Внеклассное мероприятие "В гостях у сказки".
классный час (5, 6 класс)

Россия, Тюменская область, Ямальский район, село Сеяха

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Сеяхинская школа-интернат»

Внеклассное мероприятие

«В гостях у сказки»

Разработал: воспитатель Ламдо А.И.

Цель: Обобщить знания учащихся об авторских и народных сказках.

Задачи:

1. Развитие логического мышления, познавательных процессов,
2. Внимания, активизация словарного запаса..
3. Привитие любви к чтению, воспитание доброго отношения друг к другу, умения отличать добро от зла, хорошее от плохого.

Оборудование: Проектор мультимедиа, призы для победителей.

План игры-викторины:

1. Сообщение темы, вступительное слово воспитателя.
2. Деление на команды.
3. Первое препятствие – загадки.
4. Второе препятствие – узнай сказочного героя.
5. Третье препятствие – музыкальное.
6. Четвертое препятствие – кто больше?
7. Пятое препятствие – назови имя.
8. Подведение итогов. Награждение.

Ход игры- викторины

Слайд 1. 

 Вступительное слово воспитателя: Сегодня мы встретились с вами, чтобы провести игру-викторину. Вы много читаете, я не сомневаюсь, справитесь с любым заданием нашей игры, которая называется “В гостях у сказки”.

Слайд 2.

Воспитатель:

О чем-то скрипят деревья
И птицам опять не спится,
В лесной чащобе звери
Затеяли мудрый спор.
И сразу меняются лица,
Меняются звуки и краски....
Тихонько скрипят деревья.
По лесу ходят сказки.

Слайд 3.

Разминка

• Мальчик, сделанный из полена.
• Как звали поросят из сказки «Три поросёнка»?
• Что нашла Муха на поле?
• Транспортное средство Бабы-Яги.
• Имя мальчика, которого унесли лебеди.

Слайд 4.

Воспитатель: Итак, мы отправляемся с вами в загадочную и чудесную страну сказок. Нам будет помогать колобок. Он приглашает нас в сказочный лес на встречу с любимыми героями и злыми волшебниками. Он будет показывать нам дорогу. В путь.

Слайд 5.

(Дети выполняют движения под музыку, имитируя ходьбу на одном месте).

Слайд 6.

Воспитатель: А вот и первое препятствие. На нашем пути расправила ветви волшебная яблоня. Как она в сказках говорит? “Не проходи мимо, отведай плодов моих”. А яблочки-то не простые, каждое с загадкой.

Задание 1: Отгадай загадку.

Слайды с 7–10.

 Слайд 11.

Задание 2: "Назови сказочный предмет"

Продолжить:

• Цветик - …
• Ковёр - …
• Сапоги - …
• Палочка - …
• Избушка на …

Слайд 12.

Задание 3: "Угадай"

• В какой сказке средство передвижения – печка? (По щучьему велению)
• Кто пел: «Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел» (Колобок)
• Кто
• Как звали женщину изо льда в сказке Г.Х. Андерсена? (Снежная королева)
• Девочка из снега в русской народной сказке? (Снегурочка)
• Как звали кота из мультфильма «Каникулы в Простоквашино»? (Матроскин)
• В каких сказках исполняли желания рыбы? («О рыбаке и рыбке», «По щучьему велению»)
• Какого мальчика звали «дядей»? (Дядя Федор)
• Кто ходит в гости по утрам? (Винни Пух)
• В чем смерть Кощея Бессмертного? (Игла-яйцо-утка-заяц-сундук-дуб)
• Сказочные существа маленького роста? (Гномы, эльфы, тролли)
• Какое лекарство предпочитал Карлсон? (Варенье)
• Какой породы был пес Артемон в сказке «Золотой ключик»? (Пудель)

Воспитатель: Вот и справились с первым препятствием. Идем дальше.

Слайд 13.

(Дети выполняют движения под музыку, двигаясь змейкой по залу).

Слайд 14.

Воспитатель: Постойте, мы пришли к второму препятствию. Кто же это? И почему они такие грустные? Давайте поможем им.

Задание 1: Назовите предметы, с которыми они никогда не расстаются.

Слайд 15.

Задание 2: «Найди пару»

Дед медведь

Машенька бабка

Теремок пирожки

Печка колобок

Тесто мышка-норушка

Слайд 16. Молодцы, идем дальше.

(Дети выполняют движения под музыку, имитируя ходьбу на одном месте).

Слайд 17.

Воспитатель: А вот и следующее препятствие : Кто из вас назовет больше сказок, в названиях которых присутствуют цифры.

Задание 1: Назови сказку, в названии которой есть цифры.

Слайд 18.

Задание 2:  «Угадай сказку по нескольким строчкам».

• «Положи-ка, внучка, пирожок на стол, горшочек на полку поставь, а сама приляг рядом со мной. Ты, верно, очень устала?» 
  («Красная Шапочка»)
• «Если ты опоздаешь хоть на минуту, – сказала она, – твоя карета снова сделается тыквой, лошади – мышами, лакеи – ящерицами, а твой пышный наряд опять превратится в старенькое, залатанное платьице». 
  («Золушка»)
• «Колыбельку сделали из блестящей лакированной скорлупки грецкого ореха. Вместо перинки туда положили несколько фиалок, а вместо одеяльца – лепесток розы. В эту колыбельку девочку укладывали на ночь, а днем она играла на столе».
  («Дюймовочка»)
• «Вот что, сынки, возьмите по стреле, выходите в чисто поле и стреляйте: куда стрелы упадут, там и судьба ваша. Сыновья поклонились отцу, взяли по стреле, вышли в чисто поле, натянули луки и выстрелили…»
  («Царевна-лягушка»)
• «Только сказал – ведра сами и пошли в гору. Емеля пустил щуку в прорубь, а сам пошел за ведрами». 
  («По щучьему велению»)
• «Закивала головкой, зашевелила ручками, ножками, стряхнула с себя снег и вышла из сугроба живая девочка». 
  («Снегурочка»)

Слайд 19.

Воспитатель: Продолжаем наш путь. Впереди последнее препятствие.

Слайд 20.

Воспитатель: Имена сказочных героев перепутались. Вы должны подобрать и правильно назвать вторую половину имени героя.

Задание 1: назови правильно имя сказочного героя.

Слайд 21.

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие по сказкам. Сказка-ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок.

– Чему учит нас сказка?

 Сказка учит нас добру и справедливости, учит противостоять злу, презирать хитрецов и обманщиков, учит понимать чужую беду.