Сценарий беседы с учащимися по теме «Жизнь дана для добрых дел»
методическая разработка (5, 6 класс)

Учитель английского языка

МОБУ СОШ № 9 г. Лабинска,  Лабинский район

Лабеко Елена Николаевна

Сценарий  беседы с учащимися по теме «Жизнь дана для добрых дел»

Цель: формирование нравственных качеств личности у подростков: уважительного отношения, толерантности, доброты; воспитание коммуникабельности, положительных межличностных отношений; закрепление общепринятых правил поведения, проявления добрых чувств и поступков.

Задачи: формирование ценностно-смысловых ориентаций и нравственных оснований личностного морального выбора; формирование компетентности в общении, чувства уважения друг к другу, внимательности, готовности прийти на помощь тем, кто в ней нуждается

Оборудование: раздаточный материал

Учащиеся входя в класс для внеурочного мероприятия выбирают одну из карточек приготовленных заранее (Приложение 1 ), далее Учащиеся  и учитель рассаживаются  полукругом перед ними в центре стоят два сундучка (оба закрыты).

Здравствуйте, дети! Меня зовут Елена Николаевна. Сегодня,  у нас необычная встреча.

Вам наверно интересно, что лежит в этих сундучках? Кто хочет открыть? (Двое из участников беседы одновременно открывают оба сундучка – в одном лежат украшения, жемчуг, монеты, а другой – пуст). Ребята, как мы можем, одним словом назвать сундучок с украшениями? Правильно! Богатство! Можем ли мы эти богатства потрогать руками? Да! А как вы думаете, почему второй сундучок пуст? Наверное, там должны лежать богатства, которые нельзя измерить или посчитать?! У вас у каждого в руке лежат эти богатства – это честность, доброта, искренность, милосердие, отзывчивость, чуткость, сопереживание, помощь, внимание, любовь, забота, поддержка и т.д. Давайте вместе наполним второй сундучок. Как вы думаете какой из них более ценный? Правильно – второй ! А почему? Да, потому что нет ничего дороже богатства души человека. Оно проявляется в его отношении к людям, к делу. Если оглядеться и внимательно посмотреть вокруг, трудно не заметить, что среди нас живут люди, которым необходимо и дорого самое обыкновенное человеческое внимание и общение. И чем больше ты делаешь для людей, которые окружают тебя, тем легче тебе живётся, ведь люди отвечают обычно тем же.

А давайте попробуем вспомнить, что хорошего или плохого вы совершили за сегодняшний день. Я  попрошу вас заполнить «ромашки добра и зла», вы подумаете и вспомните что-то хорошее или плохое что вы совершили и запишите это на лепестке ромашки. Если вдруг вы считаете, что не совершили ничего плохого или доброго, просто передайте ромашку дальше (Приложение 2 – участникам беседы, сидящим по краям полукруга, даются две ромашки - одна в центре со словом «добро», другая со словом – «зло». Каждый учащийся запишет свои добрые и злые поступки на лепестках ромашек ).

Итак, давайте посмотрим, что же у нас получилось, ромашка «зло» наполовину пуста, а вот ромашка «добро» вся заполнена. Какой же мы можем сделать вывод? Наверное, кто-то не хочет рассказывать о своих плохих поступках? Надеюсь, что всё-таки добро победит  зло! Вот сколько добрых дел и поступков Вы совершили, какие же Вы молодцы! Доброе дело два века живёт! Кто может объяснить смысл этой пословицы? (учащиеся высказывают свои мнения: человек, который совершает добрые дела, о нём помнят еще очень много времени и о его поступках). Хорошо!

А давайте мы теперь с вами попробуем составить свои собственные пословицы и поговорки о доброте. Одним из вас я раздам карточки с началом пословиц, а другим – с концом (Приложение3). Дам вам несколько минут для того, чтобы вы нашли себе пару и составили пословицы. Но есть одно условие – как только ваша пословица составлена, вы должны сесть на один стул вдвоем (по парам - начало и конец пословицы).

Жизнь дана          

 Не ищи красоты,

 Добрые дела

 Сделав добро,

Не хвались серебром

не попрекай!

а хвались добром.

 а ищи доброты.

 красят человека.

на добрые дела!

Теперь давайте озвучим эти пословицы и поговорки (дети озвучивают по парно пословицы и поговорки). А скажите, какое доброе качество мы с вами воспитываем, когда делимся чем-то со своим товарищем, будь то стул или ручка или конфета. Правильно! Взаимопомощь, доброта, милосердие. Милосердный человек тот, кто отдает тепло своей души людям, которым трудно в этот период жизни. Милосердие – одно из лучших качеств человека. Я уверена, что доброта есть в каждом из нас, нужно только не забывать о ней. Радовать других – это редкий дар, он дан не каждому. Надо учиться радовать других. А сделать, это можно, делая добрые дела незаметно, искренне! Наше занятие подходит к концу. Я надеюсь, что сегодняшнее занятие поселило в Ваших сердцах еще больше доброты. Мы будем стараться с Вами быть более внимательным к тем, кто в этом нуждается. Нужно быть достойными людьми и уметь понять и принять боль другого человека и постараться подарить ему хоть маленькую капельку счастья, кто в этом нуждается!

А чтобы наша беседа  оставила у вас кусочек чего-то доброго, я вам раздам конвертики – сердца (Приложение4) , в которых вы оставите свои пожелания, напишите те добрые дела и поступки, которые вы бы хотели совершить в ближайшее время. А на следующей нашей встрече мы посмотрим, какие же  добрые поступки вы воплотили в жизнь! Всем Спасибо!

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4