Тема: Вводное занятие «Прекрасное пленяет навсегда» (Литература как школа красоты)
план-конспект занятия (5 класс)

17.11
Тема:  Вводное занятие «Прекрасное пленяет навсегда» (Литература как школа красоты)

Цели: познакомить учащихся со структурой и особенностями учебного пособия; заинтересовать предметом – литературой; сообщить задачи курса, которые ставятся в этом учебном году; поговорить о роли книги в жизни человека.
Оборудование: цитаты о прекрасном, книги известных писателей с яркой обложкой.

Ход урока

Организационный момент.

I. Вступительное слово учителя.

Литература – это наука и одновременно вид искусства. Произведениями этого искусства являются рассказы, повести, поэмы, романы, стихи – все это есть богатейший мир человеческих чувств, мыслей, отношений, характеров.

Именно  из  литературы  мы  черпаем  необходимые  знания,  получаем уроки нравственности, духовности, без которых оскудели и очерствели бы душой.

Изучение нового для вас предмета начинается с мифов, затем – устное народное творчество, мотивы священных книг в литературных произведениях, позже следует раздел «От игры – к мечте, от мечты – к жизни».

На занятиях литературы в этом учебном году мы продолжим работу по развитию беглого выразительного чтения, совершенствованию умений пересказа, монологической речи, будем пополнять знания по теории литературы, встретимся с новыми книгами, писателями.

Согласны ли вы с А. С. Пушкиным, утверждавшим, что чтение – лучшее учение? Почему?

II. Беседа о прочитанном в первой четверти.

Вопросы:

1. Произведения каких авторов вы прочитали? О чем они?

2. Что взволновало вас в этих произведениях?

3. Чему научились вы у героев произведений? От каких черт характера этих героев вы отказались бы?

4. Что из прочитанного вы предложили бы своим друзьям? Почему?

Следуют пересказы прочитанных произведений, чтение стихотворений, ребята показывают полюбившиеся книги, поясняют свои иллюстрации к ним. Можно провести литературную викторину или литературное лото.

III. Знакомство с учебником.

Учитель обращает внимание детей на титульный лист книги (объяснить слова «титул», «титульный лист»), где изображена …………………… Затем следует знакомство с форзацами учебного пособия. (Все новые слова поясняются в ходе беседы.) Звучит небольшое сообщение об искусстве……...

IV. Чтение вводной статьи учебного пособия.  Работа с  иллюстрациями (с……………………………………………………….). Работа по вопросам (с. ………………………………………………………….).

Домашнее задание: перечитать статью, составить ее план, уметь пересказать текст.