Как сделать работу интересной для ребенка и не превратить эту работу в забаву?
статья

Как сделать работу интересной для ребенка

и не превратить эту работу в забаву?

Ларионова Наталья Евгеньевна

Муниципальное автономное

общеобразовательное учреждение «Лицей математики и информатики»,

учитель математики

г. Саратов

Аннотация: в статье рассматривается одна из форм работы со школьниками, создающая пространство развития. «Математический бой» позволяет предоставить детям дополнительные возможности для развития способностей, прививает интерес к математике.

         Как сделать работу интересной для ребенка и не превратить эту работу в забаву?  Это - одна из важнейших задач перед учителем.

Современные технологии обучения и воспитания должны быть направлены на личностные качества обучаемых, на развитие их мотивации и интересов к занятиям, в том числе во внеурочное время.

Каждый ученик должен иметь возможность получить в школе такое образование, которое позволит ему достигнуть максимально возможного для него уровня развития. Ученик – это смысл учительской жизни. Он определяет нашу позицию, творческие принципы, заставляет искать инновационные подходы в учебно-воспитательной деятельности. И очень важно своевременно разглядеть «искру» в ученике, поддержать её, создать для учащегося ситуацию успеха в учёбе, внеклассной деятельности, детском коллективе. Одной из форм является математический бой, которая может быть применена как во внеурочной деятельности по предмету, так и на уроке, требующем систематизации знаний по определённой теме. И как средство организации обобщающего повторения по основным темам курса математики и один из способов подготовки к олимпиадам.

Математический бой – соревнование двух команд в решении математических задач. Ребята получают задания на определенное время для решения. По истечении отведенного времени команды рассказывают друг другу решения задач в соответствии с правилами игры.

Математический бой – это игра, где нужны интуиция и тактика, исход боя зависит от грамотно выстроенной стратегии, которую необходимо продумывать ещё до начала игры. Опыт мат боёв помогает участникам в умение подготовить доклад на конференцию, также слушать и понимать работу другого, задавать вопросы по существу, уметь отстаивать свою точку зрения, а также стойко принимать поражение. Конечно, классический вариант мат боя требует много времени (несколько часов на первый и второй этап игры). В таких боях задачи выходят за рамки школьной программы, используются задачи олимпиадного уровня, но это не всегда возможно реализовать. Поэтому можно проводить бой в рамках урока. Накануне боя, в качестве домашнего задания, выкладываю в Дневник.ру задачи для решения. Эффективно проводить бой по окончании изучения раздела, или в конце четверти, подбирая при этом задачи повышенной сложности. Всем известно, как сложно дается детям геометрия. Поэтому, начиная с 7 класса можно проводить бой, отрабатывая способы решения задач. Главной целью является, научить применять теоретические знания и практические умения, и навыки, полученные на уроках математики при решении более сложных задач. Для девятиклассников, например, задачи можно составлять из заданий № 25 ОГЭ. Это те задачи, при выполнении которых ребята испытывают затруднения. Готовясь к мат. бою, ученикам приходится повторить теоретический материал по данной теме или вообще за курс планиметрии, вспомнить различные приёмы и методы решения тех или иных задач. Учитель может составить по собственному усмотрению задания, исходя из своих целей. Важность такой формы работы еще и в том, что ученик учится задавать нужный вопрос, говоря грамотным математическим языком. Работая в команде, детям предстоит уметь слушать друг друга, анализировать в короткий срок и сравнить различные предложения по решению каждой задачи, умение распределить нагрузку внутри команды, ответственность за результат, продумывание стратегии боя.

Согласно ФГОС среднего (полного) общего образования, цель образования не только сумма знаний и компетенций, но и становление и развитие таких личностных характеристик выпускника, как уважение мнения других людей, умение вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания и успешно взаимодействовать. Важная особенность математических боёв заключается в том, что в процессе игры школьники совместно решают поставленные задачи, развивают свои мыслительные способности, настойчивость в выполнении заданий и применяют творческий подход к решению задач. Приобретают опыт публично выступать, учатся оппонировать, давать рецензию. Тем самым, математический бой – форма, создающая пространство развития способностей школьников.