Формирование функциональной грамотности на примере проектной работы для классных руководителей
методическая разработка

ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ для классных руководителей

                 «Подарок-своими руками»

Цель: формирование у обучающихся понимания  коллективизма , толерантного отношения к мнению друг друга, формирование стойких традиций в коллективе, взаимоуважения и взаимопомощи, заботливого и внимательного отношения к друг другу.

Формирующиеся ценности: ценность отношений в коллективе.

Основное направление:  работать над созданием коллектива через общие дела.

Продолжительность занятия: 20 минут.

Комплект материалов:

− сценарий,

− презентационный материал,

− подарки (образцы).

Структура занятия

Часть 1. Мотивационная

Актуальность выбранного направления воспитательной работы

Часть 2. Основное содержание занятия

Раскрытие основной темы занятия по основным направлениям

Часть 3. Заключение

Подведение итогов занятия.

Содержание

1.Вступление

2. Воспитательная работа

3.Актуальный момент

4.Трудности

5.Этапы работы над проектом

6. Алгоритм работы

7. Просмотр поделок по годам

8. Интервью с активистами

9.Заключение.

Сценарий

1. Вступление

Когда мы начинаем задумываться о праздниках, сразу параллельно возникает вопрос о подарках.

Очередной вопрос-что вам больше нравится: дарить  или получать подарки?

Согласна, что интереснее и приятнее – дарить. Размышляя об отношении людей к этому вопросу,  у меня возникла мысль  – как воспитать в детях любовь не к получению, а к дарению подарков.

Любовь связана с душой, значит в подарок нужно обязательно вложить частичку души, а как это сделать ? нет ничего лучше подарка сделанного своими руками.

2. Воспитательная работа

А сколько воспитательных моментов в этом ?- все направления воспитательной работы собраны в этом деле

Трудовое воспитание –развивает ремесленные и трудовые навыки: кроить, шить,вырезать, выпиливать, красить, покрывать лаком, высаживать)

Патриотическое воспитание – использование триколора  цветов Российского флага и флага Татарстана

Экологическое воспитание – выбор материала из перерабатываемых материалов, посадка цветов, подбор грунта

Нравственное воспитание – чувство коллективизма, учет индивидуальных вкусов

Эстетическое воспитание –думают , пробуют на сочетаемость, совместимость

Актуальный момент

Финансовая грамотность – полученные от родителей денежные средства (определенный лимит) рассчитать так, чтобы хватило на все затраты связанные с изготовлением подарка, а если остается какая-то сумма, то рационально использовать и её

 3. Какие  трудности возникают и как их можно решить

- стереотипное мышление (обычный гигиенический набор)

- привлечение родителей

- нежелание оставаться после уроков (ссылка на занятость в секциях и кружках)

-неумение доводить начатое до конца

4. Этапы:

1. Убедить-------Направить------ Выработать алгоритм и следовать ему

1. Убедить : Начать нужно с обьяснения плюсов и минусов         

2. Направить : Какой должен быть подарок- конечно, три в одном

-Практичный (чтобы можно было оставить на память или имел практическое применение)

-Вкусный

- Зрелищный (ролик, конкурсы, викторина)

3.Выработать алгоритм и следовать ему

5.

Алгоритм выполнения (схематично изобразить)

1. Сбор идей
2. Поиск в интернете.
3. Обсуждение собранных идей (какую из идей можно осуществить)
4. Рассчитать что нужно для осуществления идеи
5. Рассчитать бюджет для закупок
6. Выполнение одного образца
7. Мастер –класс по изготовлению
8. Найти помощников по реализации задуманного
9. Распределение обязанностей (у кого что лучше получается)
10. Выполнение (изготовление поделки)
11. Обсуждение : что нужно добавить к полученному результату для завершенности сюрприза
12.  Обсуждение идей -как можно подарить

6.  Показ слайдов по годам с этапами и результатом

Теперь рассмотрим все это по годам

5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

7. Фото учеников всего класса (это все те кто принимали участие, то есть, дарили подарки, и получали ихсами)

8.  Интервью с учащимися класса (Лейсан, Зарина, Рифат, Арслан)

Какой проект запомнился больше всех?

Какой оказался  самым трудным для реализации

Чем отличается начальный проект от заключительного?

Что вам дало участие в этих проектах?

Ваше личное отношение к этому?

Есть ли уже планы на следующий год?

10. Заключение.

Мое кредо : Будь интересным и увлекающимся человеком, если ты увлечен сам и горишь этим, то сможешь увлечь и повести за собой остальных.

Особенно это важно в нашей профессии. В школе надо не только работать, но и  жить этим.