Рабочая программа ВнД ООО "Имя героя"
рабочая программа (5 класс)

Управление образования администрации

Амурского муниципального района Хабаровского края

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 3 поселка Эльбан

Амурского муниципального района Хабаровского края

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

(общеинтеллектуальное направление)

 «Герои нашего времени»

5А (кадетский) класс

срок реализации: 2017-2019 учебный год

Составитель рабочей программы:

учитель высшей категории

Балташева Светлана Георгиевна 

- 2017 -

 Структура рабочей программы

1. Пояснительная записка;
2. Структура курса;
3. Календарно-тематическое планирование;
4. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения; образовательного процесса
5. Предполагаемая результативность курса.

Пояснительная записка 

•  ​ нормативно-правовая база:

 Данная рабочая программа курса внеурочной деятельности  5 А (кадетского) класса разработана на основе:

1. Требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО), утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897.

2. ФЗ ОТ 29.12.2012 Г. №273 –ФЗ «Об образовании в РФ»

3. Указ Президента от 30.12.2015г. №1493  О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан в РФ на 2016-2020г».

4. Требований к результатам освоения основной образовательной программы (личностных, метапредметных, предметных); основных подходов к развитию и формированию универсальных учебных действий (УУД) для основного общего образования.  

5. Основной образовательной программы образовательного учреждения.

• назначение программы:

Программа «Имя героя»  является элементом гражданско – патриотического компонента кадетского образования. Представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности обучающихся основной ступени.

Актуальность программы   обусловлена ее методологической значимостью. Знания и умения, необходимые для организации проектной и исследовательской деятельности станут основой для организации научно-исследовательской деятельности в дальнейшем обучении школьников.

Практическая полезность  обусловлена тем, что у учащихся формируется чувство патриотизма и потребность сохранить для других поколений исторические, нравственные ценности.

 Программу целесообразно использовать для организации внеурочной деятельности обучающихся кадетских классов.

Вид  программы – авторская

Актуальность и перспективность курса:

• возрастная группа учащихся, на которых ориентирована внеурочная деятельность: 11-13 лет

• объём часов, отпущенных на занятия: 34 часа в год, 1 час в неделю,68ч-за 2 года

• продолжительность одного занятия: 45 минут

Цели и задачи реализации программы

Цель: организовать поисково-исследовательскую деятельность обучающихся по выявлению имен и судеб    военнослужащих – участников боевых действий в локальных конфликтах через проектную деятельность для присвоения школе имени героя.

Задачи:

Познавательный аспект.

1. Составить представление о том, кого и в каких случаях называют «героем» через изучение литературы о героических поступков людей разных эпох, родственниках
2. Изучить реестр военнослужащих Российской гвардии пос.Эльбан, которые служили в зонах боевых действий;
3. Исследовать жизненный путь этих военнослужащих:
4. Систематизировать материал и создать мини-проекты
5.  Создать проект «Герои нашего времени»: 1часть- «Имя героя», 2 часть –«Герои нашего времени»
6. Создавать различные продукты проекта: презентации, диаграммы, лэпбуки, видео, квест

Развивающий аспект.

1. развивать мотивацию к дальнейшему изучению истории;

2. развивать учебные умения и формировать у учащихся исследовательские приемы при изучении истории;

3. способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими; коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность);

4. прививать навыки самостоятельной работы по дальнейшему изучению истории

5. навык выступления в разных аудиториях

Воспитательный аспект.

1.Воспитание  гордости за свое Отечество, малую родину и свою семью;

2.  Формирование потребности в самореализации в процессе работы над проектом;

• формы и методы работы:

  экскурсии в в/ч 3464 Российской  гвардии, поисковые и научные исследования, постановка и решение проблемных вопросов, игровые моменты, проекты, практические работы, творческие работы, ретрансляция проектов.  Формы организации деятельности:  индивидуальная, групповая и фронтальная работа. Ведущей формой организации занятий является групповая работа. Во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям.  

Программа является вариативной: педагог может вносить изменения в содержание тем и использование приемов.

Структура курса

2017-2018  «Имя героя»  - 32ч.

Содержание курса

1.Введениев проектную деятельность- 1ч

Цель, задачи, знакомство с курсом внеурочной проектной деятельности «Герои нашего времени»

2. Кто такие герои -2ч.

Понятие героя. Происхождение слова "герой".  Отличительные черты  героев.  Характеристики героев: обычные люди, мифические, исторические, литературные. Интеллект –карта. Сообщения.

 3. «Герои Великой Отечественной войны. Эльбанцы»  -1ч

Проект 8А класса о памятнике землякам-эльбанцам.  

3. Герои нашего времени - 3ч.

Моя семья в годы Вов, в локальных конфликтах

4. Проект «Герои нашего времени»- 26ч.:

4.1. Планирование -1ч

«Мозговой штурм». Распределение по группам. Составление вопросов для социального опроса населения

4.2Социальный опрос -3ч

Фото и видеосъемка социального опроса на улицах Эльбана, в МБОУ СОШ №3, МБОУ НОШ №1. Оформление в виде презентации (видео): диаграммы, анализ, вывод.

4.3 Экскурсия в воинскую часть Национальной гвардии. Встреча с интересными людьми– 3ч.

Традиции части. Красный уголок. Беседа с Ладыгиным А.В.-участником боевых действий

4.4. Составление реестра военнослужащих, отличившихся в военных действиях – 3ч.

 Работа в архиве части

4.5. «Мы - помним. Мы-гордимся» – 6ч.

Проект «Герои нашего времени» в онлайн -программе StoryMapJS

4.6.Проект  – отчет «Герои нашего времени» -3ч

Воинская часть Обсуждение проекта с военнослужащими

4.7.Обсуждение проекта в Совете Старшеклассников совместно с Советом кадет -1 ч

Проведение голосования по выбору  героя для присвоения его имени МБОУ СОШ№3

4.8.День голосования «Твое имя –школа!» - 3ч.

Подготовка голосования. Проведение голосования

4.9. Подготовка к публикациям в СМИ -3ч

Публикация статей отчета проекта в Дневник.ру.

2018-2019 «Герои нашего времени»-33ч.

Содержание курса

1.Введение в проектную деятельность- 2ч

Цель, задачи, знакомство с курсом внеурочной проектной деятельности

Просмотр документального фильма о героях-дальневосточниках. Обсуждение.

2. Лэпбук - раскладушка «Имя героя»- 9ч

2.1. Планирование -2ч

«Мозговой штурм» по форме элементов лэпбука. Содержанию. Создание чернового варианта проекта. Обсуждение итогов, коррекция проекта. Распределение по группам

2.2. Оформление лэпбука «Имя героя» - 7ч.

3. Проект   «Имя героя» у пятиклассников- 6ч.

Создать конструктор классного часа-1ч

Создание викторины-1ч

Единый классный час в 5а,б,в,г,д классах: Представление визитной карточки лэпбука «Имя героя» - 1ч

Проведение конкурса-викторины «Знаешь ли ты героев?» (перемены единого дня конкурса, время после уроков) . После 1 урока –выдача заданий. После 5 урока сбор ответов. Подведение итогов. Награждение – 3ч

4. Проект – квест «Герои нашего времени» в МБОУ НОШ №3 – 4 ч

 Подготовка и проведение квеста во 2А класс кл.рук. Толдина И.И.

Подготовка фотоотчета

5.Подготовка документов для присвоения имени героя школе -2 ч

Письмо семье героя, переписка с военкоматом

6. оформление комнаты славы в в\4 3494 – 5ч

 Работа с курирующим ведомством (В\Ч 3494).  На следующий год продолжение.

7. СМИ - 4 ч

Оформление стенда о героях-земляках -5ч

Подготовка передачи об итогах двухлетней проектной деятельности о земляках - героях нашего времени (эфир поселкового радио)-2ч.

Создание видео-отчет проекта-2ч ,поместить в Дневник.ру

Публикация статей отчета проекта в Дневник.ру, газете «Амурская заря»2ч.

Формирование универсальных учебных действий

• Познавательные УУД. Формирование творческого, критического  мышления    
• Регулятивными УУД. Школьники должны ставить перед собой цель деятельности; планировать еѐ; следовать заданному плану, при необходимости корректируя его; оценивать полученный результат.
• Коммуникативные УУД. Учащиеся должны участвовать в диалоге, сотрудничать с другими, самостоятельно пользоваться источниками.

