Внеклассное мероприятие по математике в 5-6 классах "Веселый математический поезд"
план-конспект занятия (5 класс)

Веселый математический поезд

Игра по станциям для 5-х классов

Участники: ученики 5Л, 5И, 5Ю классов

Место проведения: учебные классы

Учитель: Федорова А.А.

-2023-

Цель мероприятия:

Развитие познавательной активности,  умения самостоятельно систематизировать, анализировать необходимую для решения задач информацию;

Развитие интереса к математике и развитие умения совместной деятельности в группе, в ситуациях общения; умения искать и находить компромиссы, развитие коммуникативных компетенций,  умение достигать поставленных целей.

Ход мероприятия:

Учащиеся  разбиваются на команды по 15 человек. В начале все команды собираются в актовом зале, где ведущий объясняет условия игры, выдают маршрутные листы.

Жюри – учащиеся старших классов.

Ход игры

Ведущий: Ребята, мы сегодня отправляемся в путешествие на математическом поезде. Вы проедите несколько станций: «Объяснялки», «Мыслительная», «Загадалки», «Сочинялки», «Считалки». На каждой станции вас ждут нелегкие испытания. Прошу капитанов взять билеты на поезд (маршрутные листы).

Станция «Объяснялки»

Отгадать слово, которое вам будет объяснять капитан с 2-х попыток. За 1 попытку -5 баллов, за 2 попытку -2 балла.

Например, 1) Есть у каждой квартиры, чем больше, тем лучше.

                2) Можно найти у треугольника, квадрата, прямоугольника.

Это «Площадь».

Капитан читает слово, которое он вытянет, про себя и объясняет.

Слова: круг, угол, умножение.

Дополнительно: луч, дробь , степень.

Станция «Мыслительная»

Составить как можно больше слов из букв слова «математика». Сколько слов-столько очков.

Станция «Загадалки и смекалки»

За 5 минут отгадываем как можно больше слов и загадок.

Сколько отгадали слов и загадок, столько заработали очков.

Вопрос.                                                                                Ответ.

1. У дроби над чертой                                            Числитель
2. Есть начало, нет конца                                        Луч
3. И цифра и буква                                                   0
4. Есть у зуба, у растения и у                                  уравнения
5. У бочки дно                                                          круглое
6. Ставят в журнале.                                                оценки
7. У треугольника есть                                            стороны, углы
8. Ее никто не любит                                               2
9. Что используют при счете                                  цифры
10. Сумма всех сторон                                              периметр
11. Используют при построении окружности        циркуль
12. Если 9*8 что будет                                              72
13. При сложении получается                                 сумма
14. Несчастливое число                                           13
15. Задаю вопрос и получаю …                              ответ
16. Сколько можно съесть яиц натощак? (1)
17. Из какой посуды не едят? (пустой)
18. Какой месяц короче всех? (май0
19. Одно яйцо варят 4 мин. Сколько минут нужно варить 5 яиц? (4 мин)
20. Какое слово состоит из трех одинаковых букв? (три-о)
21. В каком слове сорок гласных? (сорок- а)
22. На грядке сидело 7 воробьев. К ним подкрался кот и схватил одного. Сколько воробьев осталось на грядке? (ни одного)
23. Сколько земли в дыре глубиной 2м, шириной 2м, длиной 2м? (ни сколько)
24. В одной семье два отца и два сына. Сколько это человек? (трое – дед, отец и сын)
25. Мотоциклист ехал в поселок. По дороге навстречу он встретил три легковые машины и грузовик. Сколько всего машин шло в поселок? (один мотоциклист)
26. Тройка лошадей пробежала 30 км. Сколько километров пробежала каждая? (30 км)
27. Заяц вытащил 8 морковок и съел их все, кроме 5. Сколько морковок осталось? (5)
28. На какой вопрос невозможно ответить «да»? (ты спишь?)
29. Что можно увидеть с закрытыми глазами? (сон)
30. Горели три электрические лампочки. Одну из них погасили. Сколько лампочек осталось? (три)
31. Если в 12 часов ночи идет дождь, то можно ли через 72 часа ожидать солнечную погоду? (нет, будет ночь)
32. Чему равно произведение всех цифр? (0)
33. На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50)
34. Семь человек обменялись фотографиями. Сколько фотографий при этом было роздано? (42)
35. В комнате находятся 2 собаки, 4 птички и 3 мухи. Сколько лап у всех животных вместе? (34 лапы)

Станция «Сочинялки»

За 5 минут сочинить стихотворение с использованием рифм:

Остаток-недостаток

Частное-опасное

Копейка-линейка

Закон-дракон

За каждую используемую пару присуждается балл.

Станция «Считалки»

Команде показывается таблица. Сосчитать нужно подряд, начиная с верхней строки, по правилу: «Первый треугольник, первый угол, первый отрезок, второй треугольник, второй угол и т. д.» Выходят отвечать три самых внимательных участника, команда может помогать, исправлять.

После прохождения всех станций ребята собираются снова в актовом зале для подведения итогов. Дежурные по станциям зачитывают стихи. Проводится награждение команд грамотами.