Календарно-тематическое на неделю по теме "Кто заботиться о нас в детском саду".
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему

День недели

НОД

Совместная деятельность

в режимных моментах

Создание/организация РППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в обр-ую деятельность

Пн.

24.09

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

Задачи: закреплять у детей умение воссоздавать силуэты, умение классифицировать объекты.

Материалы и оборудование: вырезанная из картона посуда; наборы «Вьетнамской игры», три обруча разного цвета; блоки Дьенеша.

2. Речевое развитие (Ушакова О.С.)

Тема: Составление текста-рассуждения

Задачи: побуждать детей к употреблению сложноподчиненных предложений, подбирать определения к заданным словам; учить согласовывать прилагательные к существительным в роде и числе; подбирать однокоренные слова. Развивать внимание, усидчивость. Воспитывать интерес к слову.

Материалы и оборудование: картинка с зайцем (зайцами)

3. Музыкально развитие

Задачи.

Слушание музыки: Формировать умение определять особенности марша как музыкального жанра

Пение: Способствовать эмоциональному восприятию песен. Формировать умение чисто пропевать интервалы – кварту, квинту, петь легким, естественным звуком, четко артикулируя.

Музыкально-ритмические движения: Развивать умение начинать движение после вступления, сменять маршевый шаг и легкий бег со сменой музыки.

Развивать способность передавать игровой образ.

Игра на музыкальных инструментах: Формировать умение подыгрывать на ударно-шумовых инструментах.

Утро

• Введение детей в тему недели. Цель: вызвать у детей желание выпустить номер газеты  «О тех, кто заботится, о нас в детском саду».
• Предложить детям выбрать рубрики, из которых будет состоять газета. Цель: воспитывать в детях интерес к общему делу.
• Беседа на тему «Наш любимый детский сад». Цель: формировать представления о сотрудниках детского сада, о трудовых процессах каждого из них, орудия их труда; воспитывать познавательный интерес к труду взрослых.

Прогулка 1

Наблюдение за осадками. Цель: Познакомить детей с характером осадков в сентябре – дождь и туман.

Комплекс подвижных игр № 2.

Беседа «Носик, уши и глаза помогают нам всегда». Цель: формировать знания детей об органах слуха, зрения, обоняния, воспитывать привычку к здоровому образу жизни.

Д/и с мячом «Полезное – вредное». Цель: систематизировать знания детей о полезных и вредных продуктах.

Вечер

• Рисование рисунков на тему «Чем мы занимаемся в детском саду, для рубрики «Галерея художников». Цель: развитие творческих способностей детей, побуждать детей передавать в рисунке события из жизни в детском саду.

* Привлечь детей к сбору информации о людях, работающих в детском саду для рубрики «Кто заботится о нас» (ИТ «Интервью»). Цель: формировать умение детей задавать вопросу у людей разных профессий, которые работают в детском саду, составлять на основе полученной информации связный рассказ. Оказывать помощь воспитателю в оформлении данной рубрики.

• Прогулка 2

Наблюдение   за березой Цель: уточнить знания детей об отличительных особенностях березы, об условиях для роста дерева

Подвижные игры «Иголочка, ниточка и узелок», «Стой — беги». Цели:  упражнять в перебрасывании набивного мяча от груди двумя руками; учить действовать по сигналу; развивать ловкость

Д/и «Придумай загадку». Цель: закреплять умение детей придумывать загадки на заданную воспитателем тему.

 Утро

Сюжетные картинки на тему «Наш любимый детский сад»

Конструктор «Строитель», сюжет «Строим детский сад»

Н/и «Кому, что нужно для работы», «Подбери по тени»

Атрибуты к с/р игре «Детский сад», сюжет «Утренняя гимнастика»

Д/ и «Что сначала что потом», «Разложи по порядку», «Составь целое из частей»

Скакалки

Мячи

Кегли

Атрибуты  для сюжетно-ролевых игр «Магазин», «Семья», «Водители»

Вечер

Бумага для рисования

Карандаши

Восковые мелки

Микрофон, фотоаппарат (сбор информации о людях, работающих в детском саду для рубрики «Кто заботится о нас»)

Настольные игры: «Моя семья»,

лото «Профессии», «Буквы, цифры», «Слоги», «Составь слово по первым буквам»

Мячи

Кегли

Машины

Мелки для рисования

Скакалки

Привлечь родителей к сбору загадок, составлению кроссвордов, ребусов на тему «Детский сад», для рубрики «Умняшки»

Инд.