Календарно-тематическое планирование  в 5Аклассе

Календарно-тематическое планирование в 6Аклассе 

Планируемые результаты обучения и освоения содержания курса по истории:

- формирование когнитивной и коммуникативной компетенций через организацию познавательной деятельности в группах  и индивидуально, а также через творческую деятельность;

- осознание своей идентичности как гражданина Российского государства;

- понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.

Метапредметные результаты изучения данной программы выражаются в следующих качествах:

- владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией;

- способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в творческих формах;

- готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе.

 Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• Уметь работать с архивными данными;

• уметь задавать вопросы, опираясь на смысл прочитанного текста;

•  расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто, что, где, когда), и отвечать на вопросы собеседника,  участвовать в элементарном этикетном диалоге;
• участвовать в коллективном обсуждении проблем,  интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками.

Качества личности, которые могут быть развиты у обучающихся в результате занятий:

• познавательная, творческая, общественная активность;
• самостоятельность (в т.ч. в принятии решений);
• умение работать в сотрудничестве с другими, отвечать за свои решения;
• коммуникабельность;
• уважение к себе и другим;
• личная и взаимная ответственность;
• готовность действия в нестандартных ситуациях;

• Воспитательные результаты внеурочной деятельности:

• Первый уровень результатов – приобретение социальных знаний о ситуации межличностного взаимоотношения, освоение способов поведения в различных ситуациях.
• Второй уровень результатов – получение школьниками опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества
• Третий уровень результатов – получение школьниками опыта самостоятельного общественного действия, в том числе и в открытой общественной среде.

Предполагаемые результаты:

• 5 класс

• 6 класс

Выход за пределы аудитории:

1.Выступление с проектом в воинской части

2.Публикация статьи о проекте в СМИ – газете «Амурская заря», «Школьная перемена»

3. Публикация статьи в Дневник.ру/ сайт

4. Публикация видео-отчета на сайте МБОУ СОШ№3

5. Выступления в образовательных учреждениях: МБОУ СОШ №3, МБОУ НОШ №1

6. Оформление результатов проекта на стенде школы: мемориальный уголок

7. Выступление в эфире поселкового радио

8. Проведение викторины и классного часа в 5 классах

Результаты деятельности отметить в Портфолио учащихся

Методическое обеспечение программы внеурочной деятельности

• дополнительная литература;

1. Григорьев, Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. [Текст] / Д.В. Гргорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2010. – 223 с. – (Стандарты второго поколения).
2. Буйлова Л. Н. Методические советы по разработке и оформлению рабочих программ курсов внеурочной деятельности // Молодой ученый. — 2015. — №16. — С. 403-408.Педагогические технологии: учеб.пособие для студентов педагогических специальностей/ под.ред. Кукушкина В.С.Ростов-на/Д: Феникс, 2010 – 333 с.
3. https://docviewer.yandex.ru/view/243563535/?*=dDpBroc6vp61lRI2IXjwCMDEARl7InVybCI6Imh0dHA6Ly9zY2gxNzQ3c3oubXNrb2JyLnJ1L2ZpbGVzL3ZuZXVyb2NobmF5YV9kZXlhdGVsX25vc3Rfc2hrb2xfbmlrb3YuZG9jIiwidGl0bGUiOiJ2bmV1cm9jaG5heWFfZGV5YXRlbF9ub3N0X3Noa29sX25pa292LmRvYyIsInVpZCI6IjI0MzU2MzUzNSIsInl1IjoiNTA4ODI5Njc5MTQ5MzUzODc1OCIsIm5vaWZyYW1lIjp0cnVlLCJ0cyI6MTUwNDA5OTc4NzEyMH0%3D&lang=ru 
4. https://docviewer.yandex.ru/view/243563535/?*=yvCsfg%2BJM%2BASUuC5CHeVS0Juyid7InVybCI6Imh0dHA6Ly9yZW1hZG1pbi5kb25sYW5kLnJ1L0RhdGEvU2l0ZXMvNT 

•   цифровые образовательные ресурсы

1.  https://newtonew.com/web/story-map-js-for-all 
2. компьютер
3. сканер-лампа
4. принтер epson 152
5. фото и видео-съемка