: учить ориентироваться в пространстве, развивать интерес к игре

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Гимнастика пробуждения « Кто спит в постели сладко?»,  Ходьба по дорожке «Здоровья»

Вечерний круг

Цель:   учить детей обсуждать наиболее важных моментов прошедшего дня, помочь научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников  

Чтение худ. литер. «Что может быть семьи дороже»? Татьяна Агибалова

Цель:  Познакомить детей с произведением, воспитывать уважительное отношение к семье.

Д/и. «Назови семью»

Цель: Упражнять детей в словообразовании, развивать внимание, речь

С/р игра «Шоферы»

Цель:  Способствовать развитию сюжета, учить выполнять действия, предусмотренные ролью.

Самостоятельная игровая деятельность: настольно – печатные игры

Цель:  Учить детей соблюдать правила игры, самостоятельно организовывать игровое взаимодействие со сверстниками

Прогулка

Наблюдение «Фруктовые деревья осенью»

Цель:  Рассказать детям о созревании плодов, сборе урожая, о пользе фруктов

Подвижная игра со всеми детьми «Поезд»

Цель:  Учить детей двигаться соответствии с текстом, согласовывать движения с партнерами по игре.

Взаимодействие с семьёй:  Анкетирование «Внимателен ли ваш ребенок»

Направления

Первая половина дня. СОД

             Социально-коммуникативное, познавательное,          речевое, физическое, зудожественно-эстетическое развитие

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

Групповое общение:  Беседа «Кто такие взрослые люди»

  Цель:  поддерживать и развивать в детях интерес к миру взрослых, вызвать желание следовать тому, что достойно подражания, и объективно оценивать недостойное поведение и деятельность.

Чтение рассказа Е. Барзудина «Кто построил этот дом»

Цель:  Учить внимательно слушать, способствовать представлению о строительстве домов, соответствующих профессиях

С. Р. И. «Строители»

Цель:  Учить детей готовить место для игры, подбирать атрибуты. Поступать в соответствии с общим игровым замыслом

Дежурство по столовой  «Поможем накрыть на стол»

Цель:   Закреплять умение детей правильно сервировать стол, располагать ножи и ложки справа от тарелки. Воспитывать аккуратность, ответственность, трудолюбие

Самообслуживание - Помогаем друг другу одеваться

Цель:  учить детей одеваться самостоятельно, оказывать помощь товарищам, формировать осознанное отношение к своему внешнему виду, умение поддерживать порядок в одежде

Малоподвижная игра   «Скажи наоборот»

Цель: учить быстро, находить слова противоположные по значению, развивать память, умственные способности. Пополнять словарный запас ребенка

ООД – 1. Основы грамотности «Речевое развитие»

Занятие № 3 Обучение грамоте «Закрепление звуков [а], [у], [о], [м]»

Задачи:  Закрепить с детьми звуки [а], [у], [о], [м], а также буквы. Учить детей читать и составлять слова по разрезной азбуке и слоговой таблице.

Источник: Т.М. Бондаренко

Комплексные занятия, с. 112

ООД – 2 Аппликация  «Художественно-эстетическое развитие»

Тема: Лепка «Красивые птички» (По

мотивам народных дымковских игрушек)

Задачи: Развивать эстетическое восприятие детей. Вызвать положительное эмоциональное отношение к народным игрушкам. Закреплять приемы лепки:

раскатывание глины, оттягивание, сплющивание, прищипывание. Развивать творчество.

Источник:  Т. С. Комарова. «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада

ООД – 3 Физическая культура (на прогулке) «Физическое развитие»

Задачи: по плану инструктора по физ. воспитанию

Прогулка

Наблюдение за домашними животными

Цель:  закреплять знания о жизни домашних животных; формировать представление о том, что о домашних животных заботится человек (заготавливает корм, готовит еду, чистит жилище)

Д/И  «Найди листок, как на дереве»

Цель:  учить классифицировать растения по определенному признаку

Экспериментальная деятельность:  «Летающие семена»

Цель:  познакомить детей с ролью ветра в жизни растений

Малоподвижная игра «Кто ушел?»

Цель:  Развивать внимательность, сообразительность. Умение быстро найти недостающего

Подвижная игра «Медведи и пчелы»

Цель:  учить перелезанию «перевалом» через препятствие

Трудовая деятельность:  Собрать разлетевшиеся от ветра листья

Цель:  воспитывать желание помогать старшим, работать сообща

П/и «Найди свой домик»

Цель:  учить ходить и бегать врассыпную

П/и «Волк и зайцы»

Цель:  Учить быстро передвигаться в разном направлении не наталкиваясь друг на друга 

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Ходьба босиком по дорожке «Здоровья»,  Гимнастика пробуждения « Кто спит в постели сладко?»

Вечерний круг

Цель: учить детей обсуждать наиболее важных моментов прошедшего дня, помочь научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников  

Заучивание пословиц: «Не нужен клад, коли в семье лад», «Семьей дорожить, счастливым быть»

Цель:  провести беседу о понимании значений высказывания

Сюжетно-ролевая игра  «С сестрой на прогулке»

Цель:  Поощрять умение детей договариваться о последовательности действий

Самостоятельная игровая деятельность в центрах.

Цель:  Учить детей самостоятельно выбирать игры, обустраивать место для игры, соблюдать правила

Музыкально-дид игра «Хоровод»

Цель:  Развивать навык действовать по сигналу или под музыку, координацию движений. Внимательно слушать задания педагога

Творческая мастерская:  Дидактическая игра «Волшебная палитра»

Цель :  развивать чувство цвета

Прогулка

Наблюдение за облаками

Цель:  обратить внимание детей на то, что они потемнели, стали более тяжелыми

Игровое упражнение «Подбрось – Поймай»

Цель: учить детей подбрасывать и ловить мяч двумя руками

П/И «Лошадки»

Цель:  учить детей действовать в соответствии с правилами игры

Взаимодействие с семьёй:  Беседа «Здоровье ребенка в ваших руках»

Направления

Первая половина дня. СОД

             Социально-коммуникативное, познавательное,          речевое, физическое, зудожественно-эстетическое развитие

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

Групповое общение: ситуативный разговор  Беседа «О пользе деревьев для человека»

  Цель:  Формировать представление пользе деревьев для здоровья человека

Д/И «Кто больше назовет блюд»

Цель:  Закрепить знания детей об овощах, их применении

Работа в уголке природы: подкормка растений

Цель:  Закрепить с детьми название растений, рассказать, что растение нуждается в подкормке, предложить полить растение этой подкормкой и порыхлить, развивать трудовые навыки, желание ухаживать за растениями

Подвижная игра со всеми детьми «Чижик»

 Цель:  Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом

ООД – 1.Рисование «Художественно-эстетическое развитие»

 Тема: Рисование «Девочка в нарядном платье»

Цель: Учить детей рисовать фигуру человека; передавать форму платья, форму и расположение частей, соотношение их по величине более точно, чем предыдущих группах. Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист. Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами. Развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки других детей, сопоставляя полученные результаты с изображаемым предметом, отмечать интересные решения.

Источник:  Т. С. Комарова. «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада

ООД – 2. Физическая культура  «Физическое развитие»

Тема: по плану инструктора по физической культуре

Задачи:  по плану инструктора по физической культуре

Источник

Прогулка

Наблюдение за многообразием осенних листьев.  Стихи по теме: «Падают, падают листья…» М. Ивенсен

Цель:  показать детям многообразие красок золотой осени. Раскрыть новое понятие — "листопад"

Индивидуальная работа. Развитие движений.

Цель:  закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков

П/И «Листопад»

Цель:  закрепить знание детей о цвете, величине осенних листьев. Закрепить понятие "листопад"

Экспериментально-исследовательская деятельность: «Как листья падают»

Цель: показать детям зависимость полета падающего листа от его величины и формы

Индивидуальная работа

Цель: развивать внимание, мышление, сообразительность

П/и «Птички в гнездышках»

Цель: развивать у детей чувства равновесия, ловкость, глазомер.

Рисование на асфальте «Листопад»

Цель:  Предложить детям собрать красивые листья, обвести их по контуру мелом на асфальте, раскрасить

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Ходьба по шипованой дорожке босиком, пробуждающая гимнастика «Прогулка в лес»

Вечерний круг

Цель:  учить детей обсуждать наиболее важных моментов прошедшего дня, помочь научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников  

Рассказывание русской народной сказки «Мужик и медведь»

Цель:  Учить понимать образное содержание и идею сказки, оценивать характер и поступки героев

Поисково-исследовательская деятельность «Волшебный шарик»

Цель:  Установить причину возникновения статического электричества

Дидактическая игра «Кто нарисует больше предметов овальной формы?»

Цель:  Закреплять умение детей быстро находить сходство овалов, расположенных горизонтально, вертикально или по диагонали, с целыми предметами растительного мира или их частями, дорисовывать изображения

Игры с напольным конструктором

Цель: развивать навык выполнения различных построек, воспитывать дружеские взаимоотношения, умение договариваться между собой

Прогулка  

Наблюдение за легковым автомобилем

Цель:  Учить детей понимать значения и функции автомбиля

   Подвижная игра со всеми детьми «Мышеловка»

Цель:  Познакомить детей с правилами игры. Развивать внимание, быстроту реакции, воспитывать доброжелательность

Взаимодействие с семьёй: Консультация «Расскажите детям о своей профессии»

Первая половина дня. СОД

Направления

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, зудожественно-эстетическое развитие

«Утро радостных встреч»:  Игра: «Клубочек волшебных слов»

  Цель:  продолжать учить детей употреблять в своей речи волшебные слова; воспитывать вежливость, доброжелательность

Творческая игра «Угадай кто я?»

 Цель:  развиваются тактильные ощущения, внимание, слух, формировать у детей умение общаться, сотрудничать и взаимодействовать друг с другом

Работа в уголке природы: «Учимся поддерживать порядок»

Цель: развивать умение использовать рациональные приемы работы для поддержания чистоты в уголке природы.

Практическое упражнение «Самые аккуратные»

Цель: формировать у детей культурно- гигиенические навыки, напомнить основные правила личной гигиены. Учить правильно умываться, мыть руки, пользоваться индивидуальным полотенцем

Дидактическая игра: «Человек и животное»

Цель: способствовать развитию умения сравнивать и обобщать; формировать экологическую культуру.

Малоподвижная игра  «Затейники... »

Цель: формировать умение идти ровным кругом, совершать игровые действия в соответствии с текстом

Дежурство  Поможем накрыть на стол

Цель: развивать навыки сервировки стола. Желание трудиться

ООД – 1. Ознакомление с окружающим миром «Познавательное развитие»

Тема: «Народов дружная семья»

Задачи:  развивать положительное отношение и чувство симпатии ко всем расам и народам, эмоциональную отзывчивость, доброжелательность, начальные социально – ценностные ориентации;

- воспитывать толерантное отношение к представителям других национальностей, гуманистическую направленность поведения;

- формировать начало гражданственности

Источник:  конспект

ООД – 2. Музыка «Художественно-эстетическое развитие»

Задачи:   по плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение за животными на улице

Цель:  Способствовать развитию интереса к братьям нашим меньшим

Трудовая деятельность «Подметем дорожку»

Цель:  Воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности

Игра-экспериментирование  «Угадайка»

Цель:  показать детям, что предметы имеют вес, который зависит от материала

П/и «Найди свой домик»

Цель:  развитие умений ориентировке в пространстве

Малоподвижная игра  «Сделай фигуру»

Цель: учить действовать по сигналу педагога, бегать по всей площадке не наталкиваясь друг на друга, развивать координацию движения

П/И «Чье звено скорее соберется?»

Цель:  учить бегать на скорость

Индивидуальная работа с мячом  «Докати до кеглей»

Цель: формировать умение детей предмет по прямому направлению

Самостоятельные игры с выносным материалом

Цель: развивать инициативу  и самостоятельность, умение играть в коллективе

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Хождение по шипованной дорожке, гимнастика после сна  « Кто спит в постели сладко?»

Вечерний круг

 Игра  "Ласковые слова"

Цель:  побуждать детей называть друг друга ласковыми словами, воспитывать уважение друг к другу

Чтение художественной литературы: «Песенка друзей» С. Михалков

Цель: Формировать положительное отношения друг к другу. Развивать эмоциональную отзывчивость

Дидактическая игра  «Составь узор»

Цель: упражнять в составлении узора из знакомых геометрических фигур на плоскости в соответствии с устной инструкцией, отражающей взаиморасположение фигур

С/р игры по выбору детей

Цель: развивать умение детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать разнообразные атрибуты.

Прогулка  

Наблюдение за погодой

Цель:  формирование представления о том, что изменения в природе весной связаны с вращением Земли вокруг Солнца; — закреплять знания о сезонных изменениях в природе

П/и  «Караси и щука»

Цели:  учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость

Взаимодействие с семьёй:   Блиц-опрос для родителей: «Что вы понимаете под словом толерантность?»

Направления

Первая половина дня. СОД

               Социально-коммуникативное, познавательное,          речевое, физическое, зудожественно-эстетическое развитие

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

Утро радостных встреч:  Игра «Ты мне нравишься, потому что…

Цель:  развитие коммуникативных навыков и хороших взаимоотношений между детьми

Пословицы и поговорки по теме: «Дружба народов»

 Цель:  воспитывать у детей любовь и уважение к людям разных национальностей

Индивидуальная работа: дид. упр. «Что делает?»

Цель: показать детям, что слова бывают разные и звучат они по-разному 

Дежурство по столовой  «Поможем накрыть на стол»

Цель: продолжать учить самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного правильно сервировать стол, убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Подвижную игра «Цифры встаньте в ряд»

Цель: учить строиться в прямом порядке расположения цифр, затем в обратном.

ООД – 1. Развитие речи «Речевое развитие»

Тема: « О дружбе и друзьях»

Цель:  Расширять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним: поделись игрушкой, разговаривай вежливо, приветливо, если кому-то из ребят группы грустно, поговори с ним, поиграй, всегда помогай, друзей выручай.

Источник:                        

Дыбина О. В. занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе детского сада, конспекты занятий

ООД – 2. Физическая культура  «Физическое развитие»

Тема: по плану инструктора по физической культуре

Задачи:  по плану инструктора по физической культуре

Источник

Прогулка

Наблюдение за работой дворника

Цели: расширять знания о труде взрослых осенью; воспитывать уважение к труду

Опытно-поисковая деятельность: «Движение воздуха»

Цель:  познакомить со свойствами воздуха – не имеет определенной формы, распространяется во всех направлениях, не имеет собственного запаха. Развивать познавательный интерес детей в процессе экспериментирования, устанавливать причинно-следственную зависимость, делать выводы  

Трудовая деятельность: Уборка участка детского сада от опавших листьев

Цель:  приучать доводить начатое дело до конца, воспитывать аккуратность, ответственность

П/И «Горелки»

Цель:  учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя

П/И «Волк во рву»

Цель:  развивать ловкость, внимание

Индивидуальная работа: «Кто дольше на

одной ножке»

Цель: Укреплять мышечный вестибулярный аппарат

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Хождение по шипованной дорожке, гимнастика после сна «Кто спит в постели сладко?»

Вечерний круг

Цель: учить детей обсуждать наиболее важных моментов прошедшего дня, помочь научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников

Чтение художественной литературы: С. Михалков «Что такое хорошо и что такое плохо»

Цель: формировать у детей представление о хороших и плохих поступках, поведении, умение правильно оценивать себя и других

С/Р «Парикмахерская»

Цель:  Учить детей договариваться о последовательности совместных действий, налаживать контакты в совместной игре, формировать умение считаться с интересами товарищей

Д/и: «Танграм»

Цель: Закреплять навыки конструирования по схеме

Работа в уголке музыкального воспитания: Д/У «Громко-тихо запоем»

Цели: развивать диатонический слух детей

Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери»

Цель: побуждение детей воспроизводить семейные отношения и творчески их интерпретировать; знакомить с широким спектром домашних обязанностей; раскрывать нравственный смысл поступков взрослых; воспитывать чувство взаимопонимания, заботы о ближних

Прогулка  

Наблюдение за изменениями освещённости дня.

Цель:  Учить устанавливать связь между высотой стояния солнца, долготой дня и температурой воздуха

И/У  «Ловишки с мячом»

Цель: Развивать координацию и быстроту движений в крупных и мелких группах мышц рук

П/и «Мы веселые ребята»

Цель: Закреплять умение соотносить движения с текстом

Взаимодействие с семьёй:  Консультации для родителей «Чему мы учимся друг у друга?»

Первая половина дня. СОД

Направления

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

               Социально-коммуникативное, познавательное,          речевое, физическое, зудожественно-эстетическое развитие

Утро радостных встреч: «Мама, папа, я- дружная семья»

 Цель: продолжить развивать желание говорить о своих близких, о дружеских взаимоотношениях в семье.

Артикуляционная гимнастика «Пение гласных звуков»

Цель:  укрепление мышц органов артикуляции, развитие их подвижности, развитие певческих данных

Д/И «Подари подарок другу»

Цель: формировать положительное взаимоотношение между дошкольниками, закреплять умение участвовать в совместной игре.

Игра малой подвижности «Водяной»

Цель: Развивать координацию движений, слух, физические качества, чувство коллективизма

 Трудовые поручения:  «Уберём игрушки вместе!»

 Цель: воспитывать поведение и положительные взаимоотношения между детьми; умение работать дружно

Дежурство по столовой  «Поможем накрыть на стол»

Цель: учить самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного правильно сервировать стол

ООД – 1. Познавательное развитие  ФЭМП

Занятие № 3 (Октябрь)

 Задачи:• Учить считать в пределах 7, показать образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 6 и 7.

   • Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по ширине и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый широкий, уже, еще уже… самый узкий (и наоборот).

   • Продолжать учить определять местоположение окружающих людей и предметов относительно себя и обозначать его словами: впереди, сзади, слева, справа.

Источник:                        

Помораева И.А.,  Позина В.А

ООД – 2. Музыка  «Художественно эстетическое развитие»

Тема: по плану музруководителя

Задачи:  по плану музыкального руководителя

Источник

ООД – 3. Рисование (Декоративное) «Художественно эстетическое развитие»

Тема:  Рисование

 «Нарядная барышня»

Задачи:  Продолжать учить детей украшать элементами декоративной росписи (кругами, точками, прямыми линиями и штрихами) силуэт кукол- барышень. Воспитывать интерес и эстетическое отношение к народному искусству. Развивать глазомер, чувства цвета, формы, ритма, пропорций. Учить уверенно (без отрыва) проводить прямые и волнистые линии, петли, спирали.

Источник: конспект

Прогулка

Наблюдение «Последние краски осени»

Цель:  формировать представления о том, октябрь красивый и холодный месяц

Экспериментально-исследовательская деятельность: «Камни и песок»

Цель: дать представление детям о том, что песок мягкий, лёгкий, состоит из отдельных песчинок, хорошо впитывает влагу. Камень тяжёлый, твёрдый, водонепроницаемый

Д/И  «Природа и человек»

Цель:  систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что дает человеку природа

П\и «Веселые соревнования»

Цель: стимулировать двигательную активность, развивать самостоятельность, творчество в двигательной деятельности. Учить детей соблюдать правила безопасности.

Трудовая деятельность

Цель:  воспитывать трудолюбие

П\и «Лохматый пес»

Цель:  научить действовать согласно словам текста, развить быстроту и ловкость

П/и «Стань первым»

Цель: учить детей бегать в колонне друг за другом, по сигналу встать первым, найдя кратчайший путь. Развивать умение действовать по сигналу, внимание, ориентировку в пространстве

П/И «Совушка»

Цель: учить ориентироваться в пространстве, развивать интерес к игре

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Гимнастика пробуждения « Кто спит в постели сладко?»,  Ходьба по дорожке «Здоровья»

Вечерний круг

Цель:   учить детей обсуждать наиболее важных моментов прошедшего дня, помочь научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников  

Чтение стихотворения «С чего начинается Родина»

Цель:  Воспитывать у детей патриотические чувства к Родине: совершенствование знаний детей о государственной символике и формирование эстетического отношения к народным символам

Д/и «Назови семью»

Цель: Упражнять детей в словообразовании, развивать внимание, речь

Сюжетно-ролевая игра «Исследователи»

Цель:  Формирование у детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли. Закреплять знания детей о научных работниках, об их интересном и нелегком труде, специфических условиях труда. Учить моделировать игровой диалог

Самостоятельная игровая деятельность: настольно – печатные игры, мозаика, пазлы

Цель:  Учить детей соблюдать правила игры, самостоятельно организовывать игровое взаимодействие со сверстниками, развивать мелкую моторику

Прогулка

Наблюдение «Мы – друзья пернатых»

Цель:  продолжать знакомить с жизнью птиц осенью; закрепить ранее полученные знания о птицах своего края

Подвижная игра со всеми детьми «Поезд»

Цель:  Учить детей двигаться соответствии с текстом, согласовывать движения с партнерами по игре.

Взаимодействие с семьёй: Консультация  «Семейные традиции»

Направления

Первая половина дня. СОД

             Социально-коммуникативное, познавательное,          речевое, физическое, зудожественно-эстетическое развитие

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

Групповое общение: Беседа: «Мы разные, но мы вместе»

  Цель:  воспитание детей в духе милосердия, доброты, сочувствия. Прививать интерес к людям разных национальностей и народностей, их культуре. Воспитывать уважения к языку, традициям, обычаям разных народов

Дидактические игры: «Подскажи словечко»

Цель:  развивать умение отгадывать загадки, подбирать нужное слово, отвечать на вопрос по содержанию литературного текста 

Пальчиковая гимнастика: «Дружба»

Цель: развитие сплоченности группы 

Дежурство по столовой  «Поможем накрыть на стол»

Цель:   Закреплять умение детей правильно сервировать стол, располагать ножи и ложки справа от тарелки. Воспитывать аккуратность, ответственность, трудолюбие

Самообслуживание - Помогаем друг другу одеваться

Цель:  учить детей одеваться самостоятельно, оказывать помощь товарищам, формировать осознанное отношение к своему внешнему виду, умение поддерживать порядок в одежде

Хороводная игра:  «Отгадай, чей голосок?»

Цель:  Развитие слухового восприятия, умения различать голоса сверстников. Воспитание желания активно участвовать в играх

ООД – 1. Основы грамотности «Речевое развитие»

 Обучение грамоте «Знакомство с согласными звуками [с],

[с'], буквой С»

Задачи:  Познакомить детей с согласными звуками [с], [с'] и буквой С. Учить детей определять место звука в трех позициях. Сравнивать на слух слова: «сама» и «сам». Познакомить детей с ударным гласным звуком  

Источник: Т.М. Бондаренко

Комплексные занятия, с. 121

ООД – 2 Аппликация  «Художественно-эстетическое развитие»

Тема: Аппликация «Цветок дружбы»

Задачи:Формировать понятия «Дружба». Учить сотрудничать и проявлять заботу, внимание друг к другу.

Закрепить умение равномерно располагать элементы на листе бумаги, аккуратно пользоваться клеем и ножницами.Воспитывать дружеские отношения в работе, выполнять задуманное до логического конца.

Источник:  конспект

ООД – 3 Физическая культура (на прогулке) «Физическое развитие»

Задачи: по плану инструктора по физ. воспитанию

Прогулка

Наблюдение «Сеет дождик в октябре»

Цель:  формировать представления о том, что живая природа готовится к зиме

Д/И  «Найди листок, как на дереве»

Цель:  учить классифицировать растения по определенному признаку

Экспериментальная деятельность:  Состояние почвы в зависимости от температуры

Цель:  выявить зависимости почвы от погодных условий.

Индивидуальная работа: Прыжки на двух ногах до флажка и обратно

Цель:  Совершенствовать прыжки с продвижением вперед

Подвижная игра  «Иголка, нитка, узелок»

Цель: учить  играть в игры, строго соблюдая правила

Трудовая деятельность:  Собрать разлетевшиеся от ветра листья

Цель:  воспитывать желание помогать старшим, работать сообща

П/и «Найди свой домик»

Цель:  учить ходить и бегать врассыпную

П/и «Волк и зайцы»

Цель:  Учить быстро передвигаться в разном направлении не наталкиваясь друг на друга 

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Ходьба босиком по дорожке «Здоровья»,  Гимнастика пробуждения « Кто спит в постели сладко?»

Вечерний круг

Цель: учить детей обсуждать наиболее важных моментов прошедшего дня, помочь научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников  

Чтение Д. Родари «Чем пахнут ремёсла?»

Цель:  формировать представление о предметах, облегчающих труд людей на производстве; расширять представление о сферах человеческой деятельности 

Театрализованные игра-ситуация: «Вежливые соседи»

Цель:  Учить детей анализировать художественно-образную ситуацию, делать нравственные выводы; вносить коррективы в содержание сценки, изменять сюжетную линию; высказывать свои идеи

Самостоятельная игровая деятельность в центрах.

