Конспект занятия на тему: «Этикет поведения»
план-конспект занятия (9, 10, 11 класс)

Государственное бюджетное учреждение Центр содействия семейному воспитанию «Каховские ромашки» Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы

Конспект занятия на тему:

«Этикет поведения»

   Разработал:    Шишкин Р.Ю.

Москва, 2020 г.

Цель: формирование представлений воспитанников об этикете и нравственных нормах.

Задачи:

- обучающая: знакомство воспитанников с понятием этикет, правилами старорусского и современного этикета, с русскими пословицами на тему этикета;

- развивающая: развитие у детей логического мышления, умения выражать свои мысли;

-воспитательная: воспитание самостоятельности, активности, формирование чувства солидарности и здорового соперничества, умение работать в коллективе.

Ход занятия:

1. Вводная часть:

(слайд №1)

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые гости! Сегодня у нас пройдет открытое занятие, а проведем его для вас мы, воспитатели – Ермакова Наталья Геннадьевна и Мещерякова Людмила Владимировна.

Воспитатель: «Культура каждого человека основана на соблюдении общих правил поведения, известных под словом «этикет». Этикет относится к общечеловеческим нормам морали. Назначение этикета – защита чести и достоинства людей в их взаимоотношениях»

        (слайд №2) На сегодняшнем занятии вы познакомитесь с понятием этикет, правилами старорусского и современного этикета, с русскими пословицами на тему этикета. (слайд №3)

2. Основная часть:

Воспитатель: (слайд №4) Тот, кто владеет правилами поведения, никогда не окажется в затруднительном положении и из любой ситуации выйдет с честью. Для этого необходимо лишь просто поступать по этикету.

Дискуссия «А знаете ли вы что такое этикет?»

Воспитатель: Ребята, что по-вашему может означать слово ЭТИКЕТ?

Дети: Правила, хорошее поведение и т.д.

(слайд №5)

Воспитатель (слайд №5): Слово этикет в переводе с французского означает «Ярлык». Этикет – это свод правил поведения, принятых в определенных социальных кругах. Ребята, обратите внимание на правописание данного слова… этикет, это словарное слово, запомните, как оно пишется (на экране понятие этикет). Каждый народ вносил в развитие этикета свою национальную особенность.

Воспитатель: Ребята, а кто из вас знает, что такое трактат?

Дети: Закон; старый закон…

(слайд №6)

Воспитатель: Трактат – другими словами это сочинение, рассуждение на тему. Так вот, в России первым трактатом по этикету считается «Юности честное зерцало, или Показание к житейскому обхождению» (1717г.), составленный по приказу Петра I. Здесь рассматривались правила поведения на людях, за столом, в церкви. Воспитанного, - как утверждается в трактате, - отличают три добродетели – приветливость, смирение и учтивость.

(слайд №7)

Воспитатель: А сейчас - внимание на экран. (дети просматривают отрывок из фильма)

(слайд №8)

Воспитатель: Как Вы можете охарактеризовать поведение героя?

Дети: Он вел себя не культурно, всем мешал и толкался…

Воспитатель: и правда, поведение юноши нельзя назвать культурным. Всегда нужно думать о тех, кто рядом.
Как Вы считаете, понравилось ли девушке его поведение?

Дети: Нет. Ей было неудобно.

Воспитатель: Да, вы правы. Правила этикета существуют до, вовремя и после танца. Какие правила этикета во время танца вы знаете?

Дети: Пригласить девушку, не наступать на ноги, проводить после танца…

Воспитатель: Приглашая на танец, мужчина подходит к женщине и просит её разрешения пригласить на танец, слегка кланяясь. Это можно сделать и безмолвно, только поклонившись. Женщина выражает свое согласие дружелюбным кивком или улыбкой. Отказаться лучше всего спокойно и скромно. Не нужно, также, выражать особую радость по поводу приглашения. Встают спокойно, держаться с достоинством. Если вдруг женщина обещала этот танец кому-нибудь другому, то она должна поблагодарить за приглашения и сказать: «К сожалению, этот танец я уже обещала». На открытых вечерах, можно отказать незнакомому человеку в танце, не объясняя причины. Если женщина отказала в танце, то мужчина кланяется и удаляется. Если он очень хочет танцевать с этой партнершей, то должен пригласить вторично. Получив вторичный отказ, следует понять, что больше приглашать не стоит. Не нужно отказывать два раза подряд, не имея причины. Мужчина не должен, в случае отказа, приглашать девушку, сидящую рядом с той, которая отказала. Направляясь к танцевальной площадке, мужчина пропускает даму вперед, а если есть место, идет рядом по правую руку. Во время танца женщина не должна ничего держать в руках, кроме носового платка, если он ей нужен. Танцевать можно и молча, но все-таки вежливее выразить свое уважение и немного поговорить. Не следует подпевать или насвистывать танцевальную мелодию. Столкнувшись с другой парой, мужчина извиняется, даже в том случае, когда виновата партнерша. Если во время танца партнер начинает вести себя неподобающе, дама может прервать танец и попросит отвести её на место. По окончании танца мужчина отводит свою партнершу на место.

(слайд №9)

Воспитатель: Ребята, сейчас мы посмотрим еще один поучительный отрывок. Внимание на экран!

(слайд №10)

Воспитатель: Как Вы можете охарактеризовать поведение героев?

Дети: Девушке было не удобно и у нее испортился аппетит. Мальчик слишком торопился.

Воспитатель: Все герои этой картины были не правы. Мальчик не пользовался приборами и торопился. Мама при гостье делала ему замечания. Девушка повысила голос и отказалась от еды. А юноша должен был спросить девушку, прежде чем положить блюдо в тарелку.

Наверное, у каждого из вас есть воспоминания о какой-либо нелепой ситуации, когда Вы не знали, как себя вести, и Вам было очень неудобно. Эти ситуации могут встречаться повсюду: во время учебы, во время торжества и даже на улице. Вспомните пожалуйста, какую-либо ситуацию, в которой вы не знали, как поступить и опишите ее».

Дети: (приводят свои примеры). Например, «не уступили место пожилому человеку», «забыл поздороваться с учителем» …

Воспитатель: Как вы думаете, этикет популярен в наше время? Где нужно пользоваться правилами этикета?

Дети: популярен, но не многие им пользуются. Правила этикета нужно пользоваться везде.

Воспитатель: Современный человек проявляет все больший интерес к устоявшимся традициям и правилам общения и поведения. А стремительное развитие новых технологий и сфер человеческой жизни вносит новые нормы этикета. Если раньше люди могли общаться только при встрече, теперь появилось общение по телефону, в том числе и мобильному. Следовательно, появились и новые виды этикета этикет телефонных разговоров. И практически забытая форма общения через письма в настоящее время приобретает новое актуальное значение. Появление электронной почты принуждает нас изучать этикет переписки. В современном мире особенно важен деловой этикет.

Так, по сферам общественной жизни выделяют несколько видов этикета (СЛАЙД №11):

• служебный (деловой);
• дипломатический;
• военный;
• педагогический;
• врачебный;
• этикет в общественных местах.

Главное требование современного этикета гармония внутренней и внешней культуры, когда красивые, совершенные формы внешнего поведения опираются на высокую нравственную культуру личности. Соединение внутренней и внешней культуры делает поведение естественным, органичным, привлекательным, непринужденным».

Упражнение «Этикет в пословицах» (слайд№12)

Воспитатель: Везде и во все времена люди помнили, что они живут среди других людей и в пословицах сохранили мудрые советы молодым поколениям о правилах поведения. Ну а теперь поиграем! Разделимся на две команды. Ребята, перед вами листочки с началом пословиц и листочки с их продолжением. Задача команды правильно соединить половинки пословиц. Побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием.

Примеры «зашифрованных» пословиц:

        1. Чего в другом не любишь, у Капа свой.

         2. Береги платье снову, того и сам не делай.

        3. У Сидора обычай, а честь смолоду.

        4. В чужой монастырь со своим уставом не ходят.

        5. Мил тот гость, а думай быть опрятным.

        6. Не думай быть нарядным, что недолго гостит.

        Воспитатель: предлагаю каждой команде по очереди объяснить смысл предложенных пословиц.

Воспитатель: Все вы очень хорошо потрудились, и я вижу, что пословицы вы понимаете. А мы приглашаем Зикееву Галину. Она расскажет нам о истории этикета в России.

Мини-лекция «История этикета в России» (читает воспитанник)

В России до реформ Петра I, то есть до 18 века, основная масса населения жила в соответствии с традиционным укладом, нашедшим свое выражение в сборнике правил Домострое (другими словами КНИГА) (Х\/1 в.), где были прописаны особенности содержания домашнего хозяйства, начиная от правильного отправления православных церковных обрядов («как верить христианам в Святую Троицу и Пречистую Богородицу и как поклоняться кресту Христову...»; «как почитать архиреев, а также всех священников и монахов...; как всякого страдающего посещать в монастырях и в больницах»), и кончая указаниями ключнику «как хранить в погребе или на леднике всякие припасы соленые...». Очень важными считались строго регламентированные правила гостеприимства («как с благодарностью угощать приходящих в дом твой»). Известно, что важна была даже встреча гостя, при которой учитывалось происхождение гостя и возраст. К равному гости въезжали во двор, а затем подъезжали к крыльцу. К более высокому шли через двор пешком. Было не принято старшим ездить к младшим. Петр 1 активно начал внедрять этикет западного образца, новшества вводились практически насильно. Эта вынужденная смена образа жизни была принята далеко не всеми и коснулась только верхушки общества. Основная масса населения смотрела на европейски одетую знать, как на чужаков. Позднее западноевропейский этикет привился и приспособился, но, как писал М.И. Пыляев, автор книги «Старая Москва», -«…уже и в екатерининское время под золотыми расшитыми кафтанами таились старинные грубые нравы». Начиная с 18 века изучение этикета, входит в обязательную программу образования. В частности, в женских пансионах обязательным элементом обучения были уроки этикета, когда девушки разыгрывали сцены из светской жизни и репетировали свое поведение в различных ситуациях: как встретить гостя, как согласиться на мазурку или дать вежливый отказ, как встретиться с пожилыми родственниками и т.д.

