Перспективное планирование по развитию речи в старшей группе
календарно-тематическое планирование на тему

№

Сентябрь

1

Рассказывание из опыта на тему «Наши игрушки»

Учить:

-давать описание внешнего вида игрушки;

рассказывать о том, как с ней можно играть, какие игрушки есть дома.
Закреплять умение:

-отчетливо произносить звуки [с] и [з], выделять их из слов, слова с этими звуками из фраз;

-произносить фразы громко, тихо, шепотом.

2

Рассказывание на тему стихотворения Е. Трутневой «Улетает лето»

Учить составлять короткий рассказ по стихотворению. Упражнять в образовании форм единственного и множественного чисел имен существительных, обозначающих животных.

3

Пересказ рассказа

Н. Калининой

«Разве так играют»

Учить:

-выразительно передавать текст без пропусков и повторения;

-подбирать по смыслу глаголы к существительным.
Активизировать в речи глаголы.

4

Рассматривание картины

И. Левитана «Березовая роща»

Учить по наблюдению рассказывать о содержании картины.

Упражнять в употреблении простых, сложносочиненных и сложноподчиненных предложений.

Закреплять умение образовывать близкие по смыслу однокоренные слова.

Октябрь

1

Рассматривание и рассказывание по картине И. Левитана «Золотая осень»

Учить:

-составлять предложения с однородными членами;

-распространять предложения путем введения в них определений, дополнений, обстоятельств.
Уточнить и закрепить правильное произношение звуков [ш], [ж].

Учить дифференцировать эти звуки, отчетливо и внятно произносить слова с ними, делить на части двусложные слова, показать последовательность значения слогов в слове.

2

Составление рассказа из опыта по сюжетной картине «Семья»

Формировать представления о семье, называя имена и отчества своих родителей. Уточнить и закрепить правильное произношение звуков [с] и [ц], учить дифференцировать эти звуки на слух, отчетливо произносить слова и фразы с этими звуками.

Воспитывать любовь и уважение к членам семьи.    

3

Пересказ. В. Чаплина

«Лес осенью»

Развивать умение составлять рассказ.

Упражнять в подборе синонимов и антонимов, прилагательных и наречий в сравнительной степени. Обогащать речь существительными, обозначающими растения.

Воспитывать любовь и уважение к членам семьи.

4

Составление рассказа из опыта «Много у бабушки с нами

 хлопот»

Совершенствовать умение составлять короткий рассказ о членах своей семьи. Отрабатывать интонационную выразительность речи. Учить произносить фразу с разной интонацией (вопрос, удивление, обида, недовольство). Упражнять в произношении чистоговорок и скороговорок на звуки [с], [ц], [ш], [щ'] в разном темпе и силой голоса.

Ноябрь

1

Рассматривание и описание картины И. Шишкина «Рожь»

Упражнять в подборе синонимов и антонимов. Развивать умении придумывать концовки к рассказам. Учить употреблять трудные формы родительного падежа множественного числа (ботинок, чулок, носков, тапочек, рукавичек).

2

Ролевая игра «Овощи и фрукты в магазине»

Учить рассказывать о предметах.

Знакомить с новыми профессиями.

Упражнять в образовании однокоренных слов. Уточнять и закреплять правильное произношение звуков [щ'], [ч'], учить различать эти звуки, выделять их в словах.

3

Пересказ сказки «Лиса и рак»

Учить:

-связно, последовательно рассказывать сказку;

-образовывать близкие по смыслу однокоренные слова. Побуждать составлять описательный рассказ «Лиса».

4

Составление рассказа по теме «Дары природы»

Учить:

-составлять короткий рассказ на заданную тему;

-подбирать слова, сходные по звучанию;

-выделять в фразах слова со звуками [ч'], [щ'];

-произносить слова с разной силой голоса.

Декабрь

1

Составление рассказа из опыта «Игры зимой»

Учить составлять связный короткий рассказ о впечатлениях из личного опыта. Обогащать речь существительными, обозначающими эмоции, чувства, переживания. Упражнять в образовании форм родительного падежа множественного числа имен существительных.

2

Звуковая культура речи. Звуки [3], [Ж]

Учить:

-различать на слух звуки [з], [ж];

-подбирать слова с этими звуками и выделять их на слух из связной речи;

-произносить изолированные звуки [з], [ж] с разной громкостью и в различном темпе.
Упражнять в образовании форм родительного падежа множественного числа имен существительных.

3

Рассказывание по картине «Ежик»

Учить:

-составлять рассказ по картине, используя имеющиеся знания о животных;

-согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе и падеже.
Обогащать речь существительными, обозначающими животных.

4

Пересказ рассказа

 Е. Чарушина «Лисята»

Учить выразительно пересказывать текст без помощи вопросов воспитателя. Закрепить:

-правило произношения звуков [с], [ш];

-умение произносить их протяжно на одном выдохе;

-умение делить слова на части.

Январь

1

Поговорим с игрушками

Продолжать учить составлять рассказ по набору игрушек, самостоятельно осуществляя выбор.

Учить подбирать определения к разным словам. Добиваться четкого произнесения фраз со звуками [ц], [ч']. Закреплять умение пользоваться интонацией вопроса.

2

Пересказ. Е. Чарушин «Лисята»

Учить выразительно, пересказывать текст. Воспитывать интерес к устному народному творчеству. Побуждать придумывать новые эпизоды сказки.

3

Составление рассказа по картине В. М. Васнецова «Богатыри»

Учить составлять рассказ по картине, опираясь на план, включать в рассказ описание внешнего вида персонажей, их характеристики. Побуждать придумывать разные развивающие эпизоды.

4

Рассматривание картины и составление рассказа «Зимние забавы»

Формировать умение составлять небольшой сюжетный рассказ.

Закреплять правильное и отчетливое произнесение звуков.

Побуждать рассказывать о своих впечатлениях.

Февраль

1

Рассказывание из личного опыта «Мой любимец»

Учить составлять рассказ из личного опыта (по плану). Упражнять в употреблении в своей речи простых, сложносочиненных и сложноподчиненных предложений. Воспитывать любовь к животным.

2

Составление рассказа по набору игрушек военной тематики

Продолжать учить составлять рассказ по набору игрушек, самостоятельно осуществляя выбор.

Учить подбирать определения к разным словам. Закреплять умение пользоваться интонацией вопроса.

3

Беседа о Дне защитника Отечества

Продолжать совершенствовать диалогическую речь. Воспитывать уважение к защитникам Отечества.

4

Рассматривание и рассказывание по картине

И. Шишкина «Зима».

Продолжать учить составлять рассказ по картине из 5-6 предложений. Совершенствовать монологическую речь. Воспитывать устойчивое внимание.

Март

1

Беседа о Международном женском дне

Продолжить совершенствование диалогической речи.

Учить активно участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы и задавать их.

2

Составление рассказа из опыта «Здравствуй, мамочка моя!»

Воспитывать любовь к членам своей семьи. Понимать и объяснять смысл пословиц о семье. Упражнять в построении предложений.

3

Рассказывание по картине «Лошадь с жеребенком»

Учить составлять описательный рассказ по картине, используя точные слова для обозначения величины, цвета. Упражнять в образовании существительных от глаголов и прилагательных (воевать - воин, охранять - охрана и т. п.).

Дать представление о разных значениях многозначных слов. Учить подбирать признаки и действия к заданным словам.

4

Пересказ рассказа Я. Тайца «Послушный дождик»

Продолжать учить пересказывать небольшие рассказы, соблюдая признаки монологического высказывания: целостность, связность и объем. Развивать умение употреблять слова активно, в точном соответствии со смыслом.

Учить строить предложения из заданного набора слов, менять их порядок. Воспитывать любовь к окружающей природе.

Апрель

1

Рассматривание и рассказывание по картине

А. К. Саврасова «Грачи прилетели»

Учить внимательно рассматривать картину, отвечать на вопросы по содержанию. Развивать эстетическое восприятие картины. Воспитывать интерес к искусству.

2

Составление рассказа на темы сказок

Учить составлять рассказ на тему сказки «Новые приключения колобка». Уточнить и закрепить правильное произношение звуков [л], [л'], [р], [р'], изолированных в словах и фразах, различать и выделять их в речи.

3

Беседа о Дне космонавтики

Продолжать знакомить с российскими праздниками, с полетом в космос первого человека - Ю. Гагарина. Развивать умение внимательно слушать и отвечать на вопросы полными предложениями.

Учить находить заданный звук в начале, середине и конце слова.

4

Рассказывание из личного опыта «Как мы побывали на почте»

Учить составлять связный рассказ об увиденном. Подвести к образованию названий лиц по профессии. Активизировать в речи названия профессий и действий. Закрепить названия предметов, необходимых людям некоторых профессий.

Май

1

Пересказ украинской народной сказки «Колосок»

Учить:

-пересказывать сказку самостоятельно, передавать интонацию, характеры героев, свое отношение к персонажу;

-подбирать по смыслу определения, слова близкие и противоположные по смыслу.
Упражнять в составлении предложений.

2

Составление рассказа из личного опыта «Как трудятся мои родители»

Продолжать учить составлять рассказ из личного опыта. Учить строить сложные предложения.

Упражнять в образовании слов-названий профессий (учить -учитель, варить - повар и т. д.).

3

Рассказывание по картине «Строим дом»

Формировать умение составлять небольшой сюжетный рассказ, придумывать продолжение сюжета, название картины. Расширять представления о родном городе, его улицах. Развивать умение рассказывать о месте, где живешь.

4

Составление творческого рассказа о весне

Побуждать рассказывать о своих впечатлениях. Закреплять правильное и отчетливое произнесение звуков. Отрабатывать интонационную речь.

Развивать фонематический слух.

Воспитывать эстетическое восприятие весенней природы.