Цель:  Учить детей самостоятельно выбирать игры, обустраивать место для игры, соблюдать правила

Музыкально-дид игра «Хоровод мы водим»

Цель:  Развивать навык действовать по сигналу или под музыку, координацию движений. Внимательно слушать задания педагога

Творческая мастерская: «Веселая кисточка» Раскрашивание раскрасок на выбор

Цель: Развитие мелкой моторики, внимания, памяти, закрепление знаний цвета, формы, цифры, воспитывание усидчивости, аккуратности, самостоятельности

Прогулка

Наблюдение за рябиной

Цель: продолжать знакомить детей с рябиной, учить отмечать характерные особенности в осеннее время

Индивидуальная работа: Развитие движений с мячом

Цель: учить детей подбрасывать и ловить мяч двумя руками

Подвижная игра «Найдем грибок»

Цель: учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания.

Взаимодействие с семьёй:  Консультация "Психологическое здоровье ребенка"

Направления

Первая половина дня. СОД

             Социально-коммуникативное, познавательное,          речевое, физическое, зудожественно-эстетическое развитие

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

Групповое общение: ситуативный разговор «Кто такие друзья?»

  Цель: Формировать у детей доброжелательные, хорошие отношения в группе

Сюжетно-ролевая игра: «Строительство. Дом для друзей»

Цель: Научить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, использовать атрибуты в соответствии с сюжетом, конструкторы, строительные материалы, справедливо решать споры, действовать в соответствии с планом игры. Отображать в игре знания об окружающей жизни, развивать творческое воображение, выразительность речи детей

Д/Игра «Фотографии друзей»

Цель: развивать способности к познанию другого, формировать позитивное отношение к сверстникам, умение выражать свои чувства, отношения в речи

Индивидуальная работа по развитию речи «Скажи по другому»

 Цель:  Упражнять в умении образовывать прилагательные от существительных  Упражнять в умении образовывать прилагательные от существительных

ООД – 1.Рисование «Художественно-эстетическое развитие»

 Тема: Рисование «Идет дождь»

Цель:  Учить детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни. Закреплять умение строить композицию рисунка. Учить пользоваться приобретенными приемами для передачи явления в рисунке. Упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами

Источник:  Т. С. Комарова. «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада

ООД – 2. Физическая культура  «Физическое развитие»

Тема: по плану инструктора по физической культуре

Задачи:  по плану инструктора по физической культуре

Источник

Прогулка

Наблюдение за насекомыми осенью

Цель: продолжить знакомство с разнообразием видов насекомых, систематизировать представления детей о поведении насекомых осенью

Индивидуальная работа

Цель:  закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков

П/И «Добеги и прыгни»

Цель: развивать у детей двигательную активность, умение прыгать в длину.

Экспериментально-исследовательская деятельность: «Разноцветные огоньки»

Цель:  Узнать, из каких цветов состоит солнечный луч

Индивидуальная работа: прыжки через скакалку

Цель:  Прыжки через длинную скакалку (неподвижную и качающуюся) на двух ногах, с ноги на ногу, стоя к ней лицом и боком

П/и «Быстро возьми, быстро положи»

Цель:  Познакомить детей с правилами игры, учить выполнять игровые действия (игрокам нужно, не останавливая бег, выполнить задание воспитателя). Развивать ловкость, внимание, координацию движений

П/И «Ловишки с ленточками»

Цель:  Учить детей выполнять правила игры, изменять направление и темп бега в зависимости от игровой ситуации. Воспитывать у детей интерес и стремление к правильному выполнению задания

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Ходьба по шипованой дорожке босиком, пробуждающая гимнастика «Прогулка в лес»

Вечерний круг

Цель:  учить детей обсуждать наиболее важных моментов прошедшего дня, помочь научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников  

Работа с книгой: рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам

Цель: Предложить детям рассмотреть иллюстрации и рассказать, к каким сказкам они относятся; пересказать знакомые фрагменты сказок с опорой на иллюстрации. Учить выделять средства выразительности, передающие характер образа

Поисково-исследовательская деятельность «Волшебный шарик»

Цель:  Установить причину возникновения статического электричества

Дидактическая игра «Кто нарисует больше предметов овальной формы?»

Цель:  Закреплять умение детей быстро находить сходство овалов, расположенных горизонтально, вертикально или по диагонали, с целыми предметами растительного мира или их частями, дорисовывать изображения

Игры с напольным конструктором

Цель: развивать навык выполнения различных построек, воспитывать дружеские взаимоотношения, умение договариваться между собой

Прогулка  

Наблюдение за легковым автомобилем

Цель:  Учить детей понимать значения и функции автомбиля

   Подвижная игра со всеми детьми «Мышеловка»

Цель:  Познакомить детей с правилами игры. Развивать внимание, быстроту реакции, воспитывать доброжелательность

Взаимодействие с семьёй:  Фотоколлаж «Мы все такие разные»

Первая половина дня. СОД

Направления

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, зудожественно-эстетическое развитие

«Утро радостных встреч»: Беседа «Страна, где мы живем»

  Цель: Закрепить знание название страны, ее природы. Дать знание о богатстве России  

Артикуляционная гимнастика «Улыбка»

 Цель: Удерживают губы в улыбке, не показывая зубов. Упражнение вырабатывает умение удерживать губы в улыбке. «Улыбка – трубочка» Чередуют положение губ. Упражнение развивает подвижность губ.

Работа в уголке природы: полив комнатных растений.

Цель: Рассказать детям о необходимости ежедневно поливать цветы, воспитывать бережное отношение к природе.

Д/и «Кто больше вспомнит»

Цель:  Развитие внимания и памяти

Индивидуальная работа по развитию речи заучивание стихотворение «На материал атласный…».

Цель:  учить детей выразительно рассказывать стихотворение, закреплять представление о внешнем виде российского флага

П/И «Ровным кругом»

Цель:  развивать двигательную активность детей

Дежурство  Поможем накрыть на стол

Цель: развивать навыки сервировки стола, желание трудиться

ООД – 1. Ознакомление с окружающим миром «Познавательное развитие»

Тема: «Осенины»

Задачи:  дать детям элементарные представления о том, что такое «осенины» учить видеть и наблюдать изменение в природе; воспитывать любовь к родному краю, к традициям и обычаям русского народа. Познакомить детей с поэтическими представлениями русского народа об осени

Источник:  О.А. Соломенникова   Ознакомление с природой в детском саду. Стр.45

ООД – 2. Музыка «Художественно-эстетическое развитие»

Задачи:   по плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение за растениями

Цель:  Обратить внимание на кору деревьев. Она разная по цвету (у осины – светло-зеленая, у березы – белая, у клена – коричневая. Расширить и уточнить представления о деревьях, развивать наблюдательность

Трудовая деятельность: подметем дорожки.

Цель:  побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений

Индивидуальная работа: Ходьба по короткой и длинной дорожке

Цель:  закреплять представления о длине 

Подвижные игры «Третий лишний»

П/И  "День – Ночь"

П/И«Кто самый меткий?»

Цель: учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега.

Цель:  учить ориентироваться в пространстве; закреплять части суток

Цель:  развивать самостоятельность, смекалку, смелость.

Самостоятельные игры с выносным материалом

Цель: развивать инициативу  и самостоятельность, умение играть в коллективе

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Хождение по шипованной дорожке, гимнастика после сна  «Объявляется подъем»

Вечерний круг

Цель: учить детей обсуждать наиболее важных моментов прошедшего дня, помочь научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников  

Пальчиковая гимнастика "Руки вверх»

Цель:  развитие мелкой моторики рук

Чтение З. Александрова «Родина»

Цель:  развивать поэтическое восприятие, вызвать эмоциональный отклик

Д/и «Назови одним словом»

ЦЕЛЬ:  Развивать умение детей обобщать по одному признаку

Игра с пением русской народной песни «Мы играем»

Цель:  Учить детей передавать эмоционально-образное содержание песни, соблюдая жанровые особенности хороводов, стимулировать творческую активность детей

С/Р «Парикмахерская»

Цель:  Учить детей договариваться о последовательности совместных действий, налаживать контакты в совместной игре, формировать умение считаться с интересами товарищей

Прогулка

Наблюдение за погодой

Цель: организовать наблюдение за погодой вечером, сравнить ее с утренней,  отметить какие произошли изменения

Подвижные игры

"Летает – не летает",  " Упражнение на равновесие", "Филин и пташки"

Цели:  развитие двигательной активности

Взаимодействие с семьёй:  Памятка  «Воспитание любви к родному городу в семье»

Направления

Первая половина дня. СОД

               Социально-коммуникативное, познавательное,          речевое, физическое, зудожественно-эстетическое развитие

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

Утро радостных встреч:  Беседа «Главный город России»

Цель:  с опорой на иллюстрации старого и нового города рассказать о столице нашей Родины – Москва. Воспитывать в детях чувство патриотизма. Любви к Родине

Д/И «Найди отличия» (старый, современный город)

 Цель:  Уточнить знания о городе Москва, его достопримечательности

И/У  «Веселая Зарядка»

Цель: развивать координацию движений, внимание; формировать положительно-эмоциональный настрой.

Дежурство по столовой  «Поможем накрыть на стол»

Цель: учить самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного правильно сервировать стол, убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Работа в книжном уголке-рассматривание иллюстраций по теме недели

Цель:  формирование гражданской принадлежности и патриотических чувств в процессе расширения кругозора детей о родном городе

ООД – 1. Развитие речи «Речевое развитие»

Тема:  «Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «Осень наступила»

Задачи:  Образовательная: систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях; продолжать учить составлять предложения по картинкам, а из них короткий рассказ; продолжать учить детей отвечать на вопросы полным предложением. Развивающая: развивать мелкую моторику пальцев рук, через пальчиковую гимнастику; продолжать развивать память, мышление через игры и упражнения. Воспитывающая: воспитывать любовь к природе.

Источник:                        

конспект

ООД – 2. Физическая культура  «Физическое развитие»

Тема: по плану инструктора по физической культуре

Задачи:  по плану инструктора по физической культуре

Источник

Прогулка

Наблюдение за легковыми автомобилями

Цели: выявить знания  о том, каким образом они облегчают людям жизнь? Как легковой транспорт может быть общественным (такси). Закрепить виды транспорта.

Индивидуальная работа: «Удочка», «С кочки на кочку»

Цель:  упражнять в прыжках; воспитывать уверенность в своих силах

Труд в природе: уборка листьев

Цель:  Предложить детям поиграть в игру «Дворники», рассказать о груде дворника, его важности. Предложить ребятам выбрать лучшего дворника - того, кто справился быстрее всех и подмел чище.

Опытно-экспериментальная деятельность: опыт  «Ветер, ветер, ветерок»

Цель:   познакомить детей с причиной возникновения ветра, поддерживать интерес к познанию окружающей действительности  с помощью постановки проблемных вопросов, учить устанавливать причинно - следственные связи

П/И  «Мы — веселые ребята»

Цель:  учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко; упражняться в беге

П/И «Горелки»

Цель:  закреплять умение двигаться по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры

П/И «Огуречик-огуречик»

Цель:  упражнять в беге, развивать ориентировку в пространстве

Индивидуальная работа: «Удочка», «С кочки на кочку»

Цель:  упражнять в прыжках; воспитывать уверенность в своих силах

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Хождение по шипованной дорожке, гимнастика после сна «Объявляется подъем»

Вечерний круг: обмен новостями

Цель: воспитывать позитивное отношение к себе и окружающему миру, повышать социальную компетентность, способствовать сплочению детского коллектива

Чтение пословиц и поговорок о Родине

Цель:  Учить детей понимать пословицы и поговорки, развивать мышление

Н/И «Собери герб»

Цель:  развивать образное впечатление, умение составлять целостное изображение из частей

П/И «Фигуры»

Цели:  развивать пластику движений, воображение, двигательную активность

С/р игра «Больница для кукол»

Цель:  продолжать учить подбирать необходимые атрибуты, распределять роли, воспитывать дружеские взаимоотношения

Прогулка  

Наблюдение: вечернее небо

Цель:  Предложить детям рассмотреть небо, рассказать, что можно увидеть на вечернем небе в ясную погоду, а что - в пасмурную. Организовать составление коллективного сравнительного рассказа «Небо в ясную и пасмурную погоду»

Д/и «Выложи дорожку»

Цель  Упражнять в умении выкладывать дорожку из листиков

Подвижная игра «Самолеты»

Цель:  Учить детей действовать по сигналу, развивать фантазию («самолеты» летают, приземляются по сигналу и рассказывают, где были)

Взаимодействие с семьёй  Папка – передвижка «Удивительные и неизведанные просторы родного края»

Первая половина дня. СОД

Направления

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

               Социально-коммуникативное, познавательное,          речевое, физическое, зудожественно-эстетическое развитие

Утро радостных встреч:  Беседа с детьми «Достопримечательности нашего города»

 Цель: Уточнить и расширить знания детей о родном городе, его достопримечательностях

Дидактические игры: «Угадай цвет», «Назови город»

Цель:  закрепить знания детей о родной стране, воспитывать гордость за свою страну и уважение к народу

Пальчиковые игра «Паучок»

Цель:  развивать мелкую моторику рук

Практическое упражнение «Самые аккуратные»

Цель:  способствовать совершенствованию освоенных детьми ранее культурно-гигиенических навыков, учить следить за своим внешним видом, быстро, правильно и аккуратно одеваться, раздеваться.

