Рабочая программа по курсу "Проектная деятельность" по английскому языку для 8-9 классов
рабочая программа (8 класс)

РАССМОТРЕНО

Руководитель МО

____/О.П. Воложанина/      

Протокол № 12

от  «30» мая 2022 г.

     СОГЛАСОВАНО

     Заместитель директора по УР                       ____________/Н.Г. Шевцова /

     «31» мая 2022 г.

           УТВЕРЖДАЮ

           Директор МКОУ

           Кондинская СОШ

         _________/Э.В. Кузьмина/

         Приказ № 141-од

         от  «31» мая 2022 г.

№ п/п

Раздел, тема

Количество часов

1

Теоретические основы проектно-исследовательской деятельности.

12

2

Работа с различными видами информационных ресурсов.

10

3

Подготовка (речевая и психологическая) к представлению результатов проектно-исследовательской деятельности.

8

4

Публичная презентация проекта.

4

Всего часов:

34

№ п/п

№ урока

Дата

Корректировка

Тема урока

Планируемые результаты

Тема 1. Теоретические основы проектно-исследовательской деятельности (12 ч.)

1

1

07.09

Введение.

Личностные: интереса к предмету «Проектная деятельность».

Предметные: знать значение, использование термина «проектная деятельность».

Регулятивные: Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях; умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учётом гражданских и нравственных ценностей.

Коммуникативные: Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты; владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства.

2

2

14.09

Проект и исследование на английском языке. Сходства и различия.

3

3

21.09

Понятие о проектной деятельности.

4

4

28.09

Целеполагание. Постановка проблемы.

5

5

05.10

Определение конечного продукта проектной деятельности и критерии оценки.

6

6

12.10

Сбор и обработка информации.

7

7

19.10

Выбор средств проектно-исследовательской деятельности.

8

8

26.10

Социологические методы исследования.

9

9

09.11

Интервью, беседа, анкетирование на английском языке. Практикум.

10

10

16.11

Формы и виды работы по поддержке проекта или исследования.

11

11

23.11

Методический паспорт проекта

12

12

30.11

Рациональная организация учебного труда.

Тема 2. Работа с различными видами информационных ресурсов (10 ч.)

13

1

07.12

Информационные ресурсы. Определение и классификация.

Личностные: осознавать какое значение и смысл имеет проектная деятельность.

Предметные: извлекать информацию из информационных ресурсов.

Коммуникативные: составлять целое из частей, работая в группах;

Регулятивные: составлять план своих действий; оценивать результаты работы.

14

2

14.12

Виды информационных ресурсов на английском языке.

15

3

21.12

Печатные издания. Правила работы с книгой на английском языке.

16

4

11.01

Организация работы с иностранной научной литературой.

17

5

18.01

Правила составления библиографии на английском языке.

18

6

25.01

Применение информационных ресурсов в проектно-информационной деятельности.

19

7

01.02

Работа с иностранными Интернет-ресурсами.

20

8

08.02

Web-квесты. Практикум

21

9

15.02

Проекты в сети Интернет.

22

10

22.02

Электронные библиотеки.

Тема 3. Подготовка (речевая и психологическая) к представлению результатов проектно-исследовательской деятельности (8 ч.).

23

1

01.03

Законы эффективной работы в группе.

Личностные: осознавать какое значение и смысл имеет проектная деятельность.

Предметные: умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях; умение самостоятельно оценивать и принимать решения.

Коммуникативные: Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты; владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства.

Регулятивные: составлять план своих действий; оценивать результаты работы.

24

2

15.03

Распределение рабочего времени.

25

3

22.03

Подготовка к выступлению по презентации проекта на английском языке.

26

4

05.04

Структура выступления. Речевые структуры.

27

5

12.04

Приемы привлечения внимания аудитории.

28

6

19.04

Рекомендации выступающему.

29

7

26.04

Особенности английской речи. Дикция.

30

8

03.05

Искусство отвечать на вопросы. Речевые структуры.

Тема 4. Публичная презентация проекта (4 час.).

31

1

10.05

Критерии оценки проекта на английском языке. Составление методического паспорта проекта.

Личностные: осознавать какое значение и смысл имеет проектная деятельность.

Предметные: умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях; умение самостоятельно оценивать и принимать решения.

Коммуникативные: Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты; владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства.

Регулятивные: составлять план своих действий; оценивать результаты работы.

32

2

17.05

Презентация проектов.

33

3

24.05

Презентация проектов.

34

4

31.05

Оценка проектов и их презентаций.