«Мир вокруг нас»
план-конспект занятия (7 класс)

                                    Цель: обогащение  знаниями о

                              природном и социальном окружении,

                              знакомство с общей картиной мира,

                              воспитание нравственного отношения к нему.

                                 Ход      занятия.

Учитель. Сегодня наш классный час посвящён экологии.

Посмотрим на доску. То что вы видите,- газета, хотя здесь

ничего не написано. Она называется «Мир вокруг нас». Это

необычная газета – живая. Каждый цвет газеты- её страничка,

а готовили её корреспонденты (заранее подготовленные дети).

Они – то и расскажут о том, что здесь изображено. Но сначала

посмотрите на человека.

Как вы думаете, почему он грустный? (Ответы детей).

У вас оказались разные мнения. Давайте теперь послушаем рассказы

корреспондентов о том, что же находиться вокруг нашего человека.

Тогда, может быть, и поймем, почему он грустный.

          Первый корреспондент:

- Я буду говорить об этом поле (показывает). Но сначала вы должны

Догадаться, о чём пойдёт речь.

                           Через нос проходит в грудь

                           И обратный держит путь.

                           Он невидимый, и всё же

                           Без него мы жить не можем.

                                    (Воздух)

-Правильно, речь пойдёт о воздухе. Мы живём в воздушном океане, который называется атмосферой. Мы привыкли воздушный океан звать небом.

                       Выше леса, выше гор

                       Расстилается ковёр

                       Он всегда, всегда раскинут

                       Над тобой и надо мной,

                       То он серый, то он синий    

                       То он ярко-голубой.

- Всё живое дышит воздухом, и этот воздух должен быть чистым. Но не всегда он таким бывает. Знаете ли вы, что в воздухе содержатся микробы – очень маленькие живые существа? Среди них есть такие, которые вызывают болезни, например, грипп.

Когда в комнате много людей, а окна закрыты, микробов может накопиться очень много. На все предметы из воздуха садиться пыль, и микробы с ней накапливаются.

- Что же нужно сделать, чтобы микробов было меньше?

                                                             ( ответы детей )

- Проветрили комнату, стёрли пыль влажной тряпкой- убрали микробов с голубого пола! ( Ученик убирает аппликации микробов).

Ещё хорошо очищают и освежают воздух растения. Они собирают на листьях вредные вещества, которые в воздухе оказываются вместе с дымом заводов и фабрик. Поэтому в больших городах должно быть много зелени, а нам всем надо беречь растения.

Учитель. Вот видите, ребята, мы правильно сделали, объяснив, как уничтожать микробы, а поле стало чистое, голубое. Если мы сумели очистить все поля- наш человечек будет улыбаться!  

Теперь следующая страничка нашей газеты- посмотрите, что же это такое: какие-то непонятные изображения… Давайте послушаем следующего корреспондента.

Второй корреспондент:

- Ребята, кто из вас любит слушать песни и другую музыку? Почти у всех есть любимые певцы и группы, их слушать особенно приятно. Вот в одной песенке девушка поёт такие слова:    

                                     Непременно каждым утром

                                     Я включаю телевизор

                                     И, конечно, репродуктор,

                                     И ещё магнитофон.

-Весело? Да. А почему же соседи ей говорят:

                       Эй, гражданка у окна,

                       Вы же в доме не одна.

                       Почему же целый дом

                       Должен слушать этот гром?

(Ответы детей)

-Им не нравится, потому что шумно и неприятно. Шум в наше время является загрязнителем окружающей среды, так как современные машины-грузовики, самолёты и т.д. издают такие сильные звуки, от которых люди могут заболеть. А очень громкая музыка вызывает шумовое опьянение и действует как наркотик. Поэтому очень вредно включать дома магнитофон надолго и на полную мощность. Вот ещё: некоторые ребята любят пошутить- громко хлопнуть или крикнуть над ухом у своего приятеля. Это очень опасно- резкий, сильный звук может разрушить слуховой аппарат. Видите, сколько звуковых загрязнителей, и это поле (показывает поле со стрелками и спиралями)- звуки вокруг нас. Одни стрелки- резкие ,громкие. Другие- волны музыки, спокойной речи. Приятная, негромкая музыка, спокойный разговор создают звуковой комфорт.

- Что могут сделать дети, чтобы дома и в школе у них был звуковой комфорт?(Ответы детей).

- Не включать громко музыку, не кричать. А с белого поля мы уберём стрелки и оставим красные волны.

  Учитель. Ну вот уже два поля чистые, а мы пойдём дальше, на синюю страничку.

