Проектная деятельность на занятиях хореографией как технология развития ключевых компетенций учащихся.
план-конспект занятия (8 класс)

План-конспект урока по теме: «Проектная деятельность на занятиях хореографией как технология развития ключевых компетенций учащихся»

Автор: Мартова Елена Аркадьевна.

Класс: 8.

Цель урока: усвоение новых знаний о проектной деятельности на занятиях хореографией и её роли в развитии ключевых компетенций учащихся.

Задачи урока:

• познакомить учащихся с понятием проектной деятельности, её видами и условиями создания;
• объяснить, как проектная деятельность может быть использована для развития ключевых компетенций на занятиях хореографией;
• показать примеры успешных проектов в области хореографии;
• дать возможность учащимся разработать собственный проект.

Методы урока: беседа, демонстрация примеров проектов, групповая работа, самостоятельная работа.

Ход занятия:

1. Организационный момент (5 минут):

1. приветствие учеников;
2. проверка готовности к уроку.

1. Актуализация знаний (5 минут):

1. беседа о том, что такое проектная деятельность и какие виды проектов существуют;
2. демонстрация примеров успешных проектов в области хореографии.

1. Объяснение нового материала (10 минут):

1. рассказ о том, как проектная деятельность помогает развивать ключевые компетенции на занятиях хореографией (коммуникативные, творческие, социальные);
2. объяснение условий создания успешного проекта (актуальность темы, цель и задачи, методы исследования, результаты).

1. Практическая работа (15 минут):

1. разделение класса на группы;
2. каждая группа получает задание разработать свой проект в области хореографии (тема, цель, задачи, методы, ожидаемые результаты);
3. учащиеся работают над проектами в группах, учитель консультирует и помогает при необходимости.

1. Презентация проектов (5 минут):

1. каждая группа представляет свой проект;
2. обсуждение проектов, вопросы и комментарии от других групп.

1. Рефлексия (5 минут):

1. ученики отвечают на вопросы о том, чему они научились на уроке, какие знания и навыки получили;
2. учитель подводит итоги урока, оценивает работу учеников.

Дополнительные задания:

• найти информацию о других успешных проектах в области хореографии и подготовить презентацию;
• разработать свой собственный проект на основе полученных знаний.

Ожидаемые результаты после проведения урока:

• ученики понимают, что такое проектная деятельность, её виды и условия создания;
• знают, как проектная деятельность способствует развитию ключевых компетенций;
• могут разрабатывать собственные проекты в области хореографии.

Рефлексия: Ученики отвечают на следующие вопросы:

• Что нового вы узнали на уроке?
• Какие знания и навыки вы получили?
• Как вы думаете, где можно применить полученные знания?

Самостоятельное выполнение учащимися типовых заданий на новый способ действия: Учащиеся выполняют задание на разработку собственного проекта в области хореографии, используя полученные знания и навыки.

Итоги урока: Учитель подводит итоги урока, оценивая работу учеников и их понимание темы. Отмечает наиболее успешные проекты и даёт рекомендации по улучшению работы.