Программа для дистанционного обучения
учебно-методический материал

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

«Дом детского творчества»

Рассмотрено на                                                                                  Утверждаю:

Педагогическом совете                                                   Директор МБУ ДО

МБУ ДО «Дом детского творчества»                 «Дом детского творчества»

«____» ____________20___года                               ___________ Г. М. Конради

Протокол№________                                                 «___»___________20____г.

Председатель__________ Г.М. Конради

ПРИЛОЖЕНИЕ

 к дополнительной общеобразовательной

общеразвивающей программе

для дистанционного обучения

 «Модница»

(возраст детей 12 – 15 лет)

срок реализации программы – 2 недели

Составитель: Григорьева Н.А. – педагог

дополнительного образования

Исилькуль 2020г.

В ходе педагогического процесса при реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Модница», в учреждении ДО в связи с карантином возникла потребность в дистанционном образовании. При котором целенаправленное опосредованное взаимодействие обучающегося и педагога осуществляется независимо от места их нахождения на основе педагогически организованных информационных технологий. Основу образовательного процесса составляет целенаправленная и контролируемая интенсивная самостоятельная работа обучающегося, который может учиться в удобном для себя месте, по индивидуальному расписанию, имея при себе комплект специальных средств обучения и согласованную возможность контакта с педагогом.

Цель – формирование практических навыков и развитие творческой личности, способную самостоятельно организовать учебную деятельность применяя дистанционные технологии в условиях карантина, умело использовать полученную информацию.

Задачи:

-создание условий для самостоятельной работы обучающихся;

-предоставление возможности освоения некоторых тем программы без выезда в учреждение дополнительного образования;

-повышение качества обучения за счет средств современных информационных и коммуникационных технологий, предоставления доступа к различным информационным ресурсам для образовательного процесса в любое время, удобное для обучающихся.

Преимущество дистанционных образовательных технологий состоит в индивидуализации обучения. Каждому учащемуся предоставляется возможность «построить» индивидуальную образовательную траекторию, составить индивидуальное расписание занятий, в том числе лицам с ограниченными возможностями здоровья.

Кроме того, дистанционные образовательные технологии позволяют проводить консультации с педагогом с помощью электронных средств связи в любое удобное время и в удобном месте.

Важно, чтобы реализация дополнительных общеразвивающих программ в учреждении дополнительного образования становилась не только востