Комплексно-тематический план во 2 младшей группе на 2017-2018 год в соответствии ФГОС
календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему

период

Тема НОД

Задачи педагогической деятельности

Целевые ориентиры

Содержание работы

Материалы и оборудование

СЕНТЯБРЬ

Тема:

«Детский сад страна друзей»

С 01.09 по 30.09. 2017г

Пятница 01.09.2017

1.Физическая культура по плану.

2. 1.Рисование

Тема: Знакомство с карандашом и бумагой.

. 

Вызвать интерес к рассматриванию картинок в детских книжках. Знакомить с книжной графикой на примере иллюстраций Ю. Васнецова (сборник русских народных потешек «Сорока-белобока»). Развивать эстетическое восприятие.

Проявляет интерес к продуктивной деятельности

Чтение детских книжек с русскими народными потешками и рассматривание иллюстраций. Выделение их формы, название цвета

 Сборники русских народных потешек «Сорока Белобока» Цветные карандаши альбомные листы.

Понедельник 04.09.2017г.

1.Физическая культура по плану.

1.Лепка.

Тема: Знакомство с глиной , пластилином.

. Т.С. Комарова

Стр.50

Знакомить детей с тестом, глиной, пластилином как художественным материалом. Создать условия для экспериментального узнавания пластичности как основного художественного свойства. Развивать тактильные ощущения, мелкую моторику

Проявляет интерес к продуктивной деятельности.

Показ иллюстраций к сказке «Колобок»

Мягкое сдобное тесто, пластилин, глина,  клеенки, бумажные салфетки.

Вторник 05.09.2017г.

1. Музыка (по плану музыкального руководителя) .

2.Приобщение к социокультурным нормам,

«Кто в домике живет?»

О.В. Дыбина

Стр.25

Учить детей запоминать имена товарищей, обращать внимание на черты их характера, особенности поведения.

Владеет активной речью, включенной в общение. Эмоционально откликается на игру, предложенную

взрослым, принимает игровую задачу.

 Рассматривание картинок

Домик, кукла Катя.

Среда 06.09.2017г.

1.Физическая культура по плану.

2.ФЭМП

Занятие 1.

И.А. Помораева, В.А. Позина

Стр.11

Познакомить умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и величины фигур

.

Владеет активной речью, включенной в общение; может обращатьсяс вопросами и просьбами, понимает речь взрослых; знает названия окружающих предметов.

Познание; Коммуникация;  Игровая.

Большие и маленькие красные шары, большие и маленькие зеленые кубы; 2 коробочки красного т зеленого цветов; игрушки: мишка, грузовик.

Четверг 07.09.2017г.

Развитие речи.

Занятие 1. Кто у нас хороший, кто у нас пригожий. Чтение стихотворения С. Черного

«Приставалка»

В.В. Гербова

Стр.28

2.Физическая культура на прогулке.

Л.И. Пензулаева

Стр. 23

Вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа воспитателя (игры);

помочь малышам поверить в то, что каждый из них – замечательный ребенок, и взрослые любят.

Развивать ориентировку в пространстве.

Владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться

с вопросами и просьбами

Стремится осваивать раз-

личные виды движений (бег, лазанье, перешагивание и пр.)

Беседа чтение художественной литературы, иллюстрации книги

показ

Стихотворение С. Черного «Приставалка».

Пятница  08.09.2017г.

1.Физическая культура по плану.

2. «Привяжем к шарикам цветные ниточки»

Т.С. Комарова

Стр.48

Учить детей правильно держать карандаш; рисовать прямые линии сверху вниз; вести линии неотрывно, слитно. Развивать эстетическое восприятие. Учить видеть в линиях образ предмета.

Проявляет интерес к продуктивной деятельности.

Рассматривание иллюстраций

Воздушные шары с привязанными к ним яркими ниточками, ½ альбомного листа с приклеенными ниточками (яркими, толстыми). Альбомные листы, цветные карандаши ( на каждого ребенка).

Понедельник 11.09.2017г.

1.Физическая культура по плану.

Аппликация.

«Большие и маленькие мячи».

Т.С. Комарова

Стр.51

Учить выбирать большие и маленькие предметы круглой формы. Закреплять представления о предметах круглой формы, их различии по величине. Учить аккуратно наклеивать.

.

Ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними. Проявляет интерес к продуктивной деятельности

Продуктивная; Игровая; Познавательная; Трудовая.

.

Бумажные круги – мячи большие и маленькие, круг из бумаги (белой или светлого оттенка любого цвета) – тарелка (д. 15см), кисти для клея, салфетки, клей

 Вторник

12.09.2017г.

1. Музыка (по плану музыкального руководителя) .

Ознакомление с миром природы.

«Знакомство с корнеплодами репы и моркови».

С.Н. Николаева

Стр.11

Учить различать морковь и репу; знать названия корнеплодов, их сенсорные характеристики: морковь длинная, красная, твердая, гладкая, сладкая и вкусная; репа круглая, желтая, твердая, гладкая, вкусная. Развивать различные ощущения детей, их речь: умение слышать воспитателя, повторять за ним определения предметов.

Владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться

с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых; знает названия окружающих предметов и игрушек. Речь становится полноценным средством

общения с другими детьми.

Дидактическая игра «Овощи»

Кукла Дед, корзина с корнеплодами моркови и репы.

Среда 13.09.2017г.

1.Физическая культура по плану.

2.ФЭМП

Занятие 2.

И.А. Помораева, В.А. Позина

Стр.12

Закреплять умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова большой, маленький.

Ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними; эмоционально вовлечен в действия с игрушками и другими

предметами,

Игры с кубиками.

Большая и маленькая куклы, 2 кроватки разной величины; 3-4 больших кубика; 3-4 маленьких кубиков на каждого ребенка

Развивать эстетическое восприятие.

Четверг 14.09.2017г.

1.Развитие речи.

Занятие 2.Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса»

В.В. Гербова

Стр.31

2. физическая культура на прогулке.

Л.И. Пензулаева

Стр. 25

. Познакомить детей со сказкой «Кот, петух и лиса» (обраб.М. Боголюбской).

Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; учить энергично отталкивать мяч при прокатывании.

Владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться

с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых; знает названия окружающих предметов и игрушек.

Стремится осваивать раз-

личные виды движений (бег, лазанье, перешагивание и пр.)

Чтение сказки. Рассматривание иллюстраций.

Показ воспитателя.

Русская народная сказка «Кот, петух и лиса» (обраб.М. Боголюбской).

мячи

Пятница 15.09.2017г.

1.Музыка (по плану музыкального руководителя)

2.Рисование.

«Красивые  лесенки»

Т.С. Комарова

Стр.49

Учить рисовать детей линии сверху вниз; проводить их прямо, не останавливаясь. Учить набирать краску на кисть, обмакивать ее всем ворсом в краску; снимать лишнюю каплю, прикасаясь ворсом к краю баночки; промывать кисть в воде, осушать ее легким прикосновением к тряпочке, чтобы набрать краску другого цвета. Продолжать знакомить с цветами. Развивать эстетическое восприятие.

Проявляет интерес к продуктивной деятельности. Ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними; эмоционально вовлечен в действия с игрушками и другими

предметами,

Показ воспитателя

Рассматривание картинок

Картинка с изображением лестницы.

Понедельник 18.09.2017

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре.)

2.Лепка

«Палочки».

Т.С. Комарова

Стр.51

Учить детей отщипывать небольшие комочки пластилина, раскатывать их между ладонями прямыми движениями. Учить работать аккуратно, класть готовое изделия на доску.

Проявляет интерес к продуктивной деятельности, стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий.

Показ воспитателя.

Красивые конфеты, счетные палочки, фантики для завертывания конфет. Глина, доски.

Вторник 19.09.2017г.

1. Музыка (по плану музыкального руководителя) .

2. Приобщение к социокультурным ценностям.

«Хорошо у нас в детском саду».

О.В. Дыбина

Стр.30

Учить детей ориентироваться в некоторых помещениях дошкольного учреждения. Воспитывать доброжелательное отношение, уважение к работникам дошкольного учреждения.

Имеет первичные представления

об элементарных правилах поведения в детском саду.

Рассматривание альбома «Наш любимый детский сад»

Письмо с приглашением на экскурсию по детскому саду.

Среда 20.09.2017г.

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре.).

2. ФЭМП

Занятие 1.

И.А. Помораева, В.А. Позина

Стр.11

Закреплять умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и величины фигур.

Научить различать и называть предметы по величине независимо от цвета и величины фигур; научить отличать большой или маленький.

Строительные игры

Большие и маленькие красные шары, большие и маленькие зеленые кубы; 2 коробочки красного т зеленого цветов; игрушки: мишка, грузовик.

Четверг

21.09.2017.

Развитие речи.

Звуковая культура речи: звуки а, у. Дидактическая игра «Не ошибись».

В.В. Гербова

Стр. 32

2.Физическая культура на прогулке.

Л.И. Пензулаева

Стр.26

Упражнять детей в правильном и отчетливом произношении звуков (изолированных, звукосочетаниях, словах). Активизировать в речи детей обобщающие слова.

Развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу.

.

Проявляет интерес к сказкам, рассматриванию

картинок; Речь становится полноценным средством

общения с другими детьми.

Стремится осваивать раз-

личные виды движений  - ходьба, бег

Дидактические игры

Дидактическая игра «Найдем жучка»

Картинки с изображением девочки, оладушек, масла, сметаны, меда. Мяч.

Кубики, круг

Пятница  22.09.2017г.

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре..)

2. Рисование.

«Цветные клубочки».

Т.С. Комарова

Стр.53

Учить детей рисовать слитные линии круговыми движениями, не отрывая карандаша от бумаги; правильно держать карандаш; в процессе рисования использовать карандаши разных цветов. Обращать внимание детей на красоту разноцветных изображений

Проявляет интерес к продуктивной деятельности. Ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними; эмоционально вовлечен в действия с игрушками и другими

предметами, стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий.

Рассматривание картинок

Клубок ниток. Цветные карандаши или цветные мелки, фломастеры, альбомные листы на каждого ребенка

Понедельник

25.09. 2017г.

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре.)

2. Аппликация.

«Шарики катятся по дорожке».

Т.С. Комарова

Стр.55

Знакомить детей с предметами круглой формы. Побуждать обводить форму по контуру пальцами одной и другой руки, называя ее (круглый шарик (яблоко, мандарин и др.)). Учить приемам наклеивания (намазывать клеем обратную сторону детали, брать на кисть немного клея, работать на клеенке, прижимать изображение к бумаге салфеткой и всей ладонью). Развивать творчество.

Ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними; эмоционально вовлечен в действия с

предметами, стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий.

Игры с дидактическими игрушками, знакомство с предметами круглой формы, разной окраски, лепка предметов круглой формы.

Полоски белой бумаги 15x6 см, бумажные кружки разноцветных цветков на разные столы (диаметр 4 см), клей, кисти для клея, клеенки.

Вторник 26.09.2017г.

1. Музыка (по плану музыкального руководителя) .

2. Ознакомление с миром природы.

« Знакомство с помидором, огурцом, капустой».

С.Н. Николаева

Стр. 16

Учить различать овощи по форме, цвету, вкусу, твердости (огурец продолговатый, зеленый, твердый; помидор круглый, красный, мягкий; оба овоща гладкие, прохладные на ощупь; капуста большая, круглая, с листьями, негладкая; капуста и огурец хрустят на зубах). Знать их названия, знать, что их можно есть. Развивать сенсорные ощущения детей, умение слышать воспитателя, отвечать на вопросы

Владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться

с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых; знает названия окружающих предметов и игрушек.

Просмотр презентаций,  настольное лото «Овощи»

Натуральные овощи, кукла Бабка, подносы, доска и нож

Среда 27.09.2017г.

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре..)

2. ФЭМП

Занятие 1.

И.А. Помораева, В.А. Позина

Стр.12

Закреплять умение различать количество предметов, используя слова один, много, мало.

Проявляет интерес к сверстникам; наблюдает за их действиями и

подражает им.

Показ воспитателя

Кукла.

Матрешки (на две больше, чем детей).

Четверг

28.09.2017.

Дидактическая игра «Чья вещь?». Рассматривание сюжетных картин

(по выбору педагога).

В.В. Гербова

Стр.36

2.Физическая культура на прогулке.

Л.И. Пензулаева

Стр.26

Упражнять в согласовании притяжательных местоимений с существительными прилагательными. Помочь детям понять сюжет картины, охарактеризовать взаимоотношения

между персонажами.

Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; учить энергично отталкивать мяч при прокатывании.

Проявляет интерес к рассматриванию

картинок. Владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться

с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых; знает названия окружающих предметов и игрушек

Стремится осваивать раз-

личные виды движений  - ходьба, бег..

.

Рассматривание сюжетных картинок

Показ воспитателя

5-6 предметов или картинок. Сюжетная картинка «Не уходи от нас котик»

. Флажки

Пятница  29.09.2017г.

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре.)

2. 2. Рисование.

«Цветные клубочки».

Т.С. Комарова

Стр.53

Продолжать учить детей рисовать слитные линии круговыми движениями, не отрывая карандаша от бумаги; правильно держать карандаш; в процессе рисования использовать карандаши разных цветов. Обращать внимание детей на красоту разноцветных изображений

Проявляет интерес к продуктивной деятельности..

Чтение книг, рассматривание картинок.

Клубок ниток. Цветные карандаши или цветные мелки, фломастеры, альбомные листы на каждого ребенка

период

Тема НОД

Задачи педагогической деятельности

Целевые ориентиры

Содержание работы (виды детской деятельности)

Материалы и оборудование

Октябрь

«Осень золотая»

С 01.10 по 31.10. 2017г.

Понедельник

02.10.2017г.

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре.)

2. Лепка.

«Разные цветные мелки».

Т.С. Комарова

Стр.48

Упражнять детей в лепке палочек приемом раскатывания глины прямыми движениями ладоней. Учить аккуратно работать с пластилином; класть вылепленные изделия и лишний пластилин на доску; убирать материалы по окончании работы. Развивать желание лепить, радоваться созданному изображению.

Проявляет интерес к продуктивной деятельности. Ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними, стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий.

Показ воспитателя.

Небольшие комочки пластилина, доски для лепки.

Вторник 03.10.2017г.

1.Музыка (по плану музыкального руководителя).

2. Приобщение к социокультурным нормам

«Одежда».

О.В. Дыбина

Стр.23

.

Упражнять детей в умении определять и различать одежду, выделять основные признаки предметов одежды (цвет, форма, строение, величина); группировать предметы по признакам

Владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться

с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых; знает названия окружающих предметов и игрушек

Дидактическая игра «Одень куклу на прогулку», рассматривание альбома «Одежда»

Посылочный ящик, предметы кукольной одежды  (рубашка, платье, шуба, юбка, кофта, брюки), муляжи овощей (морковь, помидор, огурец

Среда

04.10.2017г

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре.)

2.ФЭМП

Занятие 2.

И.А. Помораева, В.А. Позина

Стр.13

Познакомить с составлением группы предметов из отдельных предметов и выделением из нее одного предмета; учить понимать слова много, один, ни одного.

. Владеет активной речью, включенной в общение.

 Чтение художественной литературы

Петрушка, корзина. Мячи одинакового цвета и величины (по одному на каждого ребенка).

Четверг

 05.10.2017г.

1.Чтение русской народной сказки «Колобок». Дидактическое упражнение «Играем

в слова»

В.В. Гербова

Стр.38.

2.Физическая культура на прогулке.

Л.И. Пензулаева

Стр. 29

Познакомить со сказкой «Колобок» (обраб.К. Ушинского). Упражнять детей образовании слов по аналогии.

Упражнять в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; в энергичном отталкивании мяча при прокатывании друг другу

 Проявляет интерес к  сказкам.

Владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться

с вопросами и просьбами,

Стремится осваивать раз-

личные виды движений  - ходьба, бег, лазанье..

Чтение художественной литературы, показ кукольного или настольного театра «Колобок»,

Показ воспитателя

Кукольный театр по сказке «Колобок»

Пятница

06.10. 2017г.

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре.)

2. Рисование.

«Разноцветный ковер из листьев»

Т.С. Комарова

Стр.52

 Развивать                эстетич еское восприятие, формировать образные представления. Учить детей правильно держать кисть, опускать ее в краску всем ворсом, снимать лишнюю каплю о край баночки. Учить изображать листочки способом прикладывания ворса кисти к бумаге.

Проявляет интерес к продуктивной деятельности (рисование). Владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться

с вопросами, понимает речь взрослых; знает названия окружающих предметов.

Беседы «Осень»; Рассматривание листьев на прогулке. Чтение стихов .

Осенние листья деревьев. Бумага размером ½ альбомного листа, краски гуашь (желтая, красная), банки с водой, кисти

Понедельник

09.10.2017г.

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре.)

2. Аппликация.

«Большие и маленькие яблоки на тарелке».

Т.С. Комарова

Стр.54

Учить детей наклеивать круглые предметы. Закреплять представления о различии предметов по величине. Закреплять правильные приемы наклеивания (брать на кисть намного клея и наносить его на всю поверхность формы).

Проявляет интерес к продуктивной деятельности. Ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними

Яблоки большие и маленькие. Круги – тарелочки, вырезанные из белой бумаги (диаметр 15 – 18 см), бумажные кружочки одного цвета (зеленые, желтые иди красные) (диаметр 3 см и 2 см) кисть для клея, салфетки.

Вторник

10.10.2017г.

1.Музыка (по плану музыкального руководителя)

2. Ознакомление с миром природы.

«Знакомство со свеклой и картофелем».

С.Н. Николаева

Стр.14

. Учить различать овощи – свеклу и картофель, знать их названия, особенности формы, цвета, вкуса. Развивать сенсорные ощущения детей, умение слышать воспитателя, отвечать на вопросы.

Стремится к общению со взрослыми и активно подражает им в движениях и действиях; появляются игры, в которых ребенок воспроизводит

действия взрослого.

Прогулка на огород.

Рассматривание альбома «Овощи»

Просмотр презентации «Овощи».

Кукла Дед, корзина с картофелем и свеклой.

Среда 11.10.2017г.

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре.)

2. ФЭМП

Занятие 2.

И.А. Помораева, В.А. Позина

Стр.13

.  

Познакомить с составлением группы предметов из отдельных предметов и выделением из нее одного предмета; учить понимать слова много, один, ни одного.

Проявляет интерес к стихам; С интересом

участвует в подвижных играх с простым содержанием, несложными движениями.Владеет активной речью, включенной в общении.

Дидактическая игра «Много-один»

Петрушка, корзина. Мячи одинакового цвета и величины (по одному на каждого ребенка).

Четверг 12.10.2017г.

1.Развитие речи.

Чтение русской народной сказки «Колобок». Дидактическое упражнение «Играем

в слова»

В.В. Гербова

Стр.38

2.Физическая культура.на прогулке.

Источник:

Л.И. Пензулаева стр.30

Познакомить со сказкой «Колобок» (обраб.К. Ушинского). Упражнять детей образовании слов по аналогии.

Упражнять детей в ходьбе и беге  с остановкой по сигналу.

Проявляет интерес к  сказкам.

Владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться

с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых; знает названия окружающих предметов и игрушек

Стремится осваивать раз-

личные виды движений  - ходьба, бег, лазанье..

Просмотр презентации «Колобок»

Рассматривание иллюстраций.

показ воспитателя.

Сказка «Колобок» (обр. К. Ушинского).

Обручи и мячи

Пятница

13.10. 2017г.

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре.)

2. Рисование.

 Тема: «Колечки»

Источник

Т.С. Комарова

Стр.55

Учить правильно держать карандаш, передавать в рисунке округлую форму. Отрабатывать кругообразное движение руки. Учить использовать в процессе рисования карандаши разных цветов. Развивать восприятие цвета.

Проявляет интерес к продуктивной деятельности. Ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними.

Показ воспитателя.

Цветные карандаши, бумага ½  альбомного листа (на каждого ребенка).

Понедельник

 16.10.2017

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре)

Лепка.

 Тема:«Бублики».

Истоник:

Т.С. Комарова

Стр.51

Учить свертывать пластилиновую палочку в кольцо (соединять концы, плотно прижимая их друг к другу). Закреплять умение раскатывать пластилин  прямыми движениями, лепить аккуратно. Развивать образное восприятие. Вызвать чувство радости от созданных изображений.    

Научить детей свертывать пластилиновую палочку в кольцо. Закреплять умение раскатывать пластилин  прямыми движениями.

беседа напоминание приёмов лепки, самостоятельная работа.

Небольшие комочки пластилина, доски салфетки.

Вторник 17.10.2017г.

1.Музыка (по плану музыкального руководителя)

2. Приобщение к социокультурным ценностям.

Тема: «Мебель».

Источник:

О.В. Дыбина

Стр.20

Учить детей определять и различать мебель, виды мебели, выделять основные признаки предметов мебели (цвет, форма, величина, строение, функции и т.д.); группировать предметы по признакам.

Владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться

с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых; знает названия окружающих предметов и игрушек

Презентация «Мебель»

Картинки

Предметы кукольной мебели (стул, стол, кровать, диван, шкаф); кукольная комната, кукла Катя в кроватке; муляжи овощей (огурец, морковь, репа) и фруктов (яблоко, груша, банан), 2 подноса.

Среда

18.10.2017г.

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуры..)

2. ФЭМП

Занятие 3.

Источник:

И.А. Помораева, В.А. Позина

Стр.13

Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет, учить отвечать на вопрос « сколько?» и определять совокупности словами  один, много ни одного. Познакомить с кругом; Учить обследовать его форму осязательно - двигательным путем.

.

Умеет составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет. Умеет отвечать на вопрос               « сколько?» и определять совокупности словами один, много ни одного.  

Дидактическая игра «Много-мало»

Корзинка с яблоками

Четверг 19.10.2017

1.Развитие речи.

Тема:Чтение стихотворения А. Блока «Зайчик».

Заучивание стихотворения А. Плещеева «Осень наступила…».

Источник:

В.В. Гербова

Стр.40

2.Физическая культура.на прогулке.

Источник:

Л.И. Пензулаева стр.31

Помочь детям запомнить стихотворение А. Плещеева «Осень наступила». При восприятии стихотворения А. Блока «Зайчик» вызвать сочувствие к зайчишке, которому холодно, голодно и страшно в неуютную осеннюю пору.

Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию движения при ползании на четвереньках и

И упражнений в равновесии.

Владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться

с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых; знает названия окружающих предметов и игрушек. Речь становится полноценным средством

общения с другими детьми.

Стремится осваивать раз-

личные виды движений  - ходьба, бег, лазанье..

Беседы «Осень наступила»; Рассматривание иллюстраций «Осень золотая»

Показ воспитателя

Подвижная игра «Кот и воробушки»

«Осень наступила». Стихотворение А. Блока « Зайчик».

Пятница

20.10. 2017г.

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуры..)

1Рисование

Тема: «Раздувайся, пузырь…»

Источник: Т.С.Комарова. стр.56

Учить детей передавать в рисунке образы подвижной игры. Закреплять умение рисовать предметы круглой формы разной величины. Формировать умение рисовать красками, правильно держать кисть. Закреплять знание цветов. Развивать образные представления, воображение

Научить рисовать предметы круглой формы разной величины.  Научить правильно держать кисть.

Чтение художественной литературы, в процессе подвижных игр привлекать внимание детей к игровым образам

. Краски гуашь, банки с водой кисти салфетки.

Понедельник 23.10.2017г.

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуры..)

2.Апплекация

 Тема: «Ягоды и яблоки лежат на блюдечке»

Источник:

Т.С.Комарова

Стр.54

.  

Закреплять знания детей о форме предметов. Учить различать предметы по величине. Упражнять в аккуратном пользовании клеем, применении салфеточки для аккуратного наклеивания. Учить свободно располагать изображения на бумаге.

.

Научить детей  различать предметы по величине. Научить детей   приемам наклеивания (намазывать клеем обратную сторону детали, брать на кисть немного клея).

Чтение художественной литературы

Рассматривание картинок

Блюдечко, ягоды, яблоки, клей кисти, салфетки.

Вторник 24.10.2017

17.10.2017г.

1.Музыка (по плану музыкального руководителя)

Ознакомление с миром природы.

«Знакомство с фруктами».

С.Н. Николаева

Стр.23

Учить различать яблоко, грушу, сливу; знать название плодов, их сенсорные характеристики. Развивать различные ощущения детей; развивать речи: умение слышать воспитателя, повторять за ним определения предметов. Закреплять знания об овощах, предлагая детям вспомнить и назвать знакомые плоды.

Владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться

с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых; знает названия окружающих предметов. Речь становится полноценным средством

общения с другими детьми.

Прогулка в фруктовый сад. Презентация «Фрукты родного края»

Кукла Дед, корзина с плодами, картина с изображением фруктового сада

25.10.2017г.

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуры.).

2. ФЭМП

Занятие 1.

Источник:

И.А. Помораева, В.А. Позина

Стр.16

Учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами длинный – короткий, длиннее – короче.

Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы; обозначать совокупности словами один, много, ни одного.

Стремится к общению со взрослыми и активно подражает им в движениях и действиях; появляются игры, в которых ребенок воспроизводит

действия взрослого. Эмоционально откликается на игру, предложенную

взрослым, принимает игровую задачу.

Две картонные дорожки одинакового цвета, но разной длины, две корзины с большими и маленькими мячами.

Большие и маленькие мячи (на каждого ребенка

Четверг

26.10.2017г.

Развитие речи.

Тема:Чтение стихотворений об осени. Дидактическое упражнение «Что из чего

получается».

Источник:

В.В. Гербова

Стр.41

.Физическая культура.на прогулке.

Источник:

Л.И. Пензулаева стр.33

Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в образовании

слов по аналогии.

 Детей в равновесии при ходьбе по ограниченной

Упражнять  детей в равновесии при ходьбе по ограниченной  площади опоры, в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках.

. Проявляет интерес к стихам. Владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться

с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых.

Стремится осваивать раз-

личные виды движений  - ходьба, бег, лазанье..

Пальчиковая игра «Осень, к нам пришла»

Игра «Зайки – мягкие лапочки»

Стихи об осени.

Картинки с фруктами и овощами.

Ленточки по количеству детей

Пятница

27.10.2017г.

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуры.).

2. Рисование.

Тема: «Идет дождь»

Источник:

Т.С. Комарова

Стр.46

Учить детей передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни, видеть в рисунке образ явления. Закреплять умение рисовать короткие штрихи и линии, правильно держать карандаш. Развивать желание рисовать

Проявляет интерес к продуктивной деятельности. Владеет активной речью, включенной в общение; Проявляет интерес к окружающему миру природы, с интересом

участвует в сезонных наблюдениях.

Пальчиковая игра «Дождик»

Чтение стихов, рассматривание иллюстраций.

Карандаши синего цвета, бумага размером ½ альбомного листа на каждого ребенка.

Понедельник

30.10. 2017г.

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуры.).

2.Лепка

 Тема: По замыслу

Источник: Т.С.Комарова стр.58

Развивать умение самостоятельно обдумывать содержание лепки. Упражнять детей в разнообразных приемах лепки.

Учить детей самостоятельно обдумывать содержание лепки.

Показ воспитателя

. Пластилин, дощечки, салфетки

Вторник 31.10.2017.

1.Музыка (по плану музыкального руководителя).

2. Приобщение к социокультурным ценностям.

«Деревянный брусочек».

О.В. Дыбина

Стр.34

.

Продолжать знакомить детей с некоторыми свойствами дерева; учить выделять признаки дерева

Стремится к общению со взрослыми и активно подражает им в движениях и действиях; появляются игры, в которых ребенок воспроизводит

действия взрослого

.

Рассматривание иллюстраций.

Кукла, деревянные брусочки, предметы, сделанные из дерева (ложка, карандаш, матрешка, стул); емкость с водой.

Пери  

               период

Тема        

                    Тема НОД

Задачи педагогической      

     деятельности    

   Целевые ориентиры                                                                                                                                                                                                                                                                                              

Содержание работы (виды детской деятельности)                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

Материалы и оборудования

Окт

                                                                                                                                           Ноябрь

«Я  моя семья, мой дом, мой город »

С 1.11.2017 по 30.11.2017

Среда

01.11.2017г.

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуры.).

2.ФЭМП

Занятие 1

Источник:

И.А. Помораева «Занятия по ФЭМП», стр. 16

Учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнение словами  длинный - короткий, длиннее - короче.

Умеет сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнение словами  длинный - короткий, длиннее - короче.

Способен составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы.

.

Безопасность, Коммуникация, Социализация.  

Демонстрационный материал, 2 картонные дорожки одинакового цвета но разной длины, 2 корзины с большими и маленькими мячами. Раздаточный материал, большие и маленькие мячи по одному для каждого ребёнка.

Четверг

2.11.2017г.

1.Развитие речи

Тема: Чтение художественной литературы

Стихотворение В. Мировича «Листопад»

Источник:

 Гербова

З,А. Ефанова стр.80

2.Фиическая культура на прогулке.

Л.И. Пензулаева

Стр.34

Учить интонационно,   выразительно рассказывать наизусть стихотворение; закреплять умение подбирать определения к заданному слову; привлекать к выражению своих впечатлений в рисунках и движениях.

Упражнять  в ходьбе колонной по одному с выполнением заданий; прыжках с обруча в обруч, учить приземляться на полусогнутые ноги; упражнять в прокатывании мяча друг другу, развивая координацию движений и глазомер.

Способен выучить небольшое стихотворение. Владеет чувством ритма при чтении стихов. Может выразить свои впечатления в рисунке.

Стремится осваивать раз-

личные виды движений  - ходьба, бег, лазанье

Рассматривание книг и альбомов про осень.

Подвижная  игра  «Где спрятался мышонок?»

Книги альбомы об осени

Обручи,мячи.

Пятница 3.11.2017

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуры.).

2.Рисование.

Тема: «Красивые воздушные шары»

Источник:

Т.С. Комарова

Стр.60

Учить рисовать предметы круглой формы. Учить правильно держать карандаш, в процессе рисования использовать карандаши разных цветов. Развивать интерес к рисованию. Вызвать положительное эмоциональное отношение к созданным изображениям.

Научить детей  рисовать предметы круглой формы

Чтение художественной литературы, наблюдение за праздничным украшением  зала групповой комнаты, улиц города посёлка.

Цветные карандаши, фломастеры.

Вторник 07.11.2017г.

1.Музыка (по плану музыкального руководителя) 2.Ознакомление с миром природы.

Тема: «Знакомство с куриным семейством».

Источник:

С.Н. Николаева

Стр. 18

Дать первоначальные представления о составе куриной семьи (петух и курица с цыплятами), их внешних отличиях: петух большой, у него на голове гребешок, бородка; у него пышный круглый хвост, яркое оперение; крыло.

Стремится к общению со взрослыми и активно подражает им в движениях и действиях; появляются игры, в которых ребенок воспроизводит действия взрослого. Эмоционально откликается на игру, предложенную взрослым, принимает игровую задачу.

Презентация «Птичий двор». Рассматривание картинок, чтение книг.

Набор настольных игрушек – курица с цыплятами, картинка «Петушок с семьей».

 Среда

08.11.2017

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуры.).

2.ФЭМП

1. Занятие 2

Источник:

И.А. Помораева «Занятия по ФЭМП», стр. 17

Учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать  на вопрос «сколько?»,  используя слова один, много.  Продолжать  учить сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами длинный - короткий, длиннее - короче.

Умеет находить один и много предметов в специально созданной обстановке. Умеет сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения,

Коммуникация, Социализация, пальчиковая гимнастика.

Демонстрационный материал, 4-5 групп игрушек, 2 коробки разной величины, 2 ленты одного цвета разной длины. Раздаточный материал, ленточки одного цвета но разной длины ( по 2 шт для каждого ребёнка)

Четверг

9.11.2015г.

1.Развитие речи

Тема: Звуковая культура речи: звук и.

В.В. Гербова

Стр.42.

Физическая культура (на прогулке)

Л.И. Пензулаева

Стр.35

Упражнять детей в четком и правильном произношении звука и(изолированного, в

словосочетаниях, в словах).

Развивать умение действовать по сигналу воспитателя:  развивать координацию движений и ловкость при прокатывании мяча между предметами; упражнять в ползании.

Речь становится полноценным средством

общения с другими детьми. Владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться

с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых;

Стремится осваивать раз-личные виды движений  - ходьба, бег, лазанье. метание  мячей.

Чтение книг

Дидактические игры.

Показ воспитателя

Картинки: маленький ребенок, паровоз, курочка, колокольчик

кубики

Пятница

10.11. 2017г.

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуры.).

2.Рисование.

«Разноцветные колеса»

Т.С. Комарова

Стр.61

Учить рисовать предметы круглой формы слитным неотрывным движением кисти. Закреплять умение промывать кисть, промакивать ворс промытой кисти о тряпочку (салфетку). Развивать восприятие цвета. Закреплять знание цвета. Учить детей рассматривать готовые работы; выделять ровные красивые колечки.

.

Проявляет интерес к продуктивной деятельности, стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий.

Рассматривание иллюстраций. Продуктивная деятельность в свободное время.

.

Колечки (обручи). Краски гуашь разных цветов, бумага ½ альбомного листа, банки с водой, кисти, салфетки.

Понедельник 13.11.2017г.

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуры.).

2.Аппликация.

«Разноцветные огоньки в домиках».

Т.С. Комарова

Стр.60

Учить детей наклеивать изображения круглой формы, уточнять названия формы. Учить чередовать кружки по цвету. Упражнять в аккуратном наклеивании. Закреплять знания цветов (красный, желтый, зеленый, синий).

Проявляет интерес к продуктивной деятельности, стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий.

Рассматривание альбома «Родной город»

.

Кружки разных цветов (диаметр 3 см), ½ альбомного листа с наклеенной темной полоской (крышей дома), клей, кисти для клея, салфетки.

Вторник 14.11.201?г.

1.Музыка (по плану музыкального руководителя) 2.Приобщение к социокультурным ценностям.

Тема:«Варвара-краса, длинная коса».

Источник:О.В. Дыбина

Стр.28

.

Знакомить детей с трудом мамы, дать представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своем любимом ребенке. Формировать уважение к маме.

Владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться

с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых; знает названия окружающих предметов и игрушек.

Просмотр альбома «Мамочка моя»

Предметы для ухода за волосами; предметы для шитья; предметы для ремонта; три сумочки.

Среда

15.11.2017

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).

2. Занятие 3

Источник:

И.А. Помораева «Занятия по ФЭМП», стр. 17

.    

 Продолжать  учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке,  обозначать совокупности словами один, много.

Познакомить с квадратом, учить различать круг и квадрат.

Умеет находить один и много предметов в специально созданной обстановке,  обозначать совокупности словами один, много.

Может различать круг и квадрат.

 Дидактические игры, настольное лото.

.

демонстрационный материал посылка с игрушками, машины матрёшка, пирамида мяч, квадрат и круг одинакового цвета (длина сторон квадрата и диаметр круга 14 см) раздаточный материал

, квадраты и круги одинакового цвета (длина сторон квадрата и диаметр круга 8см.

Четверг

16.11.2015г.

1.Развитие  речи. Тема: Рассматривание сюжетных картин

(по выбору педагога).

 Источник:

В.В Гербова

Стр.43

2.Физическая культура (на прогулке)

Л.И. Пензулаева

Стр.35

Учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя, слушать пояснения. Упражнять в умении вести диалог, употреблять существительные, обозначающие

детенышей животных, правильно и четко проговаривать слова со звуками к, т.

Развивать умение действовать по сигналу воспитателя

Владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться

с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых; знает названия окружающих предметов и игрушек. Речь становится полноценным средством

общения с другими детьми.

Стремится осваивать раз-личные виды движений  - ходьба, бег, лазанье. метание  мячей.

Рассматривание иллюстраций

Показ воспиттеля

Рассматривание картины «Коза с козлятами».

Дидактическая игра «Кто, кто в теремочке живет?»

Пятница

 17.11. 2017г.

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре.).

2.Рисование.

Тема: «Нарисуй что-то круглое».

Т.С. Комарова

Стр.63

Упражнять детей в рисовании предметов круглой формы. Закреплять умение пользоваться красками, правильно держать кисть. Учить промывать кисть перед тем, как набирать другую краску, и по окончании работы. Учить радоваться своим рисункам, называть изображенные предметы и явления. Развивать самостоятельность, творчество.

Проявляет интерес к продуктивной деятельности.

Рассматривание иллюстраций, дидактические игры, чтение .

4-5 разных игрушек круглой формы, которые дети раньше не рисовали. Краски гуашь, альбомные листы, банки с водой, кисти, салфетки.

Понедельник

20.11.2017г.

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).

2. Лепка.

Тема: «Крендельки».

Источник:

Т.С. Комарова

Стр.61

закреплять прием раскатывания пластилина прямыми движениями ладоней. Учить детей по – разному свертывать получившуюся колбаску. Формировать умение рассматривать работы, выделять сходство и различия, замечать разнообразие созданных изображений.

Ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними; эмоционально вовлечен в действия с игрушками и другими

предметами, стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий.

рассматривание иллюстраций , чтение художественной литературы.

Крендельки. Пластилин, доски.

Вторник

21.11.2017г.

1.Музыка (по плану музыкального руководителя).

2. Ознакомление с миром природы.

Тема: «Знакомство с коровой и теленком».

Источник:

С.Н. Николаева

Стр. 25

Познакомить с коровой и теленком, их отличительными особенностями.

.

Владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться

с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых; знает названия окружающих предметов и игрушек. Речь становится полноценным средством

общения с другими детьми.

Чтение художественной литературы; дидактическая игра «Домашние животные»

Картина «Корова с теленком», кукла Бабка, сено, ведро

Среда

22.11.2017

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре.).

2.ФЭМП

 Занятие 4

Источник:

И.А. Помораева «Занятия по ФЭМП», стр. 17

Закреплять умение находить  один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много.

Продолжать учить различать  и называть круг и квадрат.

Умеет находить  один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много.

Может различать круг и квадрат.

Дидактические игры, игры в уголке сенсорики.

Несколько маленьких машин и одна большая силуэт паровоза, листы цветной бумаги (вагоны)

Четверг

23.11.2015г.

1.Развитие речи.

Беседа на тему «Что такое хорошо и что такое плохо».

Источник:

В.В. Гербова

Стр.63

2. 2.Физическая культура (на прогулке)

Л.И. Пензулаева

Стр.37

Беседуя с детьми о плохом и хорошем, совершенствовать их диалогическую (умение вступать в разговор;  развивая внимание, реакцию на сигнал воспитателя

Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий, развивая внимание, реакцию на сигнал воспитателя

Владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться

с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых;

Стремится осваивать различные виды движений  

Чтение художественной литературы;

Показ воспитателя

Стихотворение В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо». Картинки с ситуациями.

флажки

Пятница

24.11. 2017г.

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре.).

2. Рисование.

Тема:

«Нарисуй, что хочешь красивое».

Источник

Т.С. Комарова

Стр.65

Вызвать у детей желание рисовать. Развивать умение самостоятельно задумывать содержание рисунка, осуществлять свой замысел. Упражнять в рисовании карандашами.

Проявляет интерес к продуктивной деятельности, стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий.

Продуктивная деятельность

Цветные карандаши, альбомные листы на каждого ребенка.

Понедельник

27.11.2017г.

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре.).

2.Аппликация на полосе .

Тема:«Шарики и кубики».

Источник:

Т.С. Комарова

Стр.62

Познакомить детей с новой для них формой – квадратом. Учить сравнивать квадрат и круг, называть их различия. Учить наклеивать фигуры, чередуя их. Закреплять правильные приемы наклеивания. Уточнить названия цветов.

Проявляет интерес к продуктивной деятельности; эмоционально вовлечен в действия с

предметами,

Настольные игры с геометрическими фигурами, строительные игры.

Полоска бумаги размером 6x18 см, круги (диаметр 3 см) и квадраты размером 318 см, круги (диаметр 3 см) и квадраты размером 3x3 см (одного цвета на каждый стол), клей, кисти для клея, салфетки.

Вторник

 28.11.2017г.

1.Музыка (по плану музыкального руководителя)

2. Приобщение к социокультурным нормам..

Тема: «Наш зайчонок заболел».

Источник:

О.В. Дыбина

Стр.32

Дать детям представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своем любимом ребенке; мама умеет осматривать горло, кожу, ставить градусник, измерять температуру, ставить горчичники. Формировать уважение к маме.

Владеет простейшими навыками

самообслуживания; стремится проявлять самостоятельность в бытовом и

игровом поведении; проявляет навыки опрятности

Беседы, чтение литературы. Сюжетно-ролевая игра «Больница»

Сумка Айболита с предметами ( градусник, горчичники, йод), зайчик (игрушка).

Среда

29.11.2017

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре.).

2. ФЭМП

Занятие 1.

Источник:

И.А. Помораева, В.А. Позина

Стр.19

Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный-короткий, длиннее – короче, одинаковые по длине.

Упражнять в умении находить один и много предметов в окружающей обстановке.

У ребенка развита крупная моторика, он стремится осваивать раз-

личные виды движений. Владеет активной речью, включенной в общение.

Настольно-печатные игры.

Оборудование и атрибуты физкультурного зала, 2 шнура разного цвета и длины (свернуты в большой и маленькие клубки), колобок.

Четверг

30.11.2017

1.Развитие речи. Чтение художественной литературы

Малые фольклорные формы. Загадки, потешки

Источник. В.В.Гербова

Стр.

2.Физическая культура (на прогулке)

Л.И. Пензулаева

Стр.39

уточнить представления о загадках; познакомить с жанром потешки; учить отгадывать описательные загадки; интонационно выразительно исполнять знакомые потешки .

упражнять детей в ходьбе и беге в рассыпную, развивая ориентировку в пространстве.

Может интонационно выразительно исполнять знакомые потешки.  Умеет отгадывать описательные загадки.

Стремится осваивать различные виды движений  

Заучивание потешек

Рассматривание картинок

Показ воспитателя

Игрушки котик и петушок

кубики

период

Тема НОД

Задачи педагогической деятельности

Целевые ориентиры

Содержание работы (виды детской деятельности)

Материалы и оборудование

                                                                                                                          Декабрь

«Новый год у ворот»

С 01.12 по 31.12. 2017г.

Пятница 01.12.2017г.

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре.).

2. Рисование.

«Снежные комочки, большие и маленькие».

Т.С. Комарова

Стр.66

. Закреплять умение детей рисовать предметы круглой формы. Учить правильным приемам закрашивания красками (не выходя за контур, проводить линии кистью сверху вниз или слева направо). Учить повторять изображение, заполняя свободное пространство листа.

Научить детей рисовать предметы круглой формы. Научить правильным приемам закрашивания красками;  проводить линии кистью сверху вниз или слева направо.

Познание, Коммуникация,

Физическая культура,

Безопасность, игры детей со снегом во время прогулке, рассматривание иллюстраций, пушистых игрушек

Листы цветной бумаги, белая гуашь, кисти салфетки

Понедельник

 04.12. 2017г.

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).

2.Лепка.

Тема:«Башенка».

Т.С. Комарова

Стр.71

Продолжать учить детей раскатывать комочки пластилина между ладонями круговыми движениями; расплющивать шар между ладонями; составлять предмет из нескольких частей, накладывая одну на другую. Закреплять умение лепить аккуратно.

Научить детей раскатывать комочки пластилина между ладонями круговыми движениями; расплющивать шар между ладонями; составлять предмет из нескольких частей, накладывая одну на другую.

Познание, Чтение художественной литературы, Коммуникация, Социализация беседа показ, напоминание приемов лепки, самостоятельная работа с детьми анализ.

Игрушечная пирамидка

Вторник

 05.12.2017г.

1.Музыка (по плану музыкального руководителя)

2..Ознакомление с миром природы

Тема: Экология

«Покормим птиц зимой»

Источник:

Николаева

Стр. 35

Закреплять знания о зимних явлениях природы. Показать детям кормушку для птиц. Формировать желание подкармливать птиц зимой. Расширять представления о зимующих птицах.

Умеет выделять наиболее характерные сезонные изменения в природе. Проявляет желание участвовать в уходе за птицами. Способен самостоятельно выполнить элементарное поручение.

Чтение художественной литературы, Коммуникация, Социализация, Труд, Художественное творчество

Кормушки корм для птиц .

Среда

06.12.2017г.

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре.).

2.ФЭМП

Занятие 1

Источник:

И.А. Помораева «Занятия по ФЭМП», стр. 19

Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначить словами  длинный – короткий, длиннее – короче, одинаковые по длине.

Умеет сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначить словами  длинный – короткий, длиннее – короче, одинаковые по длине.

Настольно-печатные игры, игры в уголке математики.

Оборудование атрибуты физкультурного зала: 2 шнура разного цвета и длины. (свёрнутый в большой и маленький клубки, игрушка колобок.

Четверг

07.12.2017г.

Развитие речи.

Чтение сказки «Снегурушка и лиса».

Источник:

В.В. Гербова

Стр.50

2. Физическая культура (на прогулке)

Л.И. Пензулаева

Стр.40

Познакомить детей с русской народной сказкой «Снегурушка и лиса» (обраб.Булатова), с образом лисы (отличным от лисиц из других сказок). Упражнять в выразительном

чтении отрывка – причитания Снегурушки.

Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий.

Стремится к общению со взрослыми и активно подражает им в движениях и действиях; Речь становится полноценным средством

общения;

Стремится осваивать раз-

личные виды движений  - ходьба, бег, лазанье..

Рассматривание иллюстраций к сказке.

Показ воспитателя

Сказка «Снегурушка и лиса».

Картинка к сказке.

Пятница

08.12.2017г.

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре.).

2. Рисование.

Тема:

«Деревья на нашем участке».

Источник:

Т.С. Комарова

Стр.68

Учить детей создавать в рисовании образ дерева; рисовать предметы, состоящие из прямых вертикальных и наклонных линий, располагать изображения по всему листу бумаги, рисовать крупно, во весь лист. Продолжать учить рисовать красками

Научить  детей  создавать в рисовании образ дерева; рисовать предметы, состоящие из прямых вертикальных и наклонных линий, располагать изображения по всему листу бумаги.

Рассматривание альбома «зима». Просмотр презентации, чтение художественной литературы.

Белая бумага 1/2альбомного листа, краски гуашь банки с водой кисти салфетки

Понедельник

 11.12. 2017г.

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре.).

2. Аппликация.

«Пирамидка».

Т.С. Комарова

Стр. 69

Учить детей передавать в аппликации образ игрушки; изображать предмет, состоящий из нескольких частей; располагать детали в порядке уменьшающейся величины. Закреплять знание цветов. Развивать восприятие цвета.

Проявляет интерес к продуктивной деятельности

Игры в пирамидки, рассматривание картинок

. Пирамидка. Альбомные листы, бумажные кружки, клей, кисти для клея, салфетки.

Вторник 12.12.2017г.

1.Музыка (по плану музыкального руководителя).

2.Приобщение к социокультурным ценностям.

Тема:«Чудесный мешочек».

Источник:

О.В. Дыбина

Стр. 24

Дать детям понятие о том, что одни предметы сделаны руками человека, другие предметы созданы природой.

Ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними

Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

Мешок с предметами: кукольная посуда; муляжи овощей; два подноса.

Среда 13.12.2017г.

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре.).

2.ФЭМП

Занятие 2.

И.А. Помораева, В.А. Позина

Стр.20

Продолжать совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке.

Закреплять умение различать и называть круг и квадрат.

Владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться

с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых; знает названия окружающих предметов и игрушек

Дидактические игры

Круг, квадрат одинакового цвета; игрушка кошка, большой и маленький стаканы для карандашей, поднос для геометрических фигур. Карандаши разных цветов, круги, квадраты.

Четверг 14.12.2017г.

1.Развитие речи

Тема:

Повторение сказки «Снегурушка и лиса». Дидактические игры «Эхо», «Чудесный

мешочек».

Источник:

В.В. Гербова

Стр.51

2.Физическая культура (на прогулке)

Л.И. Пензулаева

Стр.41

Помочь детям вспомнить сказку «Снегурушка и лиса». Упражнять в произношении

слов со звукомэ (игра «Эхо»), в определении качеств предметов на ощупь (игра «Чудесный

мешочек»).

Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в прокатывании мяча между предметами,

Проявляет интерес к стихам, сказкам; Владеет активной речью, включенной в общение; Речь становится полноценным средством

общения с другими детьми.

Стремится осваивать раз-

личные виды движений  

,

Чтение художественной литературы, наблюдения на прогулке,

Показ воспитателя

Сказка «Снегурушка и лиса»; картинки к сказке; «Чудесный мешочек».

кубики

Пятница

 15.12.2017г.

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре.).

2. Рисование.

Тема: «Елочка».

Источник:

Т.С. Комарова

Стр.74

Учить детей передавать в рисовании образ елочки; рисовать предметы, состоящие из линий (вертикальных, горизонтальных или наклонных). Продолжать учить пользоваться красками и кистью

Проявляет интерес к продуктивной деятельности; стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий.

Рассматривание картинок, заучивание стихов и песенок про елочку.

Бумага размером ½ альбомного листа, гуашь темно зеленого цвета, кисти, банки с водой, салфетки.

Понедельник

18.12. 2017г.

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре.).

2.Лепка.

Тема: «Мандарины и апельсины».

Источник:

Т.С. Комарова

Стр.78

.

Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы, раскатывая пластилин кругообразными движениями между ладонями. Учить лепить предметы разной величины

.

Проявляет интерес к продуктивной деятельности.

Рассматривание иллюстраций.

Мандарины и апельсины. Пластилин, доски.

Вторник

 19.12.2017г.

1.Музыка по плану музыкального руководителя.

2.Ознакомление с миром природы.

Тема: «Поможем елке – она живая».

Источник:

С.Н. Николаева

Стр. 30

Воспитывать бережное отношение к деревьям на примере ели: показать, как стряхивают снег, когда его много, чтобы он своей тяжестью не сломал ветви; как прикапывают ствол снегом, чтобы корням было теплее.

 Проявляет интерес к окружающему миру природы, с интересом

участвует в сезонных наблюдениях.

Рассматривание иллюстраций «Зима», чтение стихов про елочку

Лопатки детские; ель растущая в саду.

Среда

 20.12.2017г.

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуры.).

2. ФЭМП

Занятие 3.

И.А. Помораева, В.А. Позина

Стр.21

Учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, понимать значение слов по много, поровну.

Упражнять в ориентации на собственном теле, различать правую и левую руки

Владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться

с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых; знает названия окружающих предметов и игрушек.

Чтение художественной литературы, игры с игрушками, уточнение формы строения цвета игрушек

Игрушка снеговик, 4 ведерка, 4 совочка. Однополосные карточки с изображениями 3-4 снеговиков без шапочек-ведерок, на подносах – по 3-4 шапочки-ведерка, контурные изображения варежек на правую и левую руки.

Четверг

21.12. 2017г.

Развитие речи.

Чтение рассказа Л. Воронковой «Снег идет», стихотворения А. Босева «Трое».

В.В. Гербова

Стр. 52

2.Физическая культура на прогулке

Л.И. Пензулаева

Стр.42

Познакомить детей с рассказом Л. Воронковой «Снег идет», оживив в памяти детей собственные впечатления от обильного снегопада. Помочь запомнить стихотворение А. Босева

«Трое» (пер. с болг.В. Викторова).

 Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве.

. Владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться

с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых; знает названия окружающих предметов

Стремится осваивать раз-

личные виды движений  - ходьба, бег, лазанье..

Чтение художественной литературы

Показ воспитателя

 Рассказ Л. Воронковой «Снег идет»; стихотворение А. Босева

«Трое» (пер. с болг.В. Викторова); картинки к стихотворению

Пятница

22.12.2017г.

 1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).

1.Рисование

Тема: «Знакомство с дымковскими игрушками. Рисование узоров»

Источник. Т.С.Комарова стр.71

Познакомить с народными

дымковскими игрушками. Обратить внимание детей на узоры, украшающие игрушки. Учить выделять и называть отдельные элементы узора, их цвет.

Научить детей  выделять и называть отдельные элементы узора, их цвет.

Показ презентации «Дымковская игрушка»

Рассматривание альбома

3-4 дымковские игрушки, альбомные листы краски гуашь, стаканчики кисти вода салфетки.

Понедельник

25.12.2017г.

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуры.).

Аппликация.

Тема:«Наклей какую хочешь игрушку».

Т.С. Комарова

Стр. 72

Развивать воображение, творчество детей. Закреплять знания о форме и величине. Упражнять в правильных приемах составления изображений из частей, наклеивания.

Ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними; эмоционально вовлечен в действия с

предметами, стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий.

Чтение художественной литературы, рассматривание картинок

3-4 игрушки круглой формы или состоящих из круглых частей. Разноцветные бумажные кружки разной величины, альбомные листы, клей, кисти для клея, салфетки

Вторник

 26.12.2017г.

1.Музыка (по плану музыкального руководителя)

2.Приобщение к социокультурным нормам

Тема: Теремок».

Источник:

О.В. Дыбина

Стр. 27

Знакомить детей со свойствами дерева, со структурой его поверхности.

Речь становится полноценным средством

общения с другими детьми. Эмоционально откликается на игру, предложенную

взрослым, принимает игровую задачу

       Рассматривание деревянных изделий

Деревянные брусочки.

Среда 27.12.2017г.

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре.).

2. ФЭМП

. Занятие 4

Источник:

И.А. Помораева «Занятия по ФЭМП», стр. 22

Закрепление пройденного материала. Продолжать учить  сравнивать две равные группы предметов способом наложения,  активизировать в речи выражения по много,  поровну, столько - сколько.

Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, используя приемы наложения и приложения и  слова длинный - короткий, длиннее – короче.

.

Умеет сравнивать две равные группы предметов способом наложения.

Может сравнивать два предмета по длине, используя приемы наложения и приложения и  слова длинный - короткий, длиннее – короче.

Настольные игры, лото

Кукла, одежда для куклы.

Четверг 28.12. 2017г.

1.Развитие речи.

Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди».

В.В. Гербова

Стр.54

2. Физическая культура (на прогулке).

Л.И. Пензулаева

Стр.43

Познакомить детей со сказкой «Гуси-лебеди» (обр. М. Булатова), вызвать желание

послушать ее еще раз, поиграть в сказку.

Повторить ходьбу с выполнением задания;

Владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться

с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых; знает названия окружающих предметов и игрушек

Стремится осваивать раз-

личные виды движений  - ходьба, бег, лазанье..

Просмотр презентации «Гуси-лебеди», рассматривание иллюстраций к сказке.

Показ воспитателя

Иллюстрации к сказке; сказка «Гуси-лебеди».

платочки

Пятница

29.12.2017г.

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).

2. Рисование.

«Новогодняя елка с огоньками и шариками».

Т.С. Комарова

Стр.77

Учить детей передавать в рисунке образ нарядной елочки; рисовать елочку крупно, во весь лист; украшать ее, используя приемы прима - кивания, рисования круглых форм и линий. Развивать эстетическое восприятие,  формировать образные представления. Познакомить с розовым и голубым цветами. Вызывать чувство радости от красивых рисунков.

Проявляет интерес к продуктивной деятельности;эмоционально вовлечен в действия с

предметами, стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий.

Чтение и заучивание стихов про елочку и Новый год.

Альбомные листы; краски гуашь -  зеленая, желтая, ,розовая, голубая, белая; кисти; банки с водой, салфетки.

период

Тема НОД

Задачи педагогической деятельности

Целевые ориентиры

Содержание работы

Материалы и оборудование

Январь

Тема:

«Зимушка хрустальная»

С 09.01 по 31.01. 2018г

Вторник 9.01.2018

1.Музыка (по плану музыкального руководителя)

2. Приобщение к социокультурным ценностям.

«Смешной рисунок».

О.В. Дыбина

Стр. 37

Знакомить детей со свойствами бумаги, со структурой ее поверхности.

Использует специфические, культурно фиксированные предметные

действия, знает назначение бытовых предметов (ложки, расчески, карандаша и пр.) и умеет пользоваться ими.

Рассматривание картинок, чтение художественной лмтературы.

Чистые листы бумаги, краски, карандаши, кисти.

Среда.10.01,2018

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).

2. ФЭМП

.Занятие 1

Источник:

И.А. Помораева «Занятия по ФЭМП», стр. 23

 2.Физическая культура по плану

Учить сравнивать два предмета, контрастных  по ширине, используя приемы наложения и приложения; обозначать результаты сравнения словами широкий - узкий, шире – уже.  Продолжать  учить  сравнивать  две  равные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами по многу, поровну, столько - сколько.

Умеет сравнивать два предмета, контрастных  по ширине, используя приемы наложения и приложения; обозначать результаты сравнения словами широкий - узкий, шире – уже.  Умеет  сравнивать  две  равные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами по многу, поровну, столько - сколько.

Коммуникация, Социализация

Широкая и узкая дорожки одинаковой длины выложены из строительного материала, картинка с изображением коза. Раздаточный материал: однополосные карточки, на подносе  картинки с изображением козлят и кочанов капусты  

Четверг 11.01.2018

1.Развитие речи

 Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц».

Источник:

В.В.Гербова стр.59

2.Физическая культура . (на прогулке)

Л.И. Пензулаева

Стр.45

Познакомить детей со сказкой «Лиса и заяц» (обраб.В Даля), помочь понять смысл

произведения (мал удалец, да храбрец).

Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге в рассыпную; в прыжках на двух ногах.

 Проявляет интерес к  сказкам, рассматриванию

картинок. Владеет активной речью.

Стремится осваивать раз-

личные виды движений  - ходьба, бег, лазанье..

Рассматривание иллюстраций к сказке.

Показ воспитателя

Сказка «Лиса и заяц» (обраб.В Даля); картинки к сказке.

Обручи.

Пятница 12.01.2018г

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).

2.Рисование.

Тема: «Украсим рукавичку–домик».

Источник:

Т.С. Комарова

Стр.74

Учить рисовать по мотивам сказки «Рукавичка», создавать сказочный образ. Развивать воображение, творчество. Формировать умение украшать предмет. Закреплять умение использовать в процессе рисования краски разных цветов; чисто промывать кисть и осушать ее о салфетку, прежде чем взять другую краску.

Проявляет интерес к продуктивной деятельности. Ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними; эмоционально вовлечен в действия с игрушками и другими

предметами,

Рассматривание альбома «Зима».

Чтение художественной литературы.

Вырезанные из бумаги рукавички, краски гуашь 4-5 цветов, кисти, банки с водой, салфетки; белорусская народная сказка «Рукавичка».

Понедельник15.01.2018г.

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре.).

2.Лепка.

Тема: Лепка по замыслу.

Источник:

Т.С. Комарова

Стр.72

Развивать умение самостоятельно обдумывать содержание лепки. Упражнять детей в разнообразных приемах лепки.

Проявляет интерес к продуктивной деятельности.

Рассматривание картинок. Наблюдение в природе.

Пластилин, доски.

Вторник16.01.2018г

1.Музыка (по плану музыкального руководителя)

2. Ознакомление с миром природы.

«Сравнение живой и игрушечной елки».

С.Н. Николаева

Стр. 31

Показать отличие живой ели от искусственной елки. Развитие речи детей.

Проявляет интерес к окружающему миру природы, с интересом

участвует в сезонных наблюдениях.

Наблюдение на прогулке, рассматривание живой и игрушечной   елки.

Живая ель на участке; искусственная елка.

Среда  17.01.2018г

1.Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре.).

1. Занятие 2

Источник:

И.А. Помораева «Занятия по ФЭМП», стр. 25

 2.Физическая культура по плану

Продолжать учить сравнивать два предмета. Контрастных по ширине, используя приемы наложения и приложения;

Обозначать результаты словами широкий – узкий, шире – уже.

. Умеет сравнивать две равные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения выражениями по многу, поровну, столько - сколько. Умеет сравнивать два предмета по ширине. Может пользоваться словами шире – уже, одинаковые по ширине.

Художественное творчество, пальчиковая гимнастика «Зай ка зазнайка»

Демонстрационный материал. Два изготовленных из картона ручейка. Разных по ширине; цветы с круглой и квадратной сердцевинами.

Четверг 18.01.2018г

1.Развитие речи

Звуковая культура речи: звуки,м,мь. Дидактическое упражнение «Вставь

словечко».

Источник:

В.В. Гербова

Стр.57

2. Физическая культура (на прогулке)

Л.И. Пензулаева

Стр.45

Упражнять детей в четком произношении звуков м,мьв словах, фразовой речи;

способствовать воспитанию интонационной выразительности речи. Продолжать учить