 Трудовые поручения: «Расставим стулья в определенном порядке»

 Цель:  продолжать развивать трудовые навыки; выполнять поручение аккуратно, быстро, старательно

Дежурство по столовой  «Поможем накрыть на стол»

Цель: учить самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного правильно сервировать стол

ООД – 1. Познавательное развитие  ФЭМП

Занятие № 4

 Задачи:

 • Продолжать учить считать в пределах 6 и знакомить с порядковым значением числа 6, правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?»

• Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый высокий, ниже, еще ниже… самый низкий (и наоборот).

• Расширять представления о деятельности взрослых и детей в разное время суток, о последовательности частей суток.

Источник:                        

Помораева И.А.,  Позина В.А

ООД – 2. Музыка  «Художественно эстетическое развитие»

Тема: по плану музруководителя

Задачи:  по плану музыкального руководителя

Источник

ООД – 3. Рисование (Декоративное)

«Сказочные домики»

Задачи: Учить создавать образ сказочного дома; передавать в рисунке его форму, строение, части. Закреплять умение рисовать разными знакомыми материалами, выбирая их по своему желанию. Упражнять в закрашивании рисунков, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цветов (при рисовании цветными карандашами). Формировать желание рассматривать свои рисунки, оценивать их; стремление дополнять изображения (в свободное время).

Т. С. Комарова. «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада

Прогулка

Наблюдение за воробьем

Цель:  углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений, активизировать внимание и память детей

Экспериментально-исследовательская деятельность:  «Как обнаружить воздух?»

Цель:  познакомить детей со свойствами воды, что поможет им понять окружающий мир

Самостоятельная двигательная деятельность.

Цель: стимулировать двигательную активность, развивать самостоятельность, творчество в двигательной деятельности. Учить детей соблюдать правила безопасности.

Трудовые поручения: уборки мусора, сухих листьев на участке.

Цель:  побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений

П/и   «Баба – Яга»

Цель: учить соблюдать правила игры: ходить, бегать легко и ритмично, изменяя направление и темп движения

П/И  «Перетягивание»

Цель:  развивать силу, ловкость

П/И «Совушка»

Цель: учить ориентироваться в пространстве, развивать интерес к игре

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Гимнастика пробуждения « Объявляется подъем»,  ходьба по дорожке «Здоровья»

Вечерний круг: Обмен новостями

Цель:  воспитывать позитивное отношение к себе и окружающему миру, повышать социальную компетентность, способствовать сплочению детского коллектива        

С/р игра  «Защитники»

Цель:   развивать самостоятельность, умение разворачивать сюжет игры

Работа с конструктором «Кремлевская стена»

Цель: предложить построить по предложенному элементарному чертежу-схеме или воплощать свой собственный замысел. Учить создавать коллективную поделку, объединяя индивидуальные постройки детей

Индивидуальная работа: Игра «Подбери пару»  (с геометрическими фигурами и их преобразованием)

Цель:  учить сравнивать предметы по форме, размеру, цвету, назначению

Работа в центре музыки: знакомство с народными инструментами – балалайка, гармошка

Цель:  формирование представлений о народных инструментах

Прогулка

Наблюдение: осень в нашем городе

Цель:  закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время; формировать представление об осенних месяцах

П/и «Быстрее ветра», «Кто выше?»

Цель:  развивать бег, прыжки на месте

Взаимодействие с семьёй:  Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей

Направления

Первая половина дня. СОД

             Социально-коммуникативное, познавательное,          речевое, физическое, зудожественно-эстетическое развитие

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

Групповое общение:

  Беседа  «Матрешка- народная игрушка»

  Цель:   Познакомить детей с народными промыслами, воспитывать интерес к народному искусству, чувство гордости за сохранение традиций предков. Расширить знания о видах декоративно-прикладного искусства

Дежурство в уголке природы: протирание листьев

Цель:  учить детей обращать внимание на последовательность действий при подготовке к дежурству (надеть фартук, засучить рукава), при выполнении работы по уходу за растениями. Формировать представления о дежурстве как о трудовом вкладе детей в поддержание порядка в группе.

С/р игра «Магазин игрушек»

Цель:   продолжать учить распределять роли, подбирать атрибуты, взаимодействовать друг с другом в игре

Пальчиковая гимнастика «У меня большая, дружная семья»

Цель:  развивать двигательную и речевую активность

Практическое упражнение «Умываемся, закаляемся»

Цель:  продолжать учить детей аккуратно умываться, заканчивать процедуру с и( пользованием прохладной воды. Формировать осознанное отношение к здоровью, внешнему виду

Дежурство по столовой: организуем уборку со стола.

Цель:  Учить детей организовывать действия сверстников, координировать их работу. Формировать умение договариваться, распределять обязанности Воспитывать ответственность за порученное дело.

ООД – 1. Основы грамотности «Речевое развитие»

«Знакомство с согласными звуками [х], и буквой Х»

Задачи:

1. Познакомить детей с согласными звуками [х], [х'] и буквой X. Продолжать учить детей определять место звука в трех позициях. Развивать фонематический слух детей, формировать умение слышать в словах звуки [х], [х'].

Источник: Комплексные занятия в старшей группе Бондаренко Т.М., с. 130

ООД – 2 Лепка  «Художественно-эстетическое развитие»

Тема: « Гроздь рябины» (пластилинография)

Задачи:   ознакомление с деревом рябиной в разное время года. С пользой, которую она приносит. Ее строением, плодами, листьями.

• Ознакомление с картинами известных художников, изображавших рябину.

• Закрепить у детей навык деления пластилина на равные части (отщипывание, отрывание, откручивание) и катание шарика и колбаски.

Воспитательные:

• воспитывать любовь к природе

• воспитывать любовь к красоте, создаваемой художниками и природой.

Развивающие:

• развивать внимание детей, терпеливость во время кропотливой работы,

• Развивать мелкую моторику рук

Источник:  конспект

ООД – 3 Физическая культура (на прогулке) «Физическое развитие»

Задачи: по плану инструктора по физ. воспитанию

Прогулка

Наблюдение за перистыми облаками

Цель:  формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение ; вызвать желание фантазировать

Дид. игра «Какой, какая, какое?»

