Классный час «Русское оружие и воинская доблесть»
классный час (7 класс)

Классный час

«Русское оружие и воинская доблесть»

Составитель:

Педагог-организатор Макаренко Т.Б.

2015 г.

Красноярск

Пояснительная записка.

Классный час построен как напоминание учащимся о великих изобретателях русского оружия с древней Руси до наших дней. Данное мероприятие приурочено к празднованию Дня защитника отечества. Сценарий мероприятий гражданско-патриотического характера требуются ежегодно, поэтому востребованность  данной разработки будет до тех пор, пока в памяти народной будут храниться исторические события патриотической направленности.

Целями данного мероприятия является формирование  чувства гордости за свое Отечество.

Задачи:

1. Углубить знания учащихся о изобретателях оружия.
2. Воспитание чувства причастности к историческому прошлому Родины

Мероприятие может проводиться как на большую аудиторию, так и на маленькую. Местом проведения также может быть актовый зал, классный кабинет или рекреация учреждения.

К реализации идеи привлечены различные технические средства:

- мультимедийный проектор для демонстрации наглядных средств;

- проигрыватели CD, DVD;

- DVD – диск «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия», версия 2008 года;

- компьютер;

Участники мероприятия: учащиеся, классный руководитель, работник библиотеки.

Предварительная работа: разработка сценария; подготовка ведущих; слайды с изображением предметов и героев повествования.

Ход классного часа

Классный руководитель: Сегодняшний наш рассказ будет посвящен знаменитым изобретателям России. Великих изобретателей у нас много. А я предлагаю остановиться сегодня на рассказах об изобретателях, которые прославили Россию тем, что создавали предметы для военной защиты нашей страны. Проще сказать – оружие.

Ведущая: Согласна. Эти люди заслуживают того, чтобы о них сейчас рассказали. Ведь мы живем в очень напряженном и сложном мире, и каждая страна должна уметь защитить себя во время военных столкновений. Тем более -  такая страна, как Россия. Россия богата полезными ископаемыми, в ее недрах сосредоточена вся таблица Менделеева, гигантские запасы мирового топлива – нефти. И сколько раз пытались интервенты захватить наши земли. Но всегда Россия могла дать им крепкий отпор. И нередко происходило это благодаря тому, что российские изобретатели создавали оружие, не имеющее себе равных в мире.

 Ведущий: Давайте вместе перелистаем страницы истории, на которых золотыми буквами записаны имена русских изобретателей-оружейников. Начиная рассказ обратимся к истории возникновения знаменитой пушки, которая находится в московском Кремле. Наш первый рассказ так и называется – «Царь-пушка»

Проецируется слайд 1 с изображением царь-пушки.

Классный руководитель: Мастеров пушечного и литейного дела было немало. Но одним из самых выдающихся  литейщиков XVI - начала XVII века был в России мастер по имени Андрей Чохов. Изготовление пушек – упрощенная копия производства колоколов, а колокольных дел мастера в России всегда были непревзойденными, отливали их аж с 10 века.

Пушка была отлита на литейном заводе, под названием Пушечный двор, по именному повелению царя Федора Ивановича в 1586 году. Говоря о Царь – пушке, все, вероятно, думают, что она из-за своих гигантских размеров такое имя получила. А все намного проще: на ее стволе изображен скачущий всадник, а надпись поясняет, что этот человек – царь и великий князь Федор Иванович.

Цель создания такой пушки: она предназначалась для стрельбы каменной дробью. Отливка ее велась по последним достижениям артиллерийской техники XVI века. С Пушечного двора на Красную площадь пушку перевозили на катках, изготовленных из толстых бревен, которые волокли 200 лошадей.

Иностранцы поражались большому количеству русских орудий и их высокому качеству. Один немецкий посланник сообщал в своем письме «Некоторые из этих орудий так велики, широки и глубоки, что рослый человек, стоя на самом дне орудия, не сможет рукой достать до его верхней части. При  осаде городов от троекратного залпа этих орудий рушатся стены крепостей. Гром этих орудий столь ужасен, что земля и небо, казалось, готовы обрушиться»

Ведущая: Наша вторая встреча называется «Секрет булатной стали».(слайд 2) А открыл этот секрет наш соотечественник, которого звали Павел Аносов. В течение почти 10 лет он ставил опыты по изучению различных сплавов. Павел Аносов вошел в историю русских оружейников как человек, который открыл секрет булатной стали.

Проецируется слайд3 с портретом П.П.Аносова и кинжалов из булатной стали.

В русской литературе слово «булат» впервые упоминается в «Слове о полку Игореве», а также в книге путешественника Афанасия Никитина «Хождение за три моря». И русским царям  послы с востока всегда привозили в подарок булатные подарки – клинки.

Павел Петрович Аносов – один их наиболее выдающихся металлургов начала XIX века. Боле 20 лет он работал на металлургических заводах Урала.

Всем нам известен такой прибор, как микроскоп. Но именно П.П.Аносов впервые в мире применил его для того, чтобы изучать внутреннее строение стали. Аносов провел сотни экспериментов, исследуя влияние на сталь кремния, марганца, алюминия, алмаза, золота, платины и других добавок. Более 10 лет он изучал изменения, происходящие в металле под влиянием разных  видимых и невидимых причин.

Ведущий: Опыты увенчались успехом. Он получил сталь, не уступающую  по качеству прославленной дамасской. Аносов дал подробное описание не одного, а целых четырех способов получения булата. Он ввел свое название – «русский булат». Поэтому Россия по праву носит имя второй родины булатной стали. Русский булат стал таким же знаменитым, как и восточный.

Классный руководитель: Россия была первооткрывателем еще одного прославленного военного изобретения – постройки первого в мире самолета. А его автором является контр-адмирал Александр Федорович Можайский.

Проецируется слайд 4 с портретом А.Ф. Можайского и со словами слайда.

Да тогда на комиссии было сделано заключение: «Это один из аппаратов, которые подают наиболее надежд для своего осуществления, потому что он основан на строго научных данных, а не составляет плод фантазии»

Итак, рассказ третий – «Воздушные змеи». (слайд 5)

Начал А.Ф. Можайский с самого простого – с воздушного змея. Это был самый настоящий воздушный змей, какие запускают ребята, только размеры его были большие. Он се увеличивал и увеличивал их, пока не нашел такие размеры, что на этом змее сам мог подняться и лететь. Вот тогда-то Можайский и приступил к разработке схемы летательного аппарата тяжелее воздуха, который приводился в действие подвесным мотором.

И вот настал тот день, когда в помещении манежа города Кронштадта, мастер продемонстрировал свой первый аппарат. Проецируется слайд с воздушным змеем.

Ведущая: Вот как описывает первые впечатления от аппарата газета. «Быстрота аппарата изумительная. Он не боится тяжести, ни ветра, способен летать в любом направлении. Опыт доказал, что существование до сего времени препятствия к плаванию в воздухе блистательно побеждены нашим даровитым соотечественником»

Ведущий: Летом 1882 года был построен первый настоящий самолет, а через год его показали в деле. Но произошла катастрофа. Самолет взлетел, но ударился о забор и повредил крыло и шасси.

Классный руководитель: вся жизнь изобретателя Можайского – настоящий подвиг. Александр Федорович доказал, что человек может летать, разработав и построив самолет. И в истории человечества сохранится подвиг творца первого в мире самолета – Александра Федоровича Можайского.

Ведущий: Но у мастера было немало продолжателей, его учеников. Из его первых самолетов выросло наше великое отечественное самолетостроение. И целого вечера не хватит, чтобы мы рассказали о тех, кто создавал и создает нынешние воздушные лайнеры – это  Туполев и Ильюшин, конструкторы знаменитых самолетов марки «Ту» и «Ил», ставших гордостью нашей авиации.

Ведущая: Это знаменитые Петляков, Лавочкин, Поликарпов и Микоян, создатели воздушных боевых машин, которые стали грозой для неприятеля в годы Великой Отечественной войны.

Классный руководитель: Есть такая загадка: какая русская фамилия считается в мире самой знаменитой? Вопрос обращается к ребятам. Ученики дают свои варианты ответов.

Вариантов ответов может быт много. Вот  вам  несколько подсказок:

- производство его оружия находится на вооружении в 55 странах мира;

- на флаге страны Мозамбик вместе с мотыгой и книгой находится силуэт его изобретения;

- в некоторых странах изображение его изобретения входит в рисунок национального герба.

Правильно речь идет о человеке-легенде, чей 90 - летний юбилей отмечала вся страна 10 ноября 2009 года. Это М.Т. Калашников. Итак, мы переходим к следующей странице нашей истории – «М.Т. Калашников – 90 лет» Работник библиотеки ведет рассказ о конструкторе.

Ведущий: Содержательное путешествие у нас сегодня получилось – в нескольких веках побывали, столько знаменитых имен услышали. Русских изобретателей, прославивших свою родину, гораздо больше, чем тех, о которых мы сегодня рассказали.

Ведущая: Совершенно верно. И это - повод для того, чтобы нам с ребятами можно было поговорить о других мастерах еще раз.

Мы действительно можем сказать, что русское оружие – это оружие всех побед нашего народа. Ведь оружие создано для обороны. Нашему народу выпало немало оборонительных войн за всю историю Государства Российского.

Классный руководитель: но даже самое совершенное оружие не поможет в борьбе с противниками, если некому будет им управлять. В использовании любой, самой совершенной военной техники нет смысла, если солдаты, будут бежать, едва завидев врага. Это повод для отдельного разговора. О воинской доблести.

Ведущий- юноша читает надпись на экране:

1.Вам, юноши и девушки,

Преемники славных традиций

Отцов,

           Дедов,

                      Прадедов,

Вам, русские люди…

Звучит в записи песня «Русское поле» (на экране пейзажи с русской природой) На фоне песни ведущий-девушка читает:

2.Широко ты, Русь,

По лицу земли

В красе царственной

Развернулася!

И поля цветут,

 И леса шумят,

И лежат в земле

Гурды золота.

Уж и есть за что

Русь могучая

Стать за честь твою

Против недруга

За тебя в нужде

Сложить голову.

1. Русским людям свойственна любовь к родному краю, где они родились и выросли. В русском народе живет убеждение, что истинный человек и сын Отечества есть одно и то же.

Самым тяжелым преступлением было предать свою Отчизну.

Народ помнит своих легендарных героев-стражей Илью Муромца, Василия Буслаевича, Добрыню Никитича, Алешу Поповича. 

На экране картина Васнецова «Три богатыря»

Из поколения в поколение передавались заветы русского воинства.

Кто не помнит князя Игоря Святославовича, который заострил сердце мужеством, повел свои храбрые полки на землю половецкую за землю Русскую. Звучит в записи ария Игоря из оперы Бородина «Князь Игорь» 

«Братия и дружина! Лучше быть убитыми, чем полоненными!»

Смяли они поганые половецкие полки… И… Красное знамя, белая хоругвь, красный султан и серебряное копье Игорю Святославовичу!

2. В 1240 году новгородский князь Александр Ярославич нанес сокрушительный удар на реке Неве войску немецких рыцарей. За эту победу он был назван Невским и объявлен православной церковью святым.

На экране икона с изображением  Александра Невского. Проекция картины Ю.Н. Труде-Серова «Невская битва»

Чтец: Был первый натиск немцев страшен

В пехоту русскую углом,

Двумя рядами конных башен

Свиной железной головой.

И только выждав, чтоб ливонцы

Смешав ряды, втянулись в бой

Князь, полыхнув мечом на солнце

Повел дружину за собой.

И отступая перед князем,

Бросая копья и щиты,

С коней валились немцы наземь,

Воздев железные кресты.

1. Ранним утром в августе 1380 года войско великого князя Дмитрия Ивановича выступало из Москвы в поход. После 140-летнего татаро – монгольского ига русские люди решились на схватку с Ордой. Сражение состоялось 8 сентября 1380 года на Куликовом поле. Окончилось оно победой русских. На экране картина А.П. Бубнова «Утро на Куликовом поле»

Чтец: О, поле Куликово – стон Руси!

Его неумирающие звоны

Ты, Русь в скорбящем сердце не гаси!

О, поле Куликово – кровь с меча!

Ты перед ликом сумрачной России

Вовеки негасимая свеча!

2. Во II половине 19 века, когда царствовала Екатерина II, Турция постоянно нападала на внешние рубежи Российской империи. Во времена русско-турецкой войны (1787-1791) русские войска под командованием выдающегося полководца А.В. Суворова проявив чудеса храбрости при штурме крепости Измаил, взяли её. Это произвело огромное впечатление в Европе. На экране картина - портрет А.В. Суворова.с

1. 12 июня 1812 года Наполеон без объявления войны вторгся в пределы России. Русские люди и стар, и млад объединились, чтобы отразить врага.

Прославленный русский полководец М.И. Кутузов решил дать сражение у Бородино. В этом сражении русские войска одержали победу над армией Наполеона, развеяв миф о её непобедимости.

На экране картины А.Д. Кившенко «Военный совет в Филях» и В.В. Верещагина «Конец Бородинского сражения»

Звучит в записи фрагмент из оперы Глинки «Иван Сусанин» «Славься!»

Чтец:   И вскоре новой брани

Зарделась грозная заря

И быстрым понеслись потоком

Враги на русские поля.

Сразились: русский - победитель!  

И вспять бежит надменный галл.

Бегут – и в тьме ночной их глад и

                               смерть сметают

А с тыла гонит русский меч.

Звучит траурная музыка.

1. Тема войны всегда трагична. Война – это невозвратимые потери, гибель людей, человеческое горе.

Чтец:    Внимая ужасам войны,

При каждой новой жертве боя

Мне жаль не друга, не жены,

Мне жаль не самого героя.

Средь лицемерных наших дел

И всякой пошлости и прозы

Один я в мире подсмотрел

Святые, искренние слезы –

 То слезы бедных матерей!

Им не забыть своих детей,

Погибших на кровавой ниве,

Как не поднять плакучей иве,

Своих поникнувших ветвей.

Звучит вступление к песне «Журавли»(сл. Р.Гамзатова, муз.) Раздаются звуки метроном, мелодия постепенно стихает. Кадры начала войны 1941-1945 годов из видеоматериалов «БЭ Кирилла и Мефодия».

Чтец: Брест в сорок первом

Ночь в разгаре лета.

На сцене самодеятельный хор.

Потом: «Джульетта! О, моя Джульетта!»

Вздымает руки молодой майор.

Да, репетиции сегодня затянулись.

Но не беда: ведь завтра выходной

Спешат домой, вдоль сладко спящих улиц

Майор Ромео с девочкой – женой.

Она и впрямь похожа на Джульетту

И как Джульетта страстно влюблена.

Брест в сорок первом,

Ночь в разгаре лета.

И тишина! Такая тишина!

Летят последние минуты мира

Проходит час, потом пройдет другой

И мрачная трагедия Шекспира

Покажется забавною игрой.

На фоне звучания песни «Журавли»

Чтец: У памятника павшим,

Я голову склоню,

Читая имена, я медленно шепчу

Вам, сбившимся с пути,

Всем, рухнувшим с коня,

Дорогу освети,

Свет вечного огня.

1. Пут к победе был долог и труден – 1418 дней войны. И каждый из них – это кровь и смерть, боль и горечь утрат, безмерные страдания людей, беспримерное мужество и доблесть народа, радость больших и малых побед.

На экране фотографии и фамилии учащихся, учителей, ушедших и погибших на Великой Отечественной войне.

Чтец: В нашей школе учились обычные парни,

И никто предсказать не сумел бы заранее,

Что останутся парни навечно парнями

Незабвенными в школе учениками.

В этих стенах звучали их шутки и споры,

Галстук им повязали на торжественном сборе.

С комсомольским билетом их друзья поздравляли

Счастья гордого светом глаза их сияли.

В аттестате отметок не бывает за смелость,

За любовь к своей родине, дружбу и честь,

Им в боях довелось проверять свою зрелость,

А проверок таких невозможно учесть.

Отчизна гордится такими парнями

Что бились за метр родимой земли

И в каждую  кочку врастая,

В народную память корнями вросли.

Звучит песня «Нежность» (сл. А.Пахмутовой).

 На экране фотография Героя Советского Союза С.М. Стрелкова. Под фотографией надпись, которую читает ведущий:

Он родился и вырос в крестьянской семье.

В небольшом, но красивом селе на Ите.

О, Зура! Если б знал кто тогда,

Что прославит мальчишка тебя.

2. Эти строки посвящены нашему земляку Герою Советского Союза С.М. Стрелкову. Это высокое звание Родины присвоено ему посмертно.  В трудном бою он обеспечил переправу советским войскам через реку Одер, тем самым спас жизни многих, таких же, как сам он солдат.

Чтец: Идя на подвиг, не алчут орденов,

Не бредят благодарностью державы,

Не узнают примерный вес чинов,

Достойных стать эквивалентом славы.

Идя на подвиги, не ведают о том,

Насколько щедрость Родины огромна,

И называют чрезвычайно скромно

Все то, что станет подвигом потом.

На экране фотографии ветеранов войны, бывших учителей школы. Зачитываются письма с фронта в оригинале.

Чтец: Не пропали без вести и вы наши предки,

Вы являетесь к нам, не состарясь ничуть,

Комсомолочка, что не пришла из разведки,

И пилот, что не смог до своих дотянуть

Имена ваши мы нанесем на гранитные плиты,

На бетон и на мрамор,

И вплавим в металл.

Повторим нашу клятву:

«Никто не забыт и ни что не забыто»

И добавим

Без вести никто не пропал!

Звучит песня «Свечи» М. Шуфутинского в вокальном исполнении.

Чтец: С головами поникшими

Над всеми погибшими – встанем мы.

Над легендой повитыми

Их могильными плитами – встанем мы.

Верность вашей душевности

И святой вашей верности – мы храним!

Тихо давайте, минутой молчания,

Память героев почтим.

Объявляется минута молчания.

Чтец: Как мать дитя, торжественно и свято

Хранит земля солдатские сердца.

Они погибли, славный долг солдата,

Отвергнув смерть, свершили до конца.

Им из земли живыми не подняться,

Гранит увековечил подвиг их.

Они в строю и продолжают драться,

Собою заслоняя всех живых.

В исполнении вокально-хорового коллектива учащихся звучит песня «Солнечный круг»

Чтец:  Мы много лет спокойно смотрим сны,

А вас, и рядовых, и полководцев, -

Несправедливо мало остается,

Товарищи, участники войны.

Вам низко кланяемся в ноги

За каждый день, за каждый час.

За все те адские дороги,

Что вы прошли, спасая нас.

Простите нас за боль и раны –

Не те, что вынесли с войны,

А что добавили тираны

И добавляют болтуны.

Простите нас и не корите,

Вы лишь себя узнайте в нас.

И от души благословите

Вернуть России звездный час.

Чтец:  Живем сегодня мы в тревожном мире,

Но не наша в том вина,

Что звучат слова в эфире:

«Терроризм», «агрессия», «война».

Чтец:  Мир поделился надвое,

Ночь появилась и день.

Доброе рядом и злое.

Там, где есть свет, есть и тень.

 1. Быстро летит время. Задорные первоклассники…А вот уже пятиклассники…А там выпускной.

Призыв, курс молодого бойца, подъем, команда «смирно», «встать в строй»…На них надеется вся страна. Они защитники нашей родины.

Одним только предстоит принести присягу, другие уже испытали себя на прочность, обрели терпение и человеческую зоркость, узнали цену настоящему товариществу. На экране фотографии курсантов и выпускников военных училищ, тех которые окончили нашу школу. Краткий рассказ о каждом военнослужащем.

Чтец: Российский воин бережет

Родной страны покой и славу.

Он на посту, и  наш народ

Гордится армией по праву.

Чтец:  Страны ты патриотом будь,

Легендой выстлан славный путь,

Историю ты не забудь,

Победы славные, большие.

И для себя сумей понять,

С кого пример для жизни брать.

Жизнь со строки начни писать:

«Отчизна, Родина, Россия».

2. Отечество – единственная для каждого человека родина, данная ему судьбой. Ведь не случайно в трудные минуты своей жизни люди вспоминают место, где родились, где прошло их детство. Мультимедийное слайд-шоу с изображением Зуры.

Чтец:    Есть такие места в нашей скромной природе,

Что зовут к тишине, как божественный лик,

С давних лет те места почитают в народе:

Сад, и поле, и пруд, и любимый родник.

Там когда-то цвела чудотворная липа,

Что стелилась к земле, приглашая присесть,

А вокруг тишина… до сердечного всхлипа –

Посиди, рассуди – на земле кто ты есть?

Наш последний алтарь, что святила Природа,

Наша тонкая связь с глубиною веков,

Где пока еще жив корень древнего рода,

Наш последний оплот и судьба земляков.

Звучит песня самодеятельного композитора Р. Дементьевой «О Зуре»

Классный руководитель: нашу встречу я хотела бы закончить стихотворением.

Страны ты патриотом будь.

Легендой выстлан славный путь,

Историю ты не забудь,

Победы страны большой.

И для себя сумей понять

С кого пример для жизни брать.

Жизнь со строки начни писать:

«Отчизна моя – Россия».

Использованная литература.

1. Агапова И.А., Давыдова М.А. / Мы – патриоты! Классные часы и внеклассные мероприятия: 1-11 классы.- М.: ВАКО, 2008.- 368с. – (Педагогика. Психология. Управление).
2. Отечество: гражданское и патриотическое воспитание/ авт.-сост. Т.М. Кумицкая, О.Е. Жиренко. - М.: ВАКО, 2009.- 224с. – (Педагогика. Психология. Управление).