      Третий корреспондент:

                 Ни умыться, ни напиться

                 Без воды.

                 Листику не распуститься

                 Без воды,                                              

                 Без воды прожить не могут

                 Птица, зверь и человек,

                 И поэтому всегда

                 Вам везде вода нужна.

- Эта страничка о воде. Где больше всего воды на Земле? В океане. А где ещё находится вода? В морях, в реках, в ручьях. Снег- это вода и облака- это вода. Для растений и животных не всякая вода годится. В океане вода какая? Солёная. А чтобы напиться и умыться, нужна пресная вода, и она должна быть чистой. Про какую воду говориться?

                      Водичка, водичка,

                      Умой моё личико,  

                      Чтоб щёчки краснели,

                      Чтоб смеялся роток,

                       Чтоб кусался зубок.

-Конечно, это о чистой воде. Грязной водой умыться нельзя. Пресной воды на нашей планете не так уж и много, её надо беречь. А как? (Ответы детей)

- Во- первых, экономно расходовать, не оставлять краны открытыми, а во-вторых, беречь воду от загрязнения. Посмотрите на синие поле, на нём пятна- это загрязнители. Люди часто выбрасывают в реки, ручья, озёра различный мусор, моют в них машины, а ещё много грязи попадает в воду от заводов и фабрик. Сможем ли мы, ребята, очистить это поле, чтобы наш человечек улыбнулся? Что надо сделать? (Ответы детей)

-Надо экономить воду, не выбрасывать в реки и озёра мусор, не мыть в них машины. Мы вырастем и научимся очищать отходы заводов и фабрик.

Уберём все грязные пятна! (Убирает)

Учитель. Посмотрите, дети, какое красивое, чистое стало поле, какая чистая вода! А теперь зелёная страничка нашей газеты.

          Четвёртый корреспондент:

-Зелёная страничка нашей газеты- страничка жизни. А почему она зелёная?

    (Ответы детей)

-Она зелёная потому, что основу живой природы составляют растения, они дают пищу и кислород всем живым существам.

                          Жить в зелёном мире этом

                          Хорошо зимой и летом,

                          Жизнь летает мотыльком,

                          Шустрым бегает зверьком,

                          В облаках кружится птицей,

                          Скачет по ветвям куницей.

                          Жизнь прекрасна, жизнь вокруг,

                          Человек природе друг!

-Только всегда ли человек относится к природе как к другу?(Ответы детей) Посмотрите на это поле, на нём чёрные круги и квадраты, над каждым из них растение или животные, которых осталось мало. Мы сможем убрать эти круги и квадраты, если научимся правильно вести себя в природе. Давайте подумаем. Вот эти круги закрыли наши красивые растения. Какое правило поведения в природе нам надо знать, чтобы растений с красивыми цветами было много кругов?

(Ответы детей)

-Не рвать цветы, не собирать букеты в дикой природе, не плести венки. Красивыми растениями надо любоваться в природе, а не губить их. Мы запомним это правило и можем убрать чёрные круги.

(Убирает чёрные круги, под ними остаются яркие рисунки с изображением растений).

-Посмотрим, как эти рисунки украшают нашу страничку, так же, как сами эти растения – природу. Но поле портят чёрные квадраты, под ними животные, которые особенно пострадали от человека. Что будем делать? Как убрать чёрные квадраты? (Ответы детей)

Главное правило- не ловить никаких животных, не пугать их, не кричать в лесу, не трогать птичьих гнёзд. Самое важное- не трогать, не обижать никого, даже самых маленьких жучков, паучков, червячков. Запомнили это правило? Уберём чёрные квадраты. Лучше без них на зелёном поле.

(Убирает квадраты, под ними рисунки с изображением красивого мотылька, хищной птицы-орла (ястреба) и лягушки (жабы)).

- Эти животные пострадали больше, чем другие: бабочки из-за своей красоты, хищные птицы из-за неправильного понимания роли хищников в природе, а лягушки и жабы из-за того, что людям не нравятся их внешний вид.

Учитель. Какое красивое зеленое поле! Конечно, ребята, не о всех растениях и животных, которые нуждаются в охране, мы  смогли сейчас поговорить. Но если мы будем знать правела поведения в природе, мы поможем все. А сейчас посмотрите: совсем другой вид у нашего человечка в нашей газете. Человечек улыбается - ему хорошо.

(Учитель убирает грустную маску, под ней улыбающееся лицо).

- Ему хорошо в чистом мире. Он здоров. Здоровье человека-это тоже богатство природы, и его надо беречь.