работа

Игровые задания на развитие зрительно – моторной координации с Иваном Т. «Дорисуй половинки».

«Попади в обруч» с Полиной.

Цель: упражнять в метании в цель.

День недели

НОД

Совместная деятельность

в режимных моментах

Создание/организация РППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в обр-ую деятельность

Вт.

25.09

1. Познавательное развитие (мир природы)

Тема: «Посещение кафе «Дары осени»

Задачи: систематизировать представления детей о фруктах и овощах. Упражнять в составлении рассказов об овощах и фруктах. Познакомить с технологией приготовления блюд из овощей и фруктов (компот, варенье, пирог с капустой, салат)

Материалы и оборудование: блюда из овощей и фруктов.

2. Физическое развитие

Диагностика уровня развития физических качеств (ловкость)

Утро

• Рассматривание принесённых детьми материалов, подобранных и сделанных дома совместно с родителями: загадки, кроссворды, ребусы.

Цель: привлечь детей к оказанию посильной помощи к оформлению в газете рубрики «Умняшки».

• Ситуативный разговор с детьми на тему «Веселые истории». Цель: привлечь внимание детей к непринужденной беседе. Предложить оформить «веселые истории» в рубрику газеты «Юморняшки»
• Прогулка 1

Наблюдение  за утренним туманом и росой. Цель: объяснить причину этих явлений (большая разница между дневной и ночной температурой воздуха). Туман – мельчайшие капли воды в воздухе.

Игры с выносным материалом

Комплекс подвижных игр № 2

Д/и «Скажи по-другому». Цель: учить детей подбирать синоним – слово, близкое по значению. «Мое облако».

Цель: развитие воображения, эмоциональной сферы, образного восприятия природы.

Вечер

• Рассматривание иллюстраций «Кожа, её строение и значение». Цель: познакомить со строением кожи, её значением. Формировать представление о коже, как защите организма от инфекции. Прививать привычки к здоровому образу жизни.
• Чтение детских стихотворений о работниках  детского сада. Цель: развивать умение детей понимать смысл прочитанного стихотворения. Предложить детям разместить самое лучшее стихотворение в газете.

• Прогулка 2

Наблюдение  за небом, облаками. Цель: развивать наблюдательность, воображение, связную речь.

Игры с выносным материалом

Подвижные игры: «Жмурки», «Караси и щука». Цель:  совершенствовать умение детей действовать по сигналу, формировать правильную осанку

Д\и «Найди листок, как на дереве».

Цель: учить классифицировать растения по определенному признаку.

 Утро

Сюжетные картинки на тему «Наш любимый детский сад»

Конструктор «Строитель», сюжет «Строим детский сад будущего»

Н/и «Мир вокруг нас», «Из чего сделаны предметы», «Парные картинки», «Геометрическая мозаика», «Подбери узор»

Металлический конструктор

Д/и «Танграмм», «Собери квадрат»,

«Выложи узор по образцу»

Скакалки

Мячи

Кегли

Атрибуты  для сюжетно-ролевых игр «Шоферы».

Вечер

Бумага для рисования

Карандаши

Восковые мелки

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Детский сад», сюжет «На музыкальном занятии»

Н/и «Что нужно для здоровья», «Витамины на тарелке»

 Д/и «Стану отличником», «Соты Кайе», «Маленький дизайнер»

Кегли

мячи

Машины

Скакалки

Сочинить стихотворение  про детский сад и проиллюстрировать его

Инд. работа

Д/и «Отгадай по описанию» с Вероникой. Цель: способствовать развитию логического мышления, внимания.                                       

Беседа с Димой «Кто работает у нас в детском саду». Цель: расширять представления о людях различных профессий.

День недели

НОД

Совместная деятельность

в режимных моментах

Создание/организация РППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в обр-ую деятельность

Ср.

