Васенкова Раиса Алексеевна

          Вот уже много лет какая-то непреодолимая сила влечёт меня в этот "муравейник", где туда- сюда по коридорам снуют маленькие ученики. Не знаю, почему каждое утро стремлюсь я в этот огромный "пчелиный улей", где голоса различных тонов и оттенков сливаются в один ровный гул... Меня встречают ОНИ -разные ученики: одарённые и обычные, смелые и робкие, хитрые и бескорыстные. Встреча начинается с улыбки. Улыбка- это моё приветствие, моё первое обращение к детям.Тёплая встреча сними даёт почувствовать каждому, что он ожидаем и любим.Каждое утро, идя в школу, я прохожу "дорогою приветствий", когда все дети, встреченные мной, здороваются и улыбаются мне в ответ.Я знаю,что в школе, возле кабинета меня ожидают уже они, мои дети. Они торопятся, перебивая друг друга, рассказать о том, чему я не была свидетелем. Хотят поделиться всем новым, что у них появилось, что их озадачило.

         Профессия учителя не из лёгких.Но  ведь вообще лёгких профессий не бывает! Каждая работа имет свои плюсы и минусы - без этого не обходится.Но чем мне нравится моя профессия - так это тем, что я НУЖНА.Нужна своим ученикам. Каждый день, каждый час, иногда каждую минуту. Нужна родителям своих учеников, ведь они доверили мне своих любимых детей. Они надеются, что я помогу их чадам научиться учиться, самостоятельно добывать знания, жить в коллективе, дружить и трудиться сообща.

         Где же черпает вдохновение учитель, чтобы быть одновременно воспитателем и педагогом, артистом и скульптором, отцом и матерью? Только в самом себе, только в сознании величия своего дела, только в любви к детям! Есть хорошее латинское изречение: "Желающего судьба ведёт, нежелающего -тащит". Так вот миссия учителя в том и состоит, чтобы побудить нежелающего к познанию, открыть в нём то хорошее и ценное, о чём он даже не догадывался и научить его умению делиться этим ценным с окружающими. Так "лепится" ЧЕЛОВЕК. И не важно, кем он станет : Президентом страны или обычным рабочим- он будет участвовать в успешном функционировании огромного механизма под названием ГОСУДАРСТВО.

        "Ни один завоеватель не может изменить сущность масс, ни один государственный деятель...Но учитель может совершить больше, нежели завоеватели и государственные главы. Учителя могут создать новое воображение и освободить скрытые силы человечества",- сказал Н.Рерих.Потому что учитель- мудрец, творец, он - СОЛНЦЕ, а у СОЛНЦА  нет врагов. Оно светит и греет каждому.

         Большинство людей устроено так, что всю жизнь стремятся познавать, учиться, открывать и развивать в себе всё новые и новые качества, возможности и способности. Профессия учителя даёт это сполна.Моя жизнь плотно заполнена разными событиями - приятными и не очень, встречами - интересными и скучными, замечаниями - моими и чужими, советами, смехом, удивлением, совещаниями, собраниями, заседаниями...У меня бурная жизнь благодаря моей любимой профессии. Мне некогда скучать.

О себе

Образование - высшее. Окончила Елецкий государственный педагогический институт в 1986 году по специальности "Педагогика и методика начального образования " с квалификацией "Учитель начальных классов". Учитель высшей квалификационной категории. Стаж работы 34 года.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

1. Г. Медынский "Честь".
2. Ш. Амонашвили "Здравствуйте, дети!".
3. Ш. Амонашвили "Я люблю вас, дети!".
4. Ш. Амонашвили "Школа жизни".
5. С.Соловейчик "Учение с увлечением".
6. С.Соловейчик "Педагогика для всех".
7. В. Волина "Праздник числа".

Мой взгляд на мир

Великий французский мыслитель Дени Дидро "Люди перестают мыслить, когда они перестают читать". (из книги Ш.А.Амонашвили "Единство цели").

"Сегодня учиться без интереса - значит подрывать основу будущей своей жизни, заранее приписываться к лагерю разочарованных и унывающих" ( из книги С.Соловейчика "Учение с увлечением").

Известная мысль, что ученик - не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь, завоевала широкое призвание.

Чтобы научить детей думать, открывать, изобретать, учитель должен очень много придумывать, открывать и изобретать сам.

Умение видеть новое в известном, использовать старые знания в новых ситуациях и с новыми целями - одна из тех особенностей мышления, которые приводят к изобретениям и открытиям. Развитие этого умения в детях - важный путь формирования творческого мышления.

Мои достижения

Опубликовано 09.10.2014 - 0:31 - Васенкова Раиса Алексеевна

Грамоты различного уровня

007

006

005

004

001

003

002

• Мне нравится 

Поделиться: