Конкурсно -игровая прогромма "Жалобная книга природы"
методическая разработка на тему

                                                               Подготовила

                                                               Воспитатель: Грекова Т.А.

                                            2014-2015 уч. год

                                       Цели мероприятия

• Воспитывать любовь к родной природе.
• Содействовать формированию экологических знаний учащихся.
• Способствовать развитию познавательных интересов детей.

                                     Ход мероприятия

1-й вед. Конкурсно-игровая программа, в которой мы сегодня приглашаем         вас принять участие, называется «Жалобная книга природы».

2-й вед. Посмотрим теперь на доску. Что же мы видим? Книга. Книга необычна.

Все (читают). «Жалобная книга природы»

1-й вед. Впервые слышу такое название. ребята, а как вы думаете почему эта книга так называется и о чем в ней рассказывается?

Ребята отвечают.

2-й вед. Правильно вы думаете, ребята. Действительно, Жалобная книга природы рассказывает о том, что некоторые люди жестоко поступают по отношению к ней, вредят ей и, пользуясь ее дарами, не заботятся о ней. А как вы думаете, почему цвет обложки этой книги не зеленый, а красный?

Ребята отвечают.

1-й вед. Красный цвет – сигнал тревоги! А какая ещё книга природы имеет красный цвет?

Ребята отвечают.

1-й вед. Правильно, ребята. Есть еще и Красная книга природы. Цвет её обложки – тревожный сигнал людям. Ведь содержание книги составляет список редких и находящихся под угрозой исчезновения видов животных и растений. Это сигнал, адресованный правительствам и общественности всех государств. Это рекомендации по спасению редких, исчезающих видов.

1-й вед. Ребята, а как вы думаете, в чем разница между Красной книгой и Жалобной книгой природы?

Ребята отвечают.

2-й вед. Да, ребята, разница между Красной книгой и Жалобной книгой природы есть. А в чем она состоит, мы узнаем, перелистав её страницы.

Жалобная книга. Итак, будем знакомы! Я – Жалобная книга природы. Я – тревожный рассказ о том, как порой трудно живется цветам, деревьям, птицам, рыбам. Мой автор – сама природа. Мои читатели – люди с добрым, честным, отзывчивым сердцем. Я – крик о помощи. Кто прочитает меня внимательно- научится понимать, ценить и беречь природу, станет её другом и помощником.

1-й вед. А теперь давайте из группы девочек и мальчиков мы превратимся в зеленую группу друзей природы.

Ребята прикрепляют эмблемы.

2-й вед. Будем жалобы разбирать и вместе искать ответы, как нам природе помочь, как сделать так, чтобы Жалобная книга природы стала поменьше и потоньше. Чья жалоба первой в книгу записана?

1-й вед. Жалоба какая-то странная. Просто не понятно, кто её записал. Опять нам, ребята, предстоит отгадать загадку да не одну.

                 Богатырь стоит богат,  

                 Угощает всех ребят:

                 Ваню – земляничкой,

                 Таню – костяничкой,

                  Мишеньку – орешком,

                  Толю – сыроежкой,

                   Катеньку – малинкой,

                   Васю – хворостинкой…

2-й вед. Догадались, ребята, что это за чудо – богатырь? Конечно, это лес: но он-то такой большой и сильный, почему вдруг жаловаться надумал, на кого обиделся?

Ребята отвечают.

1-й вед. Какие деревья в Саратовской области вы знаете?

2-й вед. А кто мне объяснит, что такое лес?

Ребята отвечают.

1-й вед. Молодцы, ребята. Все правильно вы объясняете. Но я хочу вас испытать, вам загадки загадать.

        Стоят дома высотные,

        Этажи несчетные,

        Шпили колючие

        Под тучами летучими. (Ель)

        Стоит столб до небес,

        А на нем шатер-навес:

        Красной меди столб точеный,

        А навес сквозной, зеленый. (Сосна)

        Что за дерево стоит –

        Ветра нет, а лист дрожит?(Осина)

        Весной растет, летом цветет,

        Осенью осыпается, зимой отсыпается,         

        А цветок-то медок,

        Лечит от гриппа, кашля и хрипа. (Липа)

        Стоит Алена: платок зеленый,

        Тонкий стан, белый сарафан. (Береза)

        Что за девица:

        Не швея, не мастерица,

        Ничего сама не шьет,

        А в иголках круглый год. (Ель)

        Есть у родственницы елки,

        Неколючие иголки,

        Но в отличие от елки

        Опадают те иголки. (Лиственница)

        В золотой клубочек,

        Спрятался дубочек. (Желудь)

        В маленьком горшочке

        Каша сладкая. (Орех)

2-й вед. А теперь, ребята, давайте все вместе споем песню про лес.

        Идем мы вслед за песенкой

        Тропинкою лесной.

        Нам клены машут весело

        Зеленою листвой.

        Припев:

        Лес, лес – до небес.

        Полон сказочных чудес.

        Будь светлым,  радостным,

        Любимый добрый лес!

        У  нас за каждой веточкой

        Друзья найдутся тут –

        И зайчики и белочки

        Навстречу нам бегут.

        Припев:

        пусть ветры эту песенку

        по свету разнесут,

        Пусть будет также весело

        Везде, в любом саду!

1-й вед. А вот еще одна страница. Страница такая красивая, и авторов много, но жалобы и обиды у всех одинаковые. А авторы необычно себя представляют – загадками. Будем вместе разгадывать, кто жалобу написал.

        Белые горошки

        на зеленой ножке. (Ландыш)

        Только солнышко пригрело –

        Появился из под снега

        Самый первый, тонкий, нежный,

        Что это за цветок? (Подснежник)

        Кувшинчики, блюдца

        Не тонут и не бьются. (Кувшинка)

        Стоит в саду кудряшка –

        Белая рубашка.

        Сердечко золотое.

        Что это такое?  (Ромашка)

2-й вед. Ребята, а как вы думаете, почему цветы написали свою страницу – жалобу в эту книгу?

Ребята отвечают.

1-й вед. Если бы каждый человек поступал так,  как вы говорите, как бы много было красивых цветов в лесу и на лугу, на улице города, на клумбах. Сколько бы цветов и растений не исчезло с лица земли, а до сих пор радовало нас своей красотой! Изучайте цветы, узнавайте о них больше, умейте различать их, знайте их названия, познакомьтесь с теми свойствами растений, которые человек может использовать на лекарство.

        Не рви цветов , не надо!

        Их нежный аромат

        Наполнит воздух сада,

        Они так красят сад.

1-й вед. А эту страничку в Жалобную книгу написали лесные обитатели – птицы, насекомые, ягодные кустарники. Как порой мы бываем невнимательны к ним. А как вы думаете нравиться птицам шум?

Ребята отвечают.

2-й вед. А вот мы увидели муравейник. Нет, мы не разрушим его, мы просто близко к нему подойдем, чтобы за муравьишками понаблюдать. Можно так делать?

Ребята отвечают.

2-й вед. Собираете вы в лесу ягоды. Красивые они, сочные. Вот и корзинка полна, а ягод еще много и такие они на кустиках красивые, что рука невольно тянется  и срывает весь кустик. Можно так делать?

Ребята отвечают.

1-й вед. Вижу, что вы , ребята, многое уже знаете о природе.

2-й вед. А сейчас мы предлагаем вам отгадать кроссворд. Справившись с ним, вы прочтете просьбу, которая содержится в жалобе леса.

1. Насекомое, питающееся цветочной пыльцой. (Бабочка)
2. Дерево, которое очень часто встречается в наших лесах и которое называют «русской красавицей». (Береза)
3. Насекомое – санитар леса.
4. Цветок, который распускается в марте на проталинах. (Подснежник)
5. Птица, прилетающая к нам зимой. (Снегирь)
6. Дерево, ягодами которого зимой питаются птицы. Ягоды обладают лечебными свойствами. (Рябина)
7. Птица- санитар леса. (Дятел)
8. Лесной певец. (Соловей)
9. Цветок, занесенный в Красную книгу природы. Распускается ранней весной в лесу. (Ландыш)
10. Сама мелковата, а хвост богатый. С ветки на ветку скок-поскок.
11. Хвойное дерево с длинными иголками. (Сосна)

1-й вед. А теперь прочтем, что у нас получилось, какую просьбу записал лес в Жалобную книгу природы. (Берегите лес)

2-й вед. Знайте, ребята, об этой просьбе и помните:

        Дерево, цветок трава и птица

        Не всегда умеют защититься.

        Если будут уничтожены они,

        На планете мы останемся одни.

                                       (А. Берестов)

1-й вед. Ребята! Мы увидели, что каждый, из вас настоящий друг природы. Давайте дадим друг другу слово никогда природе не вредить.