Воспитатель: Спасибо. Вот такая богатая история у этикета. Как же въезжали во двор к равному по происхождению и возрасту?

Дети: Въезжали во двор и к крыльцу.

Воспитатель: А к человеку более высокого происхождения?

Дети: Шли пешком через двор.

Воспитатель: Давайте еще поиграем?

Дети: Да.

Воспитатель: Прежде чем мы приступим к новому заданию нам надо немножко подвигаться:

Физкультминутка «Быстро встаньте».

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше подтянитесь.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернулись,

Рук коленями коснулись.

Сели, встали, сели, встали

И на месте побежали.

Упражнение 2 «Юности честное зерцало» (слайд№13)

Воспитатель: Русский царь Петр 1 сам принимал участие в составлении первого сборника правил поведения. На некоторое время я вам предлагаю стать переводчиками со старорусского на современный язык. Прочитайте правило из этого сборника и дайте его современное толкование, можно инсценировать. Ребята, разделитесь, пожалуйста, на пары. Перед вами выдержки из сборника «Юности честное зерцало». Ваша задача, объяснить другой паре переводчиков смысл пословиц, а самые находчивые могут это сделать при помощи инсценировки.

1. «...У родителей речей перебивать не надлежит, не следует им прекословить... но ожидать пока они выговорят. . .»

2. «...Отрок должен быть весьма учтив и вежлив, как в словах, так и в делах: на руку не дерзок и не драчлив. . .»

3. «...Кашлять и подобные такие грубые действия в лице другого не чини, но всегда либо рукой закрой, или отворяя рот в сторону полотенцем прикрой, чтоб никого не коснуться...»

 4. «...Встретив знакомого, должно шляпу приятным образом снять, а не мимо прошедши и назад оглядываясь приветствовать его...»

 5. «...Неприлично отрокам руками или ногами по столу везде колобродить, но нужно смирно себя вести; а вилками и ножиком по тарелкам не стучать…»

 6. «… Ешь, что перед тобой лежит, а иное не хватай, не бери перстами, не проглотя куска, не говори…»

        Воспитатель: Какие же интересные инсценировки! Вы ребята молодцы! А сейчас хотелось бы вам рассказать о манерах и приличиях.

(слайд №15)

Манеры и приличия

Приличия - это нормы поведения, в пределах которого оберегается индивидуальность и личное достоинство каждого. О человеке, соблюдающем приличия, можно сказать, что он уважает личность и в себе, и в других.

Манеры способ держать себя, внешние формы поведения, обращения с людьми, употребляемые в речи выражения, тон, интонация, походка, жестикуляция, мимика человека.

 Ребята, что принято считать хорошими манерами? Какие - плохими манерами?

Дети: в обществе хорошими манерами считаются скромность, сдержанность, деликатность, умение контролировать свои поступки, внимательно и тактично общаться с людьми.

Дети: К дурным манерам можно отнести привычку громко разговаривать и смеяться, не стесняться в выражениях, безапелляционность суждений, развязность в жестикуляции, неряшливость в одежде, грубость, проявление откровенной недоброжелательности, пренебрежение к чужим интересам и потребностям, навязывание людям своей воли, сквернословие, употребление кличек и прозвищ, хулиганские действия.

Воспитатель: Как сказал Джонатан Свифт, английский писатель, политический и церковный деятель, «Хорошими манерами обладает тот, кто наименьшее количество людей ставит в неловкое положение».

Дурными манерами принято считать такую форму поведения, которая вызывает у партнеров по общению отрицательные эмоции, мешает окружающим людям, беспокоит их и раздражает. Иными словами, все безобразное, противостоящее красоте и гармонии. Американский поэт и философ Ральф Уолдо Эмерсон сказал замечательную фразу: «Жизнь не настолько коротка, чтобы людям не хватало времени на вежливость».

(слайд №16)

Обязанности по отношению к ближним

Воспитатель: основой всех наших отношений к ближним должны быть две следующие великие истины: «Никогда не делать другим того, чего мы сами себе не желаем, и поступать с другими так, как бы мы желали, чтобы с нами поступали».

А какие вы знаете обязанности по отношению к близким?

Дети: Здороваться, не ругаться, вести себя хорошо, слушаться взрослых, не обижать маленьких.

Воспитатель: Молодцы! А сейчас я предлагаю объединить все ваши ответы и по очереди каждому из вас прочитать свод правил «Как нужно относиться к ближним»

(слайд№17)

1. Не враждуйте ни с кем и всегда старайтесь примирить враждующих.

2. Мы не должны никому делать зла, даже нашим врагам.

3. Не должно оскорблять ближних ни словами, ни действиями; никогда и никого не раздражайте обидными словами или оскорбительными шутками. Следует с кротостью, хотя и с достоинством отвечать тем, кто нас оскорбляет, -это лучший способ заставить обидчика раскаяться в нанесенном нам оскорблении. Если вы поссорились с кем-нибудь, то должны стараться первыми сделать шаг к примирению, потому что если никто не захочет быть первым в примирении, то ссора может продолжаться вечно.

(слайд№18)

4. Найдя чужую вещь, следует немедленно возвратить ее по принадлежности.

5. Ложь унизительна, это подруга плутовства; следует взять за неизменное правило никогда не лгать.

6. Не должно без нужды говорить плохо о своих ближних.

7. Никогда не стоит презирать ближнего, не взвесив всех обстоятельств, в которых он поставлен, равно как не нужно и гордиться перед ним своим превосходством. Мы должны смотреть на ближнего и обращаться с ним, как с равным нам.

(слайд №19)

8. Будьте вежливы и приветливы со всеми, но никому не надо льстить. Говорите правду, но сдержанно.

9. Сострадание -одно из прекраснейших человеческих качеств: будьте добры и человеколюбивы к себе подобным; соболезнуйте их горестям и страданиям; любите их; если можете, защищайте их против несправедливостей; облегчайте их участь насколько можете и оделяйте их милостями, словом, помогайте им, чем и как можете.

10. Будьте сострадательны и великодушны к тем, кто вам должен, не отягчайте их строгими преследованиями или большими процентами; лучше предполагать, что их постигло бедствие, чем подозревать их в желании обмануть вас.

Воспитатель: Спасибо! Прямодушие и искренность - добродетели, присущие сердцам благородным. Сознание, что вы исполнили свой долг и были полезны вашим ближним, доставит вам большое внутреннее удовольствие, так как мы не созданы жить только для самих себя.

(слайд 20)

Упражнение 3 «Я требователен к себе»

Воспитатель: Сейчас хотелось бы узнать, а что для себя и близких делает каждый из вас. Продолжить фразу:

а) я стараюсь избегать гнева, потому что. . .;

б) я стараюсь избегать безделья, потому что. . .;

в) я не хочу стремиться к излишнему богатству, потому что;

г) я стараюсь избегать объедания, потому что. . .;

д) я стараюсь не быть жадным, потому что. . .;

е) я не люблю сквернословить, потому что. . .;

ж) я не хочу хвалить себя, потому что. . .;

3) я стараюсь не осуждать других людей, потому что. . .;

и) я стараюсь быть вежливым со всеми, потому что.

3.  Заключительная часть

Игра «Эстафета дружбы».

Воспитатель: Вы сегодня большие молодцы, и мне хочется поделиться с вами своей дружбой. Я надеюсь она будет взаимна. Для этого давайте встанем в круг. Я передам вам свою дружбу (через рукопожатие), и она идет от меня к Маше (от Маши к Саше и т. д. и, наконец, снова возвращается к начинающему). Я чувствую, что дружбы стало больше, так как каждый из вас добавил частичку своей дружбы. Пусть же она вас не покидает и греет.

(слайд№21)

Заключительное слово воспитателей:

Воспитатель: «В настоящее время, люди стремятся создать правовое общество с высокой культурой отношений между людьми, которые будут определяться социальной справедливостью, совестью и дисциплинированностью. Большое значение в нравственном развитии человека имеет его собственное отношение к совершаемым действиям и поступкам. Ребята, наше занятие подошло к завершению. Скажите, пожалуйста, что нового вы узнали?

Дети: Что такое этикет, как вести себя правильно.

Воспитатель: Так что же такое этикет? Для чего он нужен?

Дети: Этикет – это правила поведения. Правила поведения учат нас правильно и красиво говорить, вести себя культурно.

Воспитатель: Сегодня вы большие молодцы! Хорошо работали, были активны! Спасибо за Ваше внимание!!!