26.09

1. Художественно-эстетическое развитие  

Тема: «Кошка и собака» (предметная аппликация)

Задачи: побуждать детей создавать образы домашних животных, закреплять представления о форме и величине, цвете. Закреплять умение работать с ножницами, вырезая отдельные детали заготовки. Формировать навык аккуратного наклеивания.

Материалы и оборудование: картинки с изображением домашних животных для рассматривания. ½ альбомного листа, цветная бумага, фломастеры, карандаши, клей, кисти, образец педагога.

2. Познавательное развитие

(ознакомление с предметным и социальным миром)

Тема: «Предметный мир-обувь»

Задачи: расширять представления детей об обуви, ее разновидностях в связи с временем года и разнообразных материалах для ее изготовления.

Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи между материалом и предметом.

Материалы и оборудование: Посылка, картинки с изображением различной  обуви, мяч, карандаши, кусочки кожи, резины, листы бумаги на каждого ребенка.

3. Музыкальное развитие

Задачи.

Слушание музыки: Формировать умение определять особенности марша как музыкального жанра

Пение: Способствовать эмоциональному восприятию песен. Формировать умение чисто пропевать интервалы – кварту, квинту, петь легким, естественным звуком, четко артикулируя.

Музыкально-ритмические движения: Развивать умение начинать движение после вступления, сменять маршевый шаг и легкий бег со сменой музыки.

Развивать способность передавать игровой образ.

Игра на музыкальных инструментах: Формировать умение подыгрывать на ударно-шумовых инструментах.

Утро

• Работа в книжном уголке: оформление выставки книг по ПДД.

Цель: обучать умению отбирать книги по соответствующей тематике, развивать мышление, эстетическое чувство при оформлении выставки.

• Беседа «Твои помощники на дороге»

Цель: расширить представление детей о том, какие бывают  знаки, расширять представления о работе ГБДД

• Д/игра «Знаки заблудились».

Цель: Закрепить знания о ПДД и дорожных знаках

• Прогулка 1

Наблюдение  - за погодой. Цель: продолжать закреплять умения описывать состояние погоды.

Комплекс подвижных игр № 2. Цель: развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега.

Д/и «Назови три предмета». Цель: упражнять детей в классификации предметов. «Добавь слог». Цель: развивать фонематический слух, быстроту мышления.

Труд. поручения. Помочь малышам убрать мусор на участке.

Вечер

• Беседа: «Цвета, их последовательность и значение в дорожном движении»

Цель: формировать умение понимать значение цвета в дорожном движении, чередование и расположенность цветов.

• Организация игр на макете, с использованием моделей транспортных средств, фигурок пешеходов, светофор.

Цель: побуждать детей использовать в игре знания полученные из личного опыта детей.

• Д/и: «Оцени поступок»

Цель: обобщить и систематизировать представления о действиях по выполнению ПДД.

• Прогулка 2

Наблюдение за специальным транспортом

Цели: расширять знания о специальном транспорте; обогащать словарный запас.

 П/и «Пчелы и медвежата», «Мяч водящему».

Цели: упражнять в лазанье по гимнастической лестнице чередующимся шагом; упражнять в подбрасывании и ловле мяча.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Цель: закреплять умение детей объединяться в группы для общих игр.

 Утро

Дидактические игры:

«По дороге»

«Найди знак»

«Пешеходы и транспорт»

Викторина «Правила дорожного движения»

Шахматы, шашки

Н/и лото «Дорожные знаки», «Я зная правила дорожного движения»

Кольцеброс

Скакалки

Мячи

Кегли

Атрибуты  для сюжетно ролевых игр «Магазин»

Вечер

Бумага для рисования

Карандаши

Восковые мелки

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Пешеход»

Набор дорожных знаков, пешеходных дорожек; накидки, обозначающие различные виды транспорта;

Иллюстрации по дорожным знакам

Мячи

Кегли

Машины

Мелки для рисования

Скакалки

Предложить родителям по пути из детского сада обратить внимание на дорожные знаки, побеседовать с детьми на тему «Зачем они нужны»

Инд.

работа

Инд. работа с Денисом. Решение проблемных ситуаций по ПДД. Цель: развивать умение находить выход из проблемных ситуаций, развивать речь рассуждение.

День недели

НОД

Совместная деятельность

в режимных моментах

Создание/организация РППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в обр-ую деятельность

Чт.

27.09

1. Физическое развитие

Физкультурный досуг «Туристы»

2. Речевое развитие

Тема: «Перелетные птицы»

Задачи: закреплять у детей названия перелетных птиц. Учить употреблять родительный падеж имен существительных в ед.  и мн. Числе. Расширять словарь по теме. Учить пересказывать рассказ по плану.

Материалы и оборудование: предметные картинки, фланелеграф, картина «Птицы»

3. Познавательное развитие

(конструирование)

Тема: «Машины» (плоскостное моделирование)

Задачи: Формировать представления детей о машинах для уборки урожая, их строении и назначении; упражнять в плоскостном моделировании и построении схем; формировать объяснительную речь.

Материалы и оборудование: Демонстрационный – образец машины выложенный из геометрических фигур воспитателем, иллюстрации с изображением различного вида транспорта (легковой, грузовой и т.д.); раздаточный – различные геометрические фигуры в достаточном количестве на каждого ребенка.

Утро

• Прослушивание стихотворений про детский сад сочиненных родителями совместно с детьми. Цель: развивать выразительную речь детей при рассказывании стихотворения. Вызвать в детях чувство гордости за проделанную работу. Предложить детям сочинённые стихотворения разместит в газете в рубрике

«Юные поэты».

• Привлечь детей к оформлению газеты «О тех, кто заботится, о нас в детском саду». Цель: поощрять инициативу детей в стремлении оказывать посильную помощь в оформлении газеты: обводить название рубрик по трафарету, приклеивание рисунков, фотографий и т.д.
• Прогулка 1

Наблюдение - за листопадом. Цель: уточнить представления детей о том, что листопад идет по-разному. В городе, в парке листопад проходит в более короткие сроки, чем в лесах. 

Д/и «С какой ветки детки». Цель: закрепить знания детей о деревьях.

Труд. поручения. Сгребать опавшие листья.

Комплекс подвижных игр № 2. Цель: развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега.

С/р игра «Строители» - развивать умение объединяться в группы для игры.

Вечер

• Беседа « Если плохо стало нам – на приём идём к врачам». Цель: закрепить знания детей о профессии врача, мед/сестры, о том, что если человек заболел необходимо обратиться в поликлинику для назначения правильного лечения и быстрого выздоровления.

• Прогулка 2

Наблюдение - за деревьями и кустарниками. Цель: уточнить знания о том, как выглядят деревья и кустарники. Предложить собрать самые красивые листочки.

Д/и «Кто скорее соберет». Цель: закрепить у детей знания названий деревьев, потренировать образование прилагательных с помощью суффикса «ов», развивать внимание.

П/и «Ловишки». Цель: упражнять в беге с увертыванием. «Зайцы и волк» Цель: закрепить умение прыгать легко, опускаясь на полусогнутые ноги.  «Найди и промолчи» Цель: Упражнять детей в умении ориентироваться в пространстве.

 Утро

Бумага для рисования

Карандаши

Восковые мелки

Цветная бумага

Клей

Ножницы

Трафареты букв

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Магазин», сюжет «Покупаем игрушки в детский сад»

Кольцеброс

Скакалки

Мячи

Кегли

Атрибуты к с/р игре «Шоферы», «Пекарня»

:

Вечер

Атрибуты к с/р игре «Больница», сюжет «На приеме у педиатра»

Н/и «Мир вокруг нас», «Из чего сделаны предметы», «Парные картинки», «Геометрическая мозаика», «Подбери узор»

Металлический конструктор

Д/и «Танграмм», «Собери квадрат»,

«Выложи узор по образцу»

Мячи

Кегли

Машины

Мелки для рисования

Скакалки

Инд.

работа

Д/и с Миланой «Кто больше назовет перелетных птиц».

Упражнение с мячом.

Цель: продолжать бросать мяч вверх, о землю, ловя его обеими руками (с Георгием, Женей).

Поручить родителям Камиллы и Алены сочинить стихотворение про детский сад.

День недели

НОД

Совместная деятельность

в режимных моментах

Создание/организация РППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в обр-ую деятельность

Пт.

28.09

1. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема: «Путешествие в мир искусства»

Задачи: Уточнять и закреплять знания детей об изобразительном искусстве, его видах, о том, кто создает произведения искусства, где можно с ними познакомиться. Вызвать у детей интерес, эмоциональную отзывчивость на произведения искусства, желание соотносить увиденное на картине с личным опытом.

Материалы и оборудование: Портрет П.М. Третьякова, фотография Третьяковской галереи.

2. Познавательное развитие

(региональный компонент)

Тема: «Спортивные комплексы»

Задачи: Формировать представления о спортивных комплексах родного города. Развивать у детей устойчивый интерес к достопримечательностям родного города.

Материалы и оборудование: Альбомы с фотографиями, иллюстрациями с изображением спортивных комплексов города Тольятти, клубов («Хоккейный клуб «Лада», футбольный клуб «Лада», гандбольный клуб)

3. Физическое развитие

(на улице)

Утро

• Презентация газеты «О тех, кто заботится, о нас в детском саду». Цель: вызвать у детей чувство гордости за полученный результат, желание показать результат своей работы родителям, детям из других групп.
• Введение в проблемную ситуацию, «На какую тему будет выпущен следующий номер газеты». Цель: вызвать желание детей работать над следующим выпуском газеты. Формировать умение детей выдвигать свои версии, развивать речь рассуждение, умение отстаивать свое мнение, а так же приходить к обоюдному решению.

• Прогулка 1

Наблюдение - рассмотреть разнообразие красок природы.  Отметить сколько листьев осталось на деревьях и сколько под ними. Цель: развитие наблюдательности, вызвать интерес к происходящим изменениям в природе.

Комплекс подвижных игр № 2. Цель: развитие интереса к двигательной деятельности.

Д/и «Угадай листок по форме». Цель: уточнить и закрепить знания детей о листьях. Активизировать речь детей.

Вечер

• «Носик, уши и глаза помогают нам всегда».  Цель: формировать знания детей об органах слуха, зрения, обоняния, воспитывать привычку к здоровому образу жизни.
• Д/и «Кто самый внимательный? Цель: формировать умение быть внимательным, выделять в тексте несоответствия, запоминать и называть их.

* Н/и «Тольяттинское лото». Цель: уточнять представления детей о достопримечательностях родного города.

• Прогулка 2

Наблюдение - наблюдение за погодой.

Д/и «У кого какой?» Цель: уточнить и закрепить знания детей о листьях. Активизировать речь детей. Упражнять в назывании листьев - березовый, кленовый, листья рябины и т. д.; и назвать окраску листьев.

П/и «Кто лучше прыгнет». Цель: формировать умение контролировать и оценивать двигательные действия друг друга. «Сбей кегли»» Цель: развивать умение выполнять метание, принимая правильное и.п. Обратить внимание детей, что успех зависит от правильной подготовки.

Утро

Первый выпуск номера газеты «О тех, кто заботится, о нас в детском саду»

Сюжетные иллюстрации на тему «Наша жизнь в детском саду», «Правила поведения в детском саду»

Атрибуты к с/р игре «Салон красоты», сюжет «Делаем прическу к осеннему празднику в детском саду»

Мячи

Кегли

Грабли, лопатки

Рули

Жезл регулировщика

Машинки

Вечер

Иллюстрированный материал «Азбука здоровья», «Как избежать неприятностей»

Бумага для рисования

Карандаши

Восковые мелки

Атрибуты для с/р игры «Прогулка в осенний лес», сюжет «Собираемся на пикник»

Д/и «Сложи узор из счетных палочек и геометрических фигур», «Колумбово яйцо»

Н/и «Числовые домики», «Геометрические фигуры», лото «Буквы, цифры»

Машины, рули

Куклы

Ведерки, грабли

Мячи разных размеров

Предложить родителям поиграть дома в д/и «Кто больше назовет полезных продуктов»

Инд.

работа

Д/и «Придумай красивое предложение на тему «Мой город Тольятти» с Галей

Цель: закреплять умение составлять сложные предложения                                     

Инд. работа с Женей, Иваном Ж., д/и «Кто больше назовет правил здорового образа жизни». Цель: уточнить знания о правилах ведения здорового образа жизни

Порекомендовать маме Дениса провести дома беседу «Правила поведения в детском саду»