НОД с детьми старшего дошкольного возраста общеразвивающей направленности социально-коммуникативное развитие Тема: «Маленькое приключение домовенка Кузи»
методическая разработка по обж (старшая группа)

Этап образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Вводная часть (организационный момент)

Дети стоят в кругу.

Воспитатель называет свой любимый мультфильм и просит детей сказать, как называется любимый мультфильм каждого из них.

Дети передают друг другу игрушку Винни-Пуха и называют свой любимый мультфильм.

Вводная часть (мотивационный момент)

Дети стоят свободно рядом с воспитателем.

Воспитатель загадывает загадку про домовенка.

Воспитатель предлагает детям узнать, какая история произошла с самым известным домовенком.

Дети отгадывают загадку: домовенок.

1. Основная часть

Дети сидят на стульях напротив экрана.

Воспитатель направляет детей на поиск решения проблем, заданных в мультфильме.

Дети смотрят мультфильм, помогают домовенку в решении проблем.

Физкульминутка/ динамическая пауза:

Дети перемещаются по группе в соответствии с указанными сигналами светофора.

Воспитатель показывает сигналы светофора.

Дети распределяются на две команды: водители и пешеходы, и выполняют действия в соответствии с сигналами светофора.

2. Основная часть

Дети свободно перемещаются по группе, выполняя конструктивную деятельность.

Воспитатель предлагает детям построить обучающий макет города для домовенка Кузи.

В.: Какие правила дорожного движения необходимо знать домовенку Кузе, чтобы безопасно передвигаться по городу?

Какие объекты должны быть в нашем городе, чтобы Кузя смог изучить нужные ему правила дорожного движения?

Давайте построим макет города, научим домовенка Кузю правильному поведению в различных дорожных ситуациях.

Дети называют правила дорожного движения, установленные для пешеходов.

Дети называют объекты города, закрепляющие ПДД для пешеходов.

Дети строят макет города, включающий в себя различные объекты (проезжая часть, тротуар, пешеходный переход, автобусная остановка, светофоры, дорожные и знаки и т. п.).

Рефлексия:  итог НОД.

Оценка деятельности детей

Дети стоят свободно рядом с воспитателем.

Воспитатель хвалит детей за качественно построенный макет.

Воспитатель спрашивает детей, что им больше всего понравилось в сегодняшней деятельности.

Воспитатель вносит игрушку домовенка Кузи и предлагает, воспользовавшись макетом города, научить его необходимым ПДД.

Дети называют наиболее понравившиеся моменты НОД.

Дети в совместной деятельности с воспитателем организуют сюжетно-ролевую игру «Город: научим домовенка Кузю».