Цель: учить подбирать определения, соответствующие данному предмету, явлению

Опыт с ладошками: «Тепло, холодно»

Цель:   развитие температурных (контрастных) осязательных ощущений детей и умения обозначать словами собственные температурные ощущения

Труд в природе:  Уборка листьев в беседке и на дорожках

Цель:   воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно

  Самостоятельная деятельность детей на прогулке

Цель развивать двигательную активность

П/И  «Волк и козлята»

Цель:  учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил, воспитывать смелость

П/И  «Пустое место»

Цель:  Развивать внимание, быстроту реакции

П/И    «Мышеловка»

Цель:  Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи

Индивидуальная работа

Цель:  совершенствовать прыжки с продвижением вперед

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Ходьба босиком по дорожке «Здоровья» , гимнастика после сна «Объявляется подъем»

Вечерний круг:  Обмен новостями

Цель:    научить детей осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников

 Трудовые поручения: «Порядок в игрушках»

Цель:  учить детей перед началом работы надевать рабочие фартуки; содержать игрушки в порядке: мыть, сушить, протирать и расставлять на места. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок; аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание трудиться для блага других

Заучивание стихотворения о городе. Мы мальчишки и девчонки, Песни звонкие поем. На Борисоглебской  сторонке. Очень весело живем

Цель:  Развивать память, умение выразительно рассказывать стихи

Прослушивание песен о городе (в записи) «Мы по городу идем»

Цель:  воспитывать любовь к своему городу

Творческая мастерская:  И/У «Рисуем дома» (рисование)

Цель:  закрепление навыков рисования дома, используя геометрические фигуры

Психогимнастика «Мы по городу идем»

Цель:  развивать память, воображение, пластичность, выразительность

Прогулка

Наблюдение за разными видами транспорта

Цель:  расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении; формировать представление о назначении автобусов, их значении в жизни человека.

Игры с игрушками и спортинвентарем по выбору детей

Цель: учить детей самостоятельно и продуктивно проводить досуг, выбирать занятия по интересам, вступать с товарищами в игровое взаимодействие.

Самостоятельная деятельность детей: игры в песочнице

Цель: воспитание самостоятельности, поощрение дружеских взаимоотношений.

Взаимодействие с семьёй:  Рекомендации о том, какую литературу можно прочесть детям по теме «Моя страна»

Направления

Первая половина дня. СОД

             Социально-коммуникативное, познавательное,          речевое, физическое, зудожественно-эстетическое развитие

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

Групповое общение: Ситуативный разговор «Если я сломал игрушку»

  Цель:  воспитывать бережное отношение к игрушкам, вызвать желание починить сломанные игрушки

С\р игра «Автобус»

Цель: развивать умение использовать в игре знания, полученные на занятиях, распределять роли, подбирать атрибуты

Индивидуальная работа: Игра «Сосчитай правильно» (количество и счет)

Цель:  упражнять в счете предметов по осязанию

Дид. игра «Когда это бывает?»

 Цель:  учить детей различать при-знаки времен года

Дежурство по столовой: организуем уборку со стола

Цель: продолжать учить детей организовывать действия сверстников, координировать их работу. Формировать умение договариваться, распределять обязанности. Воспитывать ответственность за порученное дело.

ООД – 1.Рисование «Художественно-эстетическое развитие»

 Тема: «Спасская башня Кремля»

Цель:   Образовательные:

1.Дать некоторые знания об истории Кремля

2.Закреплять понятия Красная площадь, Кремль, Спасская башня, Куранты.

3.Дать представление о достопримечательностях Москвы.

Развивающая:

1.Развивать память детей

2.Выразительность речи, воспитывать интерес к чтению стихотворений.

  Воспитательные:

1.Воспитывать у детей интерес к основным достопримечательностям нашей страны, стремление запечатлевать их в своих рисунках.

Источник:  конспект

ООД – 2. Физическая культура  «Физическое развитие»

Тема: по плану инструктора по физической культуре

Задачи:  по плану инструктора по физической культуре

Источник

Прогулка

Наблюдение за деревьями на участке

Цель:  Обратить внимание на кору деревьев. Она разная по цвету (у осины – светло-зеленая, у березы – белая, у клена – коричневая. Расширить и уточнить представления о деревьях, развивать наблюдательность

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»

Цель: создание условий для  знакомства детей с элементарными правилами дорожного движения, упражнять в беге в разных направлениях, учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

П/И «Дальше и выше»

Цель:  продолжать учить преодолевать полосу препятствий, прыгать легко, беззвучно

Трудовая деятельность: Работа граблями и метлой.

Цель:  учить видеть результат своего труда, воспитывать трудолюбие

Опытно-экспериментальная деятельность: «Легкий - тяжелый»

Цель: учить детей сравнивать по тяжести разнообразные материалы, воспитывать интерес к познанию окружающей действительности с помощью постановки проблемных вопросов

П/и «Птички в гнездышках»

Цель: Развивать у детей чувства равновесия, ловкость, глазомер.

П/И  «Поймай мяч»

Цель: формировать умение ловить и передавать мяч

И/У  «Пройди бесшумно»

Цель:  учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений (использовать ходьбу как средство воспитания у детей выносливости)

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Ходьба по шипованой дорожке босиком, пробуждающая гимнастика «Объявляется подъем»

Вечерний круг: обмен новостями

Цель:  воспитывать позитивное отношение к себе и окружающему миру, повышать социальную компетентность, способствовать сплочению детского коллектива

Игра малой подвижности «Найди, что опишу»

Цель:  учить находить предмет по описанию, упражнять в ориентировке в группе, развивать внимание

Индивидуальная работа: д/игра «Где матрешка» (употребление предлогов)

Цель:  закрепить употребление предлогов (на, за, в, под)

С/Р игры по выбору детей

Цель:  развивать самостоятельность, совершенствовать игровые навыки, умение выбирать игру по интересам  

Игры с напольным конструктором

Цель: развивать навык выполнения различных построек, воспитывать дружеские взаимоотношения, умение договариваться между собой

Прогулка    

Экскурсия по территории детского сада

Цель:   Повторить названия деревьев. Территория поддерживается в чистоте и порядке. Приучать следить за чистотой на своем участке

Подвижные игры: «Перелет птиц», «Не попадись»

Цель:  упражнять в беге в разных направлениях; развивать медленный и быстрый бег

Взаимодействие с семьёй:  Консультация для родителей «Как воспитать маленького патриота»