Аешина Наталья Юрьевна

     С 2011 года работаю учителем, с каждым годом понимаю, что это мое любимое дело! Сегодня нам нужны высокомотивированные дети, с желанием учиться, с горящими, пытливыми глазами исследователей. Таких детей мы можем воспитать,  если сами будем пытливыми, инициативными, гореть, а  не перегорать на работе, мечтать о будущем воплощая его уже сегодня в жизнь.

Cостояние каждого учителя – его ученики/

О себе

   Любовь к предмету привил мой учитель истории. Школьные уроки проходили настолько интересно, что с каждым годом, переходя из класса в класс, изучать историю становилось все интереснее. Решающим моментом, который определил мою будущую профессию, была олимпиада, где я заняла призовое место. Поняла, что иду в правильном направлении и по окончанию 11 класса уже точно знала, что буду поступать на исторический факультет.

  Таким образом, мой учитель истории своей харизмой, умением преподнести интересно урок привел меня к тому, что в будущем мы стали коллегами. Следует отметить еще один факт, что педагогика в нашей семье не была на последнем месте, так как мои родители тоже педагоги. Я пошла по стопам родителей, о чем не жалею. 

  В 2004 году поступила на исторический факультет Хакасского государственного университета (ХГУ) им. Н.Ф. Катанова. 5 лет пролетели, как один миг. Не сразу, как в большинстве случаев молодых специалистов, решила идти работать в школу. Пробовала себя сотрудником музея краеведческого, поняла - не мое. Устроилась в унивверситет помошником проректора по социальному развитию, все нарвилось, было интересно, та как вся работа была связана со студентами, но понимала, что работаю не там.

  В итоге решила воспользоваться тем, что еще являюсь молодым специалистом. Так оказалась в самом замечательном месте нашей бескрайней Родины - на Камчатке. Вот уже 9 лет работаю в школе и понимаю, что все сделала правильно и работаю там, где должна.

  Не сразу, но современам пришел опыт, понимание того, как лучше строить урок, как побуждать учеников к активной работе на уроке, как развивать в них интерес к предмету. Мои ученики не сразу, но потихонечку добиваются успехов на конкурсах и олипиадах. Меня это не огорчает. У нас все еще впереди.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

              В данном разделе хотелось бы отметить те книги, которые оставили в моем внутреннем мире значимый след.

Хочется просто их перечислить:

- "Алиса в стране чудес" - произведение Льюиса Кэролла

- "Крик турпана" ("Аат табезе") - Валентина Кирилловна Татарова. В повести о большое внимание уделяется традиционным мировоззрениям, традициям и обычаям хакасского народа. 

- Дева Алтын-Арыг – одна из самых загадочных героинь хакасского эпоса. 

- "Преступление и наказание"- Ф.М. Достоевский 

- "Тихий Дон" - М.А. Шолохов 

- Монография "Золотая ветвь" Дж.Фрэзера 

- "История России" В. О. Ключевский 

Мои достижения

- Учитель первой категории.

- Грамота МКУ Управление образования КМР «За добросовестный труд, профессионализм, творческий подход к обучению и воспитанию подрастающего поколения в честь профессионального праздника День учителя». Приказ № 123 от 05.10.2018 г.

- Почетная грамота главы Карагинского муниципального района «За добросовестный труд, вклад в развитие подрастающего поколения и в связи с 80 – летним юбилеем МБОУ «Оссорская СШ»». Постановление №132 08.04.2019 Администрация Карагинского муниципального района.

- Грамота МКУ Управление образования КМР «За качественную подготовку  победителей и призеров  муниципального этапа  всероссийской олимпиады школьников в Карагинском муниципальном районе в 2019 – 2020 учебном году». Приказ №102 от 24.12.2019 г. МКУ управление образования Карагинского муниципального района.

Моё портфолио

      В портфолио размещены материалы, относящиеся к моей профессиональной деятельности. Возможно кому - то пригодятся мои разработки уроков и внеклассных мероприятий по истории и обществознанию.

А также имеются материалы моих коллег, которые использую на своих уроках и рекомендую вам для просмотра и использования на уроках.

Портфолио: