Рабочая программа "Финансовая грамотность "
рабочая программа (8 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
“СОШ им .Дж.Х.Яндиева с.Дачное”

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по основам финансовой грамотности_______________________________

(указать учебный предмет, курс)

Уровень общего образования (класс)  основное общее (8-9 класс)_________

(начальное общее, основное общее, среднее общее образование с указанием класса)

Количество часов в неделю: 1 ч.. Общее количество часов:  34 ч.________

Учитель обществознания Дзаурова Людмила Муссаевна

(ФИО)

2021--2022

учебный год

Содержание:

1.        Результаты освоения курса внеурочной деятельности________3-5

2.        Содержание  курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности___________________________________6-7

3.        Тематическое планирование_____________________________8-9

1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Цель программы курса внеурочная деятельности «Основы финансовой грамотности»: знакомство учащихся с курсом «Финансовая грамотность» с целью дальнейшего применения полученных знаний и умений для решения жизненных ситуаций, возникающих в нашей повседневной жизни.

Задачи:

Образовательные: сформировать активную жизненную позицию;

Развивающие: развить экономический образ мышления, позволить приобрети опыт применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики семьи;

Воспитательные: воспитать ответственность и нравственное поведение в области экономических отношений в семье и обществе.

Планируемые результаты

Личностными результатами изучения курса «Финансовая грамотность» являются:

-осознание себя как члена семьи, общества и государства; понимание экономических проблем семьи и участие в их обсуждении; понимание финансовых связей семьи и государства;

-овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений: сопоставление доходов и расходов, расчёт процентов, сопоставление доходности вложений на простых примерах;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки; планирование собственного бюджета, предложение вариантов собственного заработка;

-развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях; участие в принятии решений о семейном бюджете.

Метапредметными результатами изучения курса «Финансовая грамотность» являются:

Познавательные:

-освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

-использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации; поиск информации в газетах, журналах, на интернет-сайтах и проведение простых опросов и интервью;

-формирование умений представлять информацию в зависимости от поставленных задач в виде таблицы, схемы, графика, диаграммы, диаграммы связей (интеллект-карты);

овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

-овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями.

Регулятивные:

-понимание цели своих действий;

-планирование действия с помощью учителя и самостоятельно;

-проявление познавательной и творческой инициативы;

-оценка правильности выполнения действий; самооценка и взаимооценка;

адекватное восприятие предложений товарищей, учителей, родителей.

Коммуникативные:

-составление текстов в устной и письменной формах;

-готовность слушать собеседника и вести диалог;

-готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

- умение излагать своё мнение, аргументировать свою точку зрения и давать оценку событий;

-определение общей цели и путей её достижения;

- умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметными результатами изучения курса «Финансовая грамотность» являются:

- понимание основных принципов экономической жизни общества: представление о роли денег в семье и обществе, о причинах и последствиях изменения доходов и расходов семьи, о роли государства в экономике семьи;

-понимание и правильное использование экономических терминов;

-освоение приёмов работы с экономической информацией, её осмысление;

- проведение простых финансовых расчётов;

-приобретение знаний и опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области семейной экономики;

- знание источников доходов и направлений расходов семьи и умение составлять простой семейный бюджет; знание направлений инвестирования и способов сравнения результатов на простых примерах;

-развитие способностей обучающихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки экономических ситуаций;

- определение элементарных проблем в области семейных финансов и нахождение путей их решения;

-развитие кругозора в области экономической жизни общества и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин.

2. Содержание  курса внеурочной деятельности :

Модуль 1.Управление денежными средствами семьи .

Тема 1.Происхождение денег :

1.1Деньги :что это такое

1.2 Что может происходить с деньгами и как это влияет на финансы вашей семьи .

Тема 2. Источники денежных средств семьи :

2.1Какие бывают источники доходов .

2.2  От чего зависят личные и семейные доходы .

Тема 3. Контроль семейных расходов:

3.1Как контролировать семейные расходы и зачем это делать .

3.2 Учебные мини-проекты “Контролируем семейные расходы “

Тема 4.Построение семейного бюджета :

4.1Что такое семейный бюджет и как его построить .

4.2 Как оптимизировать семейный бюджет .

4.3 Обобщение результатов работы, представление проектов, тестовый контроль .  

Модуль  2. Способы повышения семейного благосостояния .

Тема 5.Способы увеличения семейных доходов с использованием услуг финансовых организаций :

5.1 Для чего  нужны финансовые организации .

5.2 Как увеличить семейные доходы с использованием финансовых организаций .

Тема 6. Финансовое планирование как способ повышения финансового благосостояния:

6.1 Для чего необходимо осуществлять финансовое планирование .

6.2 Как осуществлять финансовое планирование на разных жизненных этапах .

6.3 Представление проектов .

6.4 Обобщение результатов работы ,выполнение тренировочных заданий, тестовый контроль .  

Модуль 3  Риски в мире денег .

 Тема 7 .Особые жизненные ситуации как с ними справиться :

7.1Особые жизненные ситуации :рождение ребенка, потеря кормильца.

7.2 Особые жизненные ситуации :болезнь, потеря работы ,природные и техногенные катастрофы .

7.3 Чем поможет страхование .

Тема 8 .Финансовые риски :

8.1 Какие бывают финансовые риски .

8.2Что такое финансовые пирамиды .

8.3 Представление проектов ,выполнение тренировочных заданий ,тестовый контроль .

Модуль  4.  Семья и финансовые организации :как сотрудничать без проблем .

Тема  9 .Банки и их роль в жизни семьи :

9.1  Что такое банк и чем он может быть полезен .

9.2  Польза и риски банковских карт .

Тема 10 .Собственный бизнес :

10.1 Что такое бизнес .

10.2 Как создать свое дело

Тема 11. Валюта в современном мире :

11.1  Что такое валютный рынок  и как он устроен .

11.2 Можно ли выиграть ,размещая  сбережения в валюте

11.3  Представление проектов .

11.4 Обобщение результатов работы ,выполнение тренировочных заданий ,тестовый контроль .

Модуль 5. Человек и государство :как они взаимодействуют .

Тема 12 .Налоги и их роль в жизни семьи :

12.1 Что такое налоги и зачем их платить .

12.2 Какие  налоги мы платим .

Тема 13.Пенсионное обеспечение и финансовое благополучие в  старости:

13.1Что такое пенсия и как сделать ее достойной .

13.2 Представление  проектов .

1.3 Итоговый контроль знаний .

3.        Тематическое планирование

Примечение: учебная программа рассчитана на 34 часов.

Лист корректировки   рабочей программы

по основам финансовой грамотности, 8-9класс.