Внеклассное мероприятие "Отцы" и "дети"
классный час (9, 10, 11 класс)

Внеклассное мероприятие «Отцы» и «дети»

Цель:

- способствование укреплению взаимопонимания детей и родителей,

Задачи:

- повысить педагогическую культуру  родителей,

- развить коммуникационные способности учащихся успешно отстаивать свою точку зрения, аргументируя и осмысливая ее,

- формировать у учащихся уважительного отношения к семье, родителям.

- выяснить на различных ситуациях, как могут строиться отношения между родителями и детьми.

Ход мероприятия:

Классный руководитель: Здравствуйте! Нашу встречу мы посвящаем вечной проблеме, проблеме отцов и детей. У нас две команды: родители и дети. Постараемся сегодня выяснить, какая из команд

1 конкурс.  Разминка. Знаем ли мы друг друга?

Каждый игрок называет по 3 факта из своей жизни. Один факт неправильный. Задача соперника – назвать ошибку.

2 конкурс.  Предметный.

Каждая команда выбирает тот предмет, в знании которого уверена. В течение 5 минут вы должны ответить на 3 вопроса.

ЛИТЕРАТУРА:

1.Кто написал роман «Отцы и дети»?

2.Какие сказочные существа живут в сказках? (великаны, гномы, тролли)

3.Назовите главных персонажей Солнечного города? (Незнайка, Знайка, Пилюлькин и т.д.)

МАТЕМАТИКА:

1.Без чего не могут обойтись математики, барабанщики и охотники? (без дроби)

2.Одно яйцо варится 4 минуты, сколько минут надо варить 6 яиц? (4 минуты)

3.Какие три числа, если их сложить или перемножить, дают один и тот же результат (1, 2, 3).

ИСТОРИЯ:

1.Назовите трех известных полководцев? (Суворов, Кутузов, Жуков)

2.Кто основал Санкт-Петербург? (Петр1)

3.Что такое «герб»? (символ страны)

БИОЛОГИЯ:

1.Какая птица, потеряв одну букву, становится самой большой рекой в Европе? (иволга)

2.Растение, которое называют водяной красавицей? (кувшинка)

3.Как сорвать ветку, чтобы не вспугнуть птицу? (подождать, когда птица улетит)

РУССКИЙ ЯЗЫК:

1.Какой цветок имеет мужской и женский род? (Иван-да-марья)

2.Когда руки бывают местоимениями? (вы - мы - ты)

3.Какое имя состоит из двух букв, которые дважды повторяются? (Анна)

3 конкурс. Ситуация

В жизни семьи встречаются ситуации, которые нужно разрешить мирным путем.

 Группы разыгрывают ситуации:  «Дочь (сын) хочет идти на ночную дискотеку», «Сыну (дочери) надоело учиться».

Вы можете добавлять любых действующих лиц (папу, сестру, брата, бабушку, т.д.).

ВЫВОД: в любой ситуации нужно искать мира и избегать ссор.

4 конкурс. Словарь

Дети и подростки нередко используют некий "тайный" язык, будто специально хотят, чтобы взрослые их не понимали. Специалисты уверены: жаргона не бывает лишь в мертвых языках. Русский — не исключение: великий и могучий развивается так быстро, что через несколько лет некоторые из этих словечек окажутся если не общеупотребительными, то как минимум станут предметом изучения.

Ава — сокращённый вариант от слова "аватарка"; фотография пользователя в профиле соцсети.

Агриться — злиться, ругаться на кого-то.

Бомбит — бесит, раздражает, напрягает.

Бра, бро — уважительная и дружественная форма обращение от сокращённого английского слова brother (брат).

Варик — сокращённое от слова "вариант".

Го — пойдём, начинай, давай; от английского глагола go (давай, пойдём).

Жусть — нечто среднее между «жесть» и «жуть», используется для усиления выразительности в устной речи и чтобы сгустить краски.

Забитый —о человеке, имеющем много татуировок.

Кун — мальчик, молодой человек. «куном» девушки называют своих кавалеров вместо привычного «бойфренда».

Ноуп - «нет».

Олег — непутевый герой, который все время попадает в неловкие ситуации, чем смешит людей.

Посирить —  узнать, воспользоваться приложением Siri

Сигна —фотография-подарок, суть которой состоит в том, чтобы написать имя или «ник» другого человека на руке, животе, лице и сфотографировать.

Сорян — то же, что и sorry, «извини».

Тян — также, как и «кун», буквально означает «девочка».

5 конкурс. Отец и сын

Отец и сын из разных команд дают одновременно ответы, поднимая таблички (мама, папа, мама и папа)

Вопросы:

1. Кто в семье главный?

2.  Кто чаще наказывает?

3.  Кто чаще проводит воспитательные беседы?

4. С  кем сын ходит на рыбалку?

5. Кто чаще посещает родительские собрания?

6. Если вызовут к директору за плохое поведение, кто пойдет?

7. Кто больше знает о тайнах сына?

8. Если сын влюбится, кому первому скажет?

9. Сын благодарен за все…?

6 Сценка.

Мир детей существует рядом с миром взрослых, в том же физическом пространстве, но зачастую мы, взрослые, оказываемся слепы к жизни наших детей. Чаще всего причиной непонимания наших детей являются нежелание прислушиваться к их мнению, недостаток времени, недоверие, игнорирование их желаний, родительский эгоизм.

Мы предлагаем вам сценку «Статуя ребёнка», надеемся, что она не о наших родителях.

Ты — моя маленькая дочь, моя первоклассница. Мы с тобой спешим в школу, нам надо

успеть на автобус. А ты очень энергичный ребёнок, очень любопытный, задаёшь много вопросов даже в тот момент, когда мы быстро идём к автобусу. Я беру тебя за руку, и мы бежим.

— Мама, а что там такое? Посмотри! — говоришь ты.

— Некогда, смотри под ноги! — отвечаю я.

И в этот момент, как только будет произнесена эта фраза, ребёнок воспринимает её буквально — он смотрит только под ноги, ничего не видя вокруг.

(Достаём шарф, завязываем ребёнку глаза).

И мы опять спешим в школу. Вбегаем в автобус, и я встречаю там свою подругу, начинаю

с ней обсуждать вчерашний день. Дочь внимательно слушает, затем говорит:

— Мама. Мама, ты слышала, как пела птичка?

— Ты почему вмешиваешься во взрослый разговор? И вообще, зачем ты уши развесила,

как не стыдно подслушивать! Закрой быстро свои уши! (завязывают дочери уши).

Мы выходим из автобуса, прощаемся с подругой и бежим по дороге. При этом я постоян-

но смотрю на часы, чтобы не опоздать.

— Ой, какой сегодня чудесный день! Мама, меня Маша ждёт, я ей пообещала ластик при-

нести, тот, что…

— Отстань! Ты чего разболталась, некогда сейчас, мы опаздываем. Ты можешь в конце

концов помолчать? Быстро рот закрой! (завязывают дочери рот).

Хватаю ребёнка за руку, и мы движемся дальше. Девочка уже молчит, но начинает под-

нимать на ходу какую-то веточку. Я бью её по рукам и говорю, какая она непослушная:

— Что у тебя за руки! Почему ты постоянно что-то хватаешь? Не можешь без этого! Выброси, я тебе сказала! Убери руки! (завязывают руки шарфиком).

Но тут дочь начинает прыгать, поднимать ноги. Я злюсь и кричу на неё:

— Ты где этому научилась? Это что такое? Прекрати дрыгать ногами! Стой спокойно!

( завязывают ноги).

Я смотрю на часы, нервничаю, что мы не успеваем, и начинаю подгонять ребёнка:

— Чего ты плетёшься? Шире шаг. Ты что, ходить разучилась? Иди быстрее! Дай руку! Не

руки, а крюки — ни писать нормально, ни держать ничего не умеешь! Смотри на дорогу, не спотыкайся. Чего ты как слепая плетёшься?

Мама недовольна всем, что дочь делает, забыв о том, что сама же всё ей завязала.  

7. Притча

Если ребенок растет в терпимости,

Он учится принимать других.

Если ребенка постоянно критикуют,

Он учится ненавидеть.

Если ребенка подбадривают,

Он учится верить в себя.

Если ребенок растет во вражде,

Он учится агрессивности.

Если ребенка хвалят,

Он учится быть благодарным.

Если ребенка высмеивают,

Он становится замкнутым.

Если ребенок растет в честности,

Он учится быть справедливым.

Если ребенок растет в упреках,

Он учится жить с чувством вины.

Если ребенок растет в безопасности,

Он учится верить в людей.

Есть такая притча. Ночь. Двое идут по дороге. В одном и том же направлении. Один видит грязь под ногами. Другой видит звезды.

Почаще замечайте звезды, зажигайте искорки в глазах ваших детей!

8. «Как слово наше отзовется»      (практическое задание)

Каждая команда получает таблицу, состоящую из двух колонок. В одной колонке находятся выражения, не желательные для употребления в семье, их нужно заменить на приемлемые  и вписать во вторую колонку.

Игра «Люди – к людям»

Это игра на снятие тактильного напряжения в классе. После произнесения ведущим фразы «Люди - к людям» играющие распределяются по парам. Затем играющие выполняют все команды ведущего (типа «Ухо - к плечу», «Правая нога - к левой руке» и т. п.). После произнесения ведущим фразы «Люди - к людям» играющие должны перераспределиться по парам. Цель ведущего - найти себе пару. Тот, кто остался без пары, становится ведущим.

 9.  Дарю тепло. Коллективное  творческое дело

Родители на лучиках солнца пишут пожелания детям.

Дети на листочках дерева – добрые слова родителям.

ДОМ

После бурь и тревог, после радости или неволи

Возвращаемся мы к себе в дом,

Где уют и не хочется чувствовать боли.

Человек обязательно должен куда-то вернуться,

К горлу  сглотнуть подкатившийся ком,

У порога вздохнуть, снять пальто  и тихонько разуться.

Человеку  надо, чтоб было куда возвращаться,

Чтобы окна сверкали от счастья

При виде того, кто успел всего сполна нахлебаться.

Дом – это кров и тепло, защита, покой  и космос  отчасти,

И он многогранен.

У человека есть Дом - красота это, радость, любовь и участье!

10. Коллективная оценка мероприятия:

К дому нужна дорога. Давайте построим ее.

 Зеленый цвет: встреча понравилась, было интересно, я принимал в нем активное участие;

 Желтый цвет: понравилось, было интересно, но я был пассивным слушателем;

 Синий цвет: не понравилось, но мне пришлось во всем участвовать.    

Спасибо всем! Желаем мира, добра, взаимопонимания!