Методическая разработка воспитательского занятия "Правила поведения в школьной столовой"
методическая разработка (6 класс)

Конспект воспитательского занятия.

Тема: «Правила поведения в столовой»

Цель: «формирование культурного поведения учащихся в школе.

Задачи:

1. познакомить детей с правила поведения в школе;
2. развивать память, связную устную речь, активный словарный запас;
3. воспитывать у учащихся культурное поведение.

План:

1. Организационный момент.

А) Исключить два слова, по смыслу не подходящие к остальным:

ложка                            вилка

каша                              расческа

стул                                тарелка

суп                                  котлеты

        Б) Почему эти слова лишние?

2. Введение в тему.

А) Сообщение темы занятия (разгадать ребус):

Сто →ло→в→а→я

Б) Выбери из ряда картинок те, на которых изображены люди, вид которых тебе не понравился. (при приеме пищи грязная одежда, локти на столе, драка, разлитый суп……)

-Почему ты их выбрал?

-Выбери из этого ряда картинки с понравившимися людьми.

-Почему ты их выбрал? Чем они тебе понравились?

В) Какими правилами вы должны руководствоваться при посещении столовой?

Опорные слова: аккуратность, тишина, чистота, порядок, дежурный, спокойствие.

-Как бы ты хотел вести себя в столовой?

-От чего это зависит?

Г) –Как правильно вести себя в столовой?

-Входить в столовую нужно только со всей группой.

-Не толкайся, не кричи, соблюдай порядок.

-Перед едой обязательно нужно мыть руки.

-Не разговаривай во время еды;

-Кушай аккуратно и не спеша;

-Не отодвигай свою грязную тарелку в сторону соседа.

-Уважай труд дежурного

-Скажи «спасибо» тем, кто тебя накормил.

Д) Из имеющихся предметов выбрать нужные для посещения столовой: мыло, расческа, полотенце, тарелка, зубная щетка, щетка для мытья посуды, ложка….

Е) Угадай по описанию поведения своего одноклассника:

-врывается в столовую, стараясь всех обогнать;

  А) Андрей; б) Владик;

-избегает мытья рук;

А) Федя; б) Игорь;

-с шумом усаживается за стол, отталкивает соседа в борьбе за стул;

А) Саша; б) Паша;

-ведет себя спокойно, не шумит;

А) Леня; б) Млада;

3.Итог. Рефлексия.

 Ребята, наше занятие закончилось.

- Ребята, про какие правила поведения в школе вы сегодня узнали? (Ответы детей)

- Ребята, я надеюсь, что вы запомните все правила поведения в школе, которые мы сегодня изучили и не будете нарушать их.