план воспитательной работы в 8кл
рабочая программа (8 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №20 им.А.Алиша»

ПЛАН

реализации программы воспитания и социализации обучающихся

8б КЛАССА

НА 2019/ 2020 уч. год

Классный руководитель Хафизова Л.А.

Казань-2019

Характеристика классного  коллектива  8 Б класса

В 8б классе 24 учащихся: 15 мальчиков и  9 девочек. В 7 было 27. Трое детей перешли в другие школы. Детей  из многодетных семей  в классе – 5;  из полных –   19; учащихся,  из неполных семей -  5  .   У детей в основном сформирован познавательный интерес к учебной деятельности, они ответственно относятся к учебе. В классе есть неуспевающие,  интеллектуальный потенциал детей достаточно высокий и его надо развивать. В классе слабо развито ученическое самоуправление, хотя каждый ученик имеет своё поручение. Все дети - активные участники классных и  общешкольных мероприятий, а также очень активны  на уроках и подвижны на переменах. Класс дружный, ребята доброжелательно относятся друг к другу. В то же время среди учащихся много тех, кто претендует на роль лидера. При этом каждый из этих детей действительно яркие личности, обладающие организаторскими способностями, но необученные этому. Каждый лидер пытается найти себе аудиторию, которой он сможет управлять. Но при этом в классе есть и неформальные лидеры. Это дети, к чьему мнению прислушиваются все, и которые сами не претендуют на лидерские позиции. Этих ребят дети выдвигают на передовые позиции в первую очередь. В целом класс активен и деятелен. Детям интересно включаться в совместную деятельность. Они с радостью принимают любое новшество, начинают реализовывать предложенную им идею. Дети исполнительные и ответственные, выполняют все требования учителя. В конце учебного  года среди учащихся проводился опрос: «Что мы ожидаем от 8 класса».  По его результатам дети в основном  приходят в школу  и ждут от 8 класса  новых знакомств с учителями и новыми предметами, хороших оценок и, конечно, общения. В школе им нравятся учителя, класс и интересные уроки. Предпочитают такие качества, как: общительность, приветливость, а также доброта и отзывчивость. Больше всего ребят тревожит учеба,  а также отношения с другом или подругой  и  здоровье. Главная задача на новый учебный год - продолжить воспитательную  работу в классе над сплочением коллектива и развитием самоуправления, а также привитие навыков дисциплины, аккуратности  и прилежного отношения к учебе.

Анализ воспитательной работы

за  2018 – 2019 учебный год

      При планировании и разработки воспитательной программы с классом  учитывались психолого-педагогические особенности возраста учащихся 7 класса  и социальная ситуация .

Цели и задачи воспитательной деятельности на 2018-2019 у.г.

Цель:

 воспитание и развитие личности творческой, самостоятельной, гуманной, владеющей системой знаний об окружающем мире, способной ценить себя и уважать других

Задачи:

• Способствовать успешной адаптации семиклассников к новым условиям школьной жизни( появились 4 новых учебных предмета);

• создавать в классе ситуацию успеха в урочной и внеурочной деятельности;
• содействовать сплочению классного коллектива, формированию доброжелательных отношений между одноклассниками;
• создавать условия для сохранения и укрепления здоровья;

формировать навыки самообразования и самовоспитания

  1.  Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе.

     Воспитательные задачи,  поставленные перед классом, решаются. Наблюдения и  анкетирования  показали, что выбор основных направлений, содержание, формы и методы работы, средства педагогического влияния, приемов включения учащихся в деятельность  правильные, основываются на психологические,  возрастные,  индивидуальные особенностях учащихся.

    2. Анализ развития учащихся класса

     Воспитанность учащихся.    

 Отношения детей к окружающим в основном ровные. Уважительны к сверстникам, учителям, взрослым, с удовольствием идут на контакты, проявляют терпение к негативному отношению других. Две девочки  в классе  допускают грубость в отношениях, оскорбительные высказывания в адрес друг друга и дисциплина на уроках у них тоже хромает.

Пока у учащихся  не сформирована потребность заниматься самовоспитанием,  необходимо вести работу  в этом направлении.  Учимся  давать оценку своим поступкам и поведению, как своему, так и поведению других детей, которое  мешает окружающим, оскорбляет  и унижает человеческое достоинство

  На классных часах   рассматривали  вопросы культуры поведения, правил поведения в школе, в общественных местах. Для решения задач по воспитанию потребности в

 нравственных поступках и личностных отношениях проводилась следующая работа:

- «Изучаем Конвенцию о правах ребенка»,знакомились с основными положениями Конвенции, формирование положительного отношения к правам других.

- Уроки общения. Знакомились с основными способами общения, развитие сочувствия, внимательности, взаимоуважения.

По состоянию здоровья почти все ученики относятся  к основной физкультурной группе – 20 чел, к подготовительной – 2 чел., ко2-2

 Для решения задач по выработке умения и навыков сохранения и укрепления здоровья была проведена следующая работа:    

    В течение года систематически проводились инструктажи по технике безопасности с записью в журнале по технике безопасности, беседы на тему «Правила техники безопасности в школе»,

Принимали активное участие в сборе макулатуры, занимали 1 места, в празднике дня Учителя, общешкольном мероприятии « День дружбы», в конкурсе изготовления макетов « Атлас профессий»,  в районном конкурсе « Секреты дружного класса» заняли 1 место и вышли на зональный этап, в первенстве по волейболу и футболу. В « Смотре строя и песни», -3 место, в танцевальном марафоне-2 место, в «Битве хоров»-2 место. В осенние каникулы съездили с ночевкой в « Болдино» , в зимние сходили на каток, на весенних-театр « Семья Романа» , в конце года провели тимбилдинг на природе.

С  целью формирования у учащихся  знаний об опасности употребления наркотиков и о вредности для организма табакокурения, умение отказаться от них Сергеева Л.Н провела кл час. Продолжаем вести беседы на тему: «Правильное питание – залог здоровья».  Учащиеся с удовольствием посещают столовую, получая горячий обед.Галиахметова, Климова,Шарафиева, Ахтямова принимали активное участие в классных и общешкольных мероприятиях, предметных олимпиадах, предметных неделях,  и т.д., где занимали призовые места. Удачно проходили следующие мероприятия:  презентации,  круглые столы, спортивные соревнования.

Праздник  «День народного единства» прошел в форме общешкольного праздника, где наш класс рассказывал об узбекском народе и занял 1 место.

Знакомство с профессиями -Классный час на тему: «Новое время – новые профессии». Познакомились  с новыми профессиями, необходимыми качествами, требующимися для каждой специальности,  работали над созданием и выпуском энциклопедии « Важные профессии». В этом году трижды на кл.часах выступали родители и рассказывали о своих профессиях-Галиахметова, Валиуллина, Сергеева..  В данных мероприятиях ребята участвовали с наибольшим удовольствием, были активными организаторами.   Методы воспитательного воздействия, формы и средства  педагогического влияния были разными: от бесед, практических занятий до игр, деловых разговоров. Учащиеся адекватно реагировали на замечания,  на беседы.   Уровень развития учебно-познавательной деятельности: высокий – 2 чел -18 %, средний – 6 чел. -54,5%; низкий -2 чел. – 18%., очень низкий – 1 чел.- 9%

 3.    Анализ динамики социальной ситуации развития.

Наблюдалась стабильность качества ЗУН.

Учебный год окончили  на «отлично» Климова, Галиахметова, Шарафиева Я. На «4» и «5» - Алеева, Ахтямова, Чумарина, Климов, Нититин, Ларионова, Яруллина.Качество в этом году, к сожалению, упало на 15%. Каримова часто пропускала занятия по неуважительной причине,  поэтому такие слабые ответы на уроках и нерегулярная подготовка домашних заданий и была поставлена на ВШУ.За кражу на учет был поставлен и Салимов за кражи.

     Ребята активно посещают занятия дополнительного образования: факультативы, кружки и спортивные секции.

Отношение к общественно полезному труду – положительное, добросовестно относятся к дежурству в классе, участвуют на школьных субботниках по уборке территории школы.

Характеристика деятельности класса:
а) в классе предпочитают такие виды деятельности, как познание, труд, общение;

б) учащиеся пока не могут самостоятельно ставить цели своей деятельности;

в) потребность в эмоционально близких контактах - мотивы участия школьников в деятельности класса.

Характеристика взаимоотношений:

а) взаимоотношения в класс спокойные; 
б) главенствуют в классе нормы ценности, такие как: традиция взаимопомощи,  честность, отзывчивость, доброта, смелость, а соответствующие личностные качества рассматриваться как образец для подражания;
в) конфликтов среди детей особых не наблюдается, а если и возникают, то разрешаются быстро; 
г) в классе преобладает эмоциональный настрой. Как известно, в этом возрасте дети подвижны, шумны и непредсказуемы.

На классных часах и собраниях ребята анализируют свои поступки и поступки своих одноклассников, делают выводы и учатся на конкретных ситуациях, а также принимают участие в разборе различных ситуаций и отношений.

Классным руководителем в 8 классе я работаю не первый год. И передо мной, как перед классным руководителем, стояли следующие воспитательные задачи:

1.   Продолжить изучение личности каждого ребенка, его физическое, психическое состояние, семью и т.д., индивидуальные особенности и способности.

2.    Продолжать традиции, установленные в классе в период обучения в начальной школе и развивать их, добавлять новые.

3.    Всемерно способствовать сплочению классного коллектива.

4.    Продолжить работу по развитию ученического самоуправления.

5.    Активизировать работу классного коллектива через участие в общешкольных мероприятиях.

Задачи решались через сочетание урочной и внеурочной воспитательной деятельности, организацию коллективной творческой деятельности, развитие классного самоуправления, сочетание индивидуальной и групповой деятельности. В целом воспитательная работа была многоплановой и разносторонней.Ведь взаимоотношения между учениками складываются в процессе их совместной деятельности, а значительная часть их деятельности проходит именно в школе и классе. Это позволило выделить группы общения и продолжить их расширение. Анализ социометрии показал, что в классе нет «изолированных» детей, расширились группы взаимоотношений.Также проведен тест на уровень сформированности  учебной мотивации. Это позволило выяснить, что  большая  часть класса имеет мотивацию от средней до очень высокой, тем не менее, у нескольких человек низкая мотивация. В течение учебного года с помощью различных мероприятий ведется работа над повышением мотивации.

Условия для самореализации создавались через разнообразные формы организации жизни класса:

- для развития интеллектуальных способностей проводились классные часы, дети участвовали во всероссийских конкурсах.

- для развития эстетического вкуса проводились экскурсии  на природу;

- для развития патриотических чувств проводились классные часы, посвященные годовщине Победы в Великой Отечественной войне.

Также класс активно участвовал в общешкольных мероприятиях.

В классе организована система самоуправления. Все дети имеют свои поручения в классе. При выполнении поручений обращались за советом, подсказкой. Сформировалась группа детей, не требующих контроля с моей стороны при выполнении поручений. Был налажен контакт с работающими в классе учителями-предметниками. Сложились добрые отношения с родителями.

Список родительского комитета-КазанцеваТ.В, Никитина О.Г., Охотина Г.Р

Тематика родительских собраний в 7 классе

1."Особенности подросткового возраста"

2."Семейные ценности в современном обществе"

3."Агрессия детей: ее причины и предупреждение"

4."Интернет: да или нет?"

Итоговое родительское собрание № 5 с использованием ИКТ и метода проектов

Какие вопросы интересовали родителей больше всего:

- учеба и поведение детей;

- нормы домашнего задания

- все о здоровье и воспитании детей;

Какие совместные дела были проведены учащимися и родителями:

- «Секреты дружного класса»;

- праздник «А ну-ка, мальчики!»

- праздник «Самая любимая мамочка моя»;

- поход в окрестности Старицы

Итак, можно сделать вывод о том, что поставленные задачи практически решены. Но следует внести коррективы с целью устранения недостатков:

- не полностью реализованы возможности учащихся с учебной деятельностью;

- имеются случаи несоблюдения норм и правил поведения.

 Список класса

1.        Александров Артур

2.        Аскаров Артем

3.        Алеева Элина

4.        Ахтямова Айлина

5.        Биряльмин Артем

6.        Вагапов Ждан

7.        Валиуллина Айсылу

8.        Галиахметова Эльмира

9.         Казанцев Кирилл

10.         Климова Света

11.         Климов Артем

12.         Ларионова Виктория

13.         Машрапов Махмуджон

14.         Никитин Олег

15.         Охотин Алексей

16.         Рахимов Хамидулло

17.         Санжаров Александр

18. Сергеев Арсений

19.         Чумарина Азалия

20.         Чигарин Данила

21.         Шарафиева Ралина

22.         Шошин Егор

23……Абубакиров Нурислам

24 Яруллина Дарина

Актив класса

СТАРОСТА:

Александров Артур

ЗАМЕСТИТЕЛЬ СТАРОСТЫ:

Ахтямова Айлина

ОРГАНИЗАТОРЫ СПОРТИВНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ:

Чигарин Данила,

Никифоров Александр

РЕДКОЛЛЕГИЯ:

Ларионова,

Казанцев

ОТВЕТСТВЕННЫЙ ЗА ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ:

Аскаров

ОРГАНИЗАТОР ОБЩЕСТВЕННО – ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

Рахимов, Шарафиева

ОРГАНИЗАТОР – КУЛЬТУРНО МАССОВОЙ РАБОТЫ:

Галиахметова, Сергеев

ОТВЕТСТВЕННЫЙ ЗА ВОЕННО – ПАТРИОТИЧЕСКУЮ РАБОТУ:

ОТВЕТСТВЕННЫЙ ЗА ДЕЖУРСТВО:

Климова

План воспитательной работы на 2019-2020 учебный год

Цель воспитательной работы на 2018-2019 учебный год : 

1. Создание условий для развития социальных компетенций, формирование классного коллектива.

 Задачи воспитательной работы на 2018-2019 учебный год:

1. Продолжение работы  над сплочением классного коллектива.

2. Создание условий для самореализации школьника, воспитание в нем чувства взаимоуважения, взаимопомощи, ответственности.

3. Организация активной жизнедеятельности обучающихся, вовлечение их в творческую работу через кружки и клубы по интересам, через систему классных и общешкольных дел.

4. Создание благоприятной для самочувствия и настроения детей эмоциональной атмосферы в классе, доброжелательного микроклимата, необходимого для общения.

5. Формирование эмоционально – положительного отношения к учебе, знаниям, труду.

6. Развитие интеллектуальных способностей.

7. Воспитание гражданственности, чувства патриотизма, принадлежности к семье, школе, России.

8. Создание условий для формирования здорового образа жизни, профилактика вредных привычек.

9. Активное вовлечение родителей в образовательный процесс.

Текущая работа с классом:

                Ежедневно:

- работа с опаздывающими на занятия и выяснение причин отсутствия учащихся;

- организация дежурства в классе;

- индивидуальная работа с учащимися (контроль за учебной деятельностью, внешнем видом, поведением).

             Еженедельно:

- проверка дневников у учащихся;

- проведение мероприятий в классе по плану;

- работа с учителями предметниками (по ситуации).

               Ежемесячно:

- посещение уроков в классе;

- организация генеральных уборок в классе

Устав класса:

1.  Улыбайся, дари радость окружающим.

2.  Умей прощать.

3.  Поддержи того, кому трудно.

4.  Верь в «чудо» и делай «чудеса».

5.  Живи так, чтобы не стыдно было оглянуться на прожитый день.

6.  Соблюдай чистоту, она залог здоровья.

7.  Люби свою семью, школу, свой дом.

8.  Будь патриотом.

9.  Береги природу.

10.Оставь о себе добрую память.

11. Веди здоровый образ жизни.

Правила нашего класса:

1.             «Соберись».

2.             «Включайся».

3.             «Не злись».

4.             «Мобилизуйся быстро и предельно».

5.             «Прибавь в конце».

План воспитательной работы

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь.

Декабрь.

Январь.

Февраль.

Март.

Апрель.

Май.

Работа по охране детства

Задачи:

1)  взять под контроль питание учащихся,

физическое воспитание детей,

 2) посещение и оказание (по возможности) помощи    малообеспеченным семьям.

Здоровье   детей:

1. Беседы с врачом- педиатром.
2.  Ежегодный профилактический медосмотр.
3. Двигательный режим учащихся.
4. Контроль за соблюдением техники безопасности на уроках технологии, химии, физики.
5. Беседы о правилах поведения в общественных местах.
6. Изучение схемы эвакуации детей из школы при возникновении опасных ситуаций.
7. Формирование навыков поведения учащихся в чрезвычайных ситуациях

Работа с родителями

Информационная справка

Дети в классе в основном из благополучных семей, поэтому ценят семейные традиции.

Большинство из родителей интересуется жизнедеятельностью класса, достижениями своих детей. Особенно активны члены родительского комитета. Родители одобряют выбранное направление работы, а также ценностные приоритеты данной воспитательной системы.

             Сведения о родителях класса

Воспитание педагогической культуры родителей

Цель:

Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед по вопросам воспитания детей

5. Тематика родительских собраний в 8 классе

№ 1 Тема: Как уберечь подростка от насилия /// или Нелегкий разговор о требовательности

№ 2 Тема: Жизненные цели подростков///// или Проблемы компьютерной зависимости

№ 3 Тема:  Как помочь подростку обрестиуверенность в себе//// или Нравственные приоритеты семьи

№ 4 Тема: Ваш ребенок влюбился... или//// О трудностях учения

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

 1. Акутина С. П. План работы классного руководителя // Классный руководитель 2000. № 2.

 2.  Байбородова Л.В., Рожков М.И. Воспитательный процесс в современной школе: Учеб. пособие. Ярославль, 2003.

 3. Байкова Л.А., Гребенкина Л. К., Еремкина О. В. Система деятельности педагога - воспитателя // Классный руководитель, 2004. № 4.

 4. Воспитательная система школы // Классный руководитель, 2001, № 3.

 5. Воспитать человека: Сборник нормативно-правовых, научно-методических, организационно-практических материалов по проблемам воспитания / Под ред В.А Березиной, О.И. Волжиной, И А Зимней -М : Вентана-Графф, 2002.

 6  Воспитательный процесс: изучение эффективности. Методические рекомендации / Под ред Е.Н. Степанова -М.: ТЦ «Сфера», 2000.

 7  Воспитание детей в школе: Новые подходы и новые технологии // Под ред. Н. Е. Щурковой - М.: Новая школа, 2003.Гуткина Л Д. Организация и планирование воспитательной работы в школе. - М.: Центр «Педагогический поиск», 2001.

 8.  Газман О. С., Иванов Л.В. Содержание деятельности и опыт работы освобожденного классного руководителя (классного воспитателя): Метод, рекомендации. М., 1992.

 9.  Диагностика воспитательного процесса // Классный руководитель. 2000. № 4 50 сценариев классных часов. - М.: Центр «Педагогический поиск», 2000.

 10. Диагностика и анализ воспитательной работы // Классный руководитель 2001, № 2.

 11.   Зимина М Педагоги и родители: некоторые условия взаимопонимания и взаимодействия //Директор школы. 2002. № 4

12.           Интернет ресурсы