«Выпуск школьного журнала – это вид творческого сотрудничества учителя и ученика»
статья (9 класс)

«Выпуск школьного журнала – это вид творческого сотрудничества учителя и ученика»

                                          «Дети рождаются с крыльями, а учителя помогают им летать»

                                                                                                                  Скобликова Галина Валентиновна,

                                                                                         учитель английского языка ГБОУ гимназии № 295

                                                                                                        Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Выпуск школьного журнала представляет собой уникальный процесс, в котором творчество и сотрудничество учителя и ученика объединяются для создания значимого продукта. Этот вид укрепляет связи между педагогом и учеником, превращая обучение в совместный творческий процесс. Хочу остановиться на нескольких этапах создания нашего школьного журнала «Английские странички»

Инициация проекта.

В 2004 году я предложила идею создания журнала «Английские странички» своим талантливым ученикам, которые с большим энтузиазмом откликнулись на мое предложение. Мы обсудили его формат, тематику и возможные разделы. Учащиеся, в свою очередь, предложили свои идеи, что сделало проект более разнообразным и интересным. Этот этап важен для установления баланса между руководством и самостоятельностью учеников.

Планирование и организация.

Следующим шагом стало планирование и организация. Помогая составить план работы и распределить роли и обязанности среди учеников проявилась важность сотрудничества: учитель направляет, а ученики активно участвуют в принятии решений. Этот процесс учит школьников дисциплине, ответственности и командной работе.

Творческий процесс

Творческий процесс является сердцем проекта. Ученики пишут статьи, рисуют иллюстрации, собирают информацию. Учитель выступает в роли редактора, помогая улучшить тексты, предложить новые идеи и направлять творчество учеников в нужное русло. Этот этап позволяет моим ученикам раскрыть свои таланты и научиться принимать критику и использовать ее для улучшения своей работы.

Немаловажным является редактирование и корректура.

После того, как первые варианты материалов готовы, начинается этап редактирования и корректуры. Мы с учащимися вместе просматривают все материалы, обсуждают изменения, улучшаем композицию и язык. Этот процесс требует внимательности и терпения, но он крайне важен для качества конечного продукта.

Публикация и распространение.

Когда все материалы отредактированы и готовы, начинается этап публикации. Мы вместе работаем над дизайном и версткой журнала, выбираем способы печати и распространения. Этот этап завершает проект, давая ученикам ощущение достижения и удовлетворения от конечного результата.

Оценка и рефлексия.

Заключительным этапом является оценка и рефлексия. Мы обсуждаем, что получилось хорошо, а что можно было бы улучшить. Этот этап важен для развития критического мышления и самоанализа, а также для подготовки к следующим проектам.

Выпуск школьного журнала — это не просто учебное задание, это процесс, который развивает множество навыков и способствует глубокому взаимодействию между учителем и учениками. Этот проект показывает, как творческое сотрудничество может превратить обучение в увлекательное и познавательное приключение.

Журнал выходит на английском и русском языках один раз в год и посвящается различным событиям: проектной деятельности, художественным переводам, традициям России и Великобритании, Дню учителя, взаимоотношениям с родителями, Юбилею гимназии и ее директору, ветеранам школы, выпускникам школы, отдельным классным коллективам и многому другому. Ко Дню учителя ребята перевели с английского языка «Молитву учителя», посвятив ее свои учителям.

Хочу я детям больше дать,

Чем в книге редкой, прочитаешь,

Хочу я то им преподать,

Что глубже, чем ты ожидаешь.

И цену розы, что в цвету,

Ее красу и пользу,

И любопытство им привью,

И правду им открою.

И как им нужно выбирать

Среди ошибок истины зерно,

И как им день прожить сполна,

Чтоб счастье мимо не прошло.

Всегда учить их как узнать

Гармонию и мудрость средь иного,

И в скором времени понять,

Что дети изменили мир немного.

О, Боже, дай мне быть для них.

Наставником и другом в их пути,

Ведь так учитель привнесет свой штрих

В судьбу. И лучшей доли не найти.

На страницах нашего журнала и учителя делятся своим лингвистическим творчеством.

Выпуск школьного журнала также служит платформой для развития коммуникативных навыков учащихся. В процессе обсуждения идей, планирования и совместной работы над материалами ученики учатся эффективно выражать свои мысли, слушать и понимать одноклассников, а также аргументированно отстаивать свои позиции. Эти навыки являются ключевыми в современном обществе, где коммуникация играет важную роль.

Кроме того, выпуск школьного журнала позволяет учащимся приобрести навыки управления проектами. Начиная от планирования и распределения ролей, заканчивая контролем за выполнением задач и финальным оформлением, ученики учатся организовывать свою работу, ставить цели и достигать их. Этот опыт является бесценным для их будущей профессиональной деятельности, где умение управлять проектами может стать решающим фактором успеха.

Наконец, выпуск школьного журнала способствует развитию эмоционального интеллекта учащихся. В процессе совместной работы над проектом ученики учатся понимать эмоциональное состояние друг друга, поддерживать и мотивировать своих одноклассников, а также справляться с конфликтами и стрессом. Эти навыки помогают строить гармоничные отношения не только в школьной среде, но и в будущей взрослой жизни.

Таким образом, выпуск школьного журнала превращается в комплексный образовательный проект, который способствует развитию не только творческих и интеллектуальных навыков, но и коммуникативных, управленческих и эмоциональных компетенций. Этот процесс не только обогащает учебный опыт учеников, но и создает прочную основу для их дальнейшего личностного и профессионального роста.

Выпуск школьного журнала также служит уникальной возможностью для учащихся проявить свои творческие способности. В процессе создания контента, будь то написание статей, создание графики или фотографии, ученики могут раскрыть свой творческий потенциал и научиться применять его в практических задачах. Это не только улучшает их умение выражать себя через различные формы искусства, но и повышает уровень их самовыражения и самооценки.

Кроме того, участие в выпуске школьного журнала способствует развитию критического мышления. Ученики учатся анализировать информацию, оценивать её достоверность и объективность, а также формировать своё мнение на основе полученных данных. Эти навыки являются фундаментальными для формирования общественного мнения и принятия обоснованных решений как в академической сфере, так и в жизни.

Также важно отметить, что школьный журнал может стать центром культурного и социального обмена. Через публикацию статей о различных культурных событиях, обсуждение социальных проблем и представление различных точек зрения, журнал способствует формированию толерантности и уважения к культурному и социальному разнообразию. Этот аспект особенно важен в современном мире, где взаимодействие между различными культурами и социальными группами становится все более частым.

В заключение, выпуск школьного журнала не только обогащает учебный процесс, но и подготавливает учеников к реальным вызовам современного мира. Этот проект позволяет учащимся не только развивать свои академические и профессиональные навыки, но и формировать личностные качества, необходимые для успешной социальной интеграции и карьерного роста. Таким образом, наш школьный журнал становится не просто изданием, а инструментом личностного и коллективного развития.