Конспект внеурочного занятия «Жалобная книга природы»
план-конспект

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Основная часть

-Скромные жители Земли просят о помощи, но современные люди разучились понимать язык трав, птиц, язык лесов, зверей, говор ручья и рек. Они не слышат, как трудно живется им в современных условиях. Планета устала от дымящихся труб, от воин и взрывов, от загрязнения рек, от того, как безжалостно обходится с ней человек. Слышите, природа просит о помощи!

-Давайте прислушаемся к тревожным сигналам и превратимся из группы мальчиков и девочек в «Зеленых друзей природы» и отправимся с вами в путь – на помощь природе.

(звучит запись пения птиц, шум листвы…)

- Ребята, для начала отгадайте загадку, куда мы с вами отправимся:

Богатырь стоит, богат; угощает всех ребят

Ваню – земляникой, Таню – ежевикой,

Машеньку – орешком, толю – сыроежкой.

Катеньку – малиной, Васю – хворостиной.

Догадались, что это за чудо – богатырь?

-Но он такой большой и сильный, почему вдруг жаловаться надумал? На кого обиделся?

-Сходим-ка мы к нему в гости – в поход. А для похода в лес, что необходимо взять с собой туристам (проводится игра «Соберись в поход»). -А также в лесу группа туристов должна соблюдать лесные правила, напомните мне их.

Лесные правила

Если в лес пришел гулять

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй

Только, чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь

Даже очень громко петь

Испугаются зверушки

Убегут с лесной опушки.

Ветки дуба не ломай

Никогда не забывай

Мусор с травки убирать

Зря цветы не надо рвать.

Из рогатки не стрелять

Ты пришел не убивать

Бабочки пускай летают

Ну, кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить

Нужно всё здесь сохранить!

 Ты в лесу – всего лишь гость

Здесь хозяин – дуб и лось

Их покой побереги.

Ведь они нам не враги.   Н.Рыжкова

- Ребята, что растет в лесу?

- Да, деревья, кустарники, травы. А какие деревья растут в нашем крае?

 (Воспитатель обращает внимание детей на графическое изображение деревьев).

-Посмотрите, что не так с этими деревьями, что произошло? 

-Да, ребята, вы очень внимательны и сможете стать настоящими следопытами.

-Обратите еще внимание на то, правильно ли, (соответствуют ли) плоды на картинках, этим деревьям? Ничего ли здесь не перепутано?

-Вы слышите, что говорит эта березка?

Береза: Ребята, за что же люди так меня обидели? Я так старалась порадовать их: в жаркий день спрятать всех в тени, от солнца, напоить березовым соком.

Мои березовые листочки и почки лечат от многих болезней. Мой белый ствол и кружевные листочки – радуют глаза свой красотой. А люди за это обломали мои ветки, изрезали мой ствол, а еще и подожгли его. Ох! Ох! Ох!

-Ребята, ведь мы друзья и защитники природы. Мы сможем помочь деревьям – мы научим всех – и малышей и взрослых беречь деревья, охранять лес – ведь это чистый воздух и наше здоровье. А для нашей березки мы приготовили подарки (дети по-очереди дарят подарки, объясняя их значение):

Береза: спасибо вам, добрые дети, за подарки, и научите других помогать природе.

-Ребята, а вот Лесовичок позаботился о тех людях, которые не знают, как себя вести в лесу и для них оставил напоминающие знаки. Давайте назовем их.  «Напоминающие знаки».

-Вы слышите, снова звучит сигнал SOS. «Это мы весенние первоцветы просим о помощи».

Загадки:

1. Белые горошки на зеленой ножке.  

2. Он и мачеха и мать,

Как цветочек этот звать?  

3. Только солнышко пригрело,

Появился из–под снега

Самый первый, тонкий, нежный,

А зовут меня

4. Прячет цветок

Сладкий медок.

И в названье мед таится

Узнаете?  

5. Кувшинчики, блюдца,

Не тонут, не бьются.         

6. В белой шапке стоит дед,

Если дунешь – шапки нет.  

-Ребята, почему первоцветы просят о помощи?

Если я сорву цветок

Если ты сорвешь цветок

Если все: и я и ты

Если мы сорвем цветы

То останутся, пусты и деревья и кусты

И не будет красоты.

Психогимнастика. (представьте себя этим цветком)

1. светит и пригревает солнышко; уже прошел дождик и умыл вас. Покажите, какое у вас настроение.

2. а вот, чья-то рука тянется и хочет сорвать вас, а может быть, чья-то нога вот - вот растопчет вас. Страшно вам? Покажите, как вам страшно.

3. но кто-то все-таки сорвал цветы, понюхал и выбросил на землю. Лежат цветы, высохли и стали никому не нужны. Представьте себя такими цветами.

4. нет-нет, наши цветы никто не сорвал. Это дети наклонились, чтоб вдохнуть их аромат. Вот и рады наши цветы как они рады? Покажите.

-Очень хорошо. Теперь вы понимаете, как страшно и больно цветам и растениям, когда их срывают и топчут просто из-за баловства.

-Вы слышите, снова звучит сигнал SOS. Снова кто-то просит о помощи. Давайте послушаем внимательно.

Лягушка: сама знаю, что я не красавица. Окажись рядом, многие шарахаются в сторону, а то ещё и камни бросят или ногой пнут. За что? Не всем же быть красивыми. А вот польза от меня людям большая. Ведь я сохраняю от гусениц и червей целый огород. Поедаю вредных жуков и слизней. Иногда, моей добычей становятся даже мелкие землеройки и полевки – враги урожаев. А уж, сколько от меня достается комарам, которых вы, ребята, ох как не любите! А если меня принести в Ом, где завелись тараканы – они быстренько исчезнут. Догадались кто я?

А вот ещё загадка про моих ближайших родственников – ведь нас бывает много видов:

И в лесу мы и в болоте

Нас всегда вы там найдете:

На поляне, на опушке.

Мы – зеленые…  

-А вот ещё жалоба от очень обиженного обитателя наших лесов. Правда, не все, может быть, и видели его в лесу – это редкость, а вот на картинках в книгах, сказках она часто встречается, что же случилось?

«Ох, и не любят меня люди! Голос мой им не нравится, и глаза, говорят, у меня некрасивые. Считают, что я беду приношу. А так ли это? Если бы не я, то пришлось бы многим сидеть без хлеба. Ведь за лето я уничтожаю тысячи мышей – полевок. А они такие прожорливые, что потомство одной полевки способно за лето испортить и съесть тонны зерна. Так что, каждый, кто любит пирожки и пирожные меня уважать обязан. Не надо меня страшилищем выставлять и детей мною пугать. А умные люди ценят меня и даже символом мудрости называют».

Догадались, ребята, о ком идет речь?

-Сов, ребята, в природе осталось совсем не много.

-Ребята, а какие животные и птицы нашего края ещё занесены в Красную книгу?

-Назовите животных, птиц, часто встречающихся в нашем крае?

Все-все на свете нужны!

И мошки не меньше нужны, чем слоны.

Нельзя обойтись и без чудищ нелепых.

И даже без хищников злых и свирепых.

Нужны все на свете!

Нужны все подряд

Кто делает мед

И кто делает яд!

(Раздается стук в дверь. Входит Карлсон с носовым платком в руках, чихает, кашляет. Воспитатель предлагает ему сесть, спрашивает, что случилось?)

-Ребята, Карлсон вернулся, но по-моему он заболел. А я думала, Карлсоны никогда не болеют, ведь они всегда такие румяные, в меру упитанные.

Карлсон: кажется, я уже выздоравливаю от свежего воздуха в вашей комнате. Вы, наверное, её недавно проветривали?

Ох, и попал я в историю! Летел – летел, к вам спешил, вдруг моторчик мой барахлить начал. Пришлось вынужденную посадку делать. Приземлился я прямо на стоянке автомобилей. Сначала даже обрадовался: здесь мне моторчик быстро починят. И вправду починили. Но пока я ждал, машины начали туда – сюда ездить, дым пускать. Дышать совсем невозможно стало. Чуть не задохнулся. Эти машины – не то, что мой моторчик. Он у меня экологически чистый, воздух не загрязняет. И вы ребята, наверное, часто видели, как машины дым выпускают – черный такой.

-Ребята, как вы считаете, в нашем городе много машин? 

Карлсон: но на этом мои злоключения не окончились. Только улетел с автостоянки, только вдохнул чистый воздух, чихать перестал, как прямо подо мной появились трубы, - а из них – дым! Как вы думаете, что это было?

Это был огромный – преогромный завод. И я снова оказался в дыму – только в заводском. Только от этого не легче.

-но что же делать? Ведь мы не можем прожить без заводов и автомобилей. Как вы думаете, ребята?

Карлсон: поскольку я великий мыслитель и изобретатель, то знаю, что надо делать. Я вспомнил, как фрекен Бок, в комнате чистила ковры от пыли – пылесосом. Вы же знаете, что это такое? Вот я и подумал: раз эта специальная машина пыль сосет, то почему бы такую машину не поставить на заводе? В трубе? Тогда воздух будет чище. Правда, пылесос у фрекен Бок тяжелый, его в трубу даже пять Карлсонов не затащат, но можно что- нибудь придумать.

-Ты, Карлсон, конечно, молодец! Но вынуждена тебя огорчить: пылесосы для труб люди уже придумали. Конечно, они не такие как домашние, но тоже хорошо очищают воздух от пыли и грязи. Их вставляют в трубы (фильтры) и воздух проходит через неё и становится чище, как в пылесосе.

Карлсон: ну вот, опять без меня всё придумали. Я очень огорчен. Хотите, чтоб я повеселел? Только банка вкусного варенья может меня спасти.

- лес

- ответы детей

- собирают рюкзак туриста

- деревья, грибы, травы

- дуб, липа, клен рябина, осина

- на одном дереве сломана ветка; на другом кто-то ножичком вырезал на коре дерева надпись; рядом с деревом жгли костер и опалили дерево).

-ответы детей

-я дарю тебе солнышко, пусть оно светит ярко – ярко, согревая тебя, помогая листочкам окраситься в зеленый свет;

- я дарю тебе капельку воды, пусть она напоит и умоет тебя;

- я дарю тебе дождевого червячка – пусть он сделает землю плодородной, и она будет кормить тебя;

- я дарю тебе зеленые листочки – пусть у тебя, их вырастет много-много; они будут шуметь, а я приду послушать шум и спрячусь под ними от жаркого солнца;

- я дарю тебе семена – пусть у тебя будет много – много семян, а из них вырастит много твоих деток – новых березок.

-не разводи огонь, не разоряй гнезда и т.д.

-ландыши

-мать-и-мачеха

-подснежник

-медуница

-кувшинки

-одуванчик

-ответы детей

-выполняют психогимнастику

-лягушки

-сова

-рыси, волки, медведки, аисты, цапли

-медведи, лоси, кабаны

-да

-завод

- не можем

-дают Карлсону варенье