Бааклини Вероника Витальевна

У меня в сентябре Новый год.                                                                            
У меня сорок пять минут час.                                                  
У меня на работу звонок. 

                                            Мое место рабочее — класс. 
                                            Говорю я весь день напролет. 
                                            Не страшны мне ни грохот, ни шум. 

У меня тридцать пять недель год, 
А обед — лишь пятнадцать минут. 
Я умею читать по глазам. 

                                         То шучу, то пишу, то сержусь. 
                                          работу свою не отдам. 
                                          Я — учитель. И этим горжусь!

О себе

   Стать учителем я мечтала с детства...Моё стремление учиться самой и донести свои знания до других всегда было в априоре моего внутреннего мира.

   Я испытала первые ощущения радости и восторга, когда была ученицей 3 класса в школе. Это был обычный день группы продлённого дня,  я почти все одноклассники  уже сделала все уроки. Но остался один мальчик, процесс обучения давался ему очень тяжело и я увидела, сколько отчаяния и разочарования в самом себе было у него в глазах. Я подошла к нему и попыталась объяснить ему, но его мышление, уставшее уже от бесконечных цифр, отказывалось что-либо понимать.Тогда я взяла раздаточный материал, это были красивые морковки, сделанные своими руками и показала ему при помощи их, решение задачи по действиям. И когда его глаза засветились неподдельной радостью от того что он понял, я действительно ощутила в себе силу, вдохновение и понимание того, кем я буду по профессии.

       Закончила в 2001 году  Славянский Государственный педагогический  Институт 

( после аккредитации в 2002 году стал Донбасским Государственным  Педагогическим Университетом)  и получила полное высшее образование по специальности "Трудовое обучение,обслуживающий труд" и получила квалификацию учителя трудового обучения, черчения и основам жизнедеятельности.                                                                                             

  Второе высшее образование я получила в 2009 году, окончив                     Краматорский Экономико - Гуманитарный Институт гуманитарный факультет и получила полное высшее образование по специальности                 "Язык и литература (английская) и получила квалификацию филолога, учителя английского языка и зарубежной                 литературы.

  Степень магистра я получила в январе 2019 года в Чебоксарском Государственном Педагогическом Университете им.Яковлева по магистерской программе: "Менеджмент в образовании" 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Я представляю Вам несколько из них  

Мой взгляд на мир

                     Я пытаюсь смотреть на мир глазами детей,

           Потому что только дети могут искренне радоваться                               

Мои достижения

   Своим главным достижением считаю,, то что не смотря на возраст, я пошла снова учиться в университет, чтобы получить магистерскую степень.  Я считаю, что профессия " учитель"  обязывает  постоянно и регулярное  усовершенствование, себя как личности, потому что, когда учитель много знает и двигается вперёд, согласно требованиям временных тенденций, тогда происходит гармоничное развитие.

    Именно  поэтому, выражение В.И.Ленина: "Учиться, учиться и ещё раз учиться" стало в априоре моего саморазвития.  Я успешно сдали все четыре сессии на "отлично", в январе 2019 года у меня защита магистерской дисссертации на тему" Инновационные технологии в создании и развитии учебно-методического комплекса по английскому языку". В дальнейшем, я планирую поступить в аспирантуру и предоставить свою диссертацию в научно-методический эспертный совет Нижегородского Института Развития Образования.

   Наряду с этим я разрабатываю учебно-методичесике пособия по английскому языку с целью максимально-комфортного усвоения необходимой информации обучающимися, я стараюсь излагать материал по принципу от простого к сложному при этом действия как системно-деятельностный подход потому что информация подаётся и в виде схемы, а это уже развитие логического мышления, а так же записываются или вклеиваются правила к схеме и конечно же фонетичсекий разбор слова по правилам чтения. Видео моего методического пособия по буквам и звукам английского языка представлено в моём портфолио, а схемы правил на отдельной страничке сайта, для простоты и удобства при скачивании. На фото  предствлены обучающиеся 2 класса, которые на уроках и дома пользуются моим методическим пособием.

Моё портфолио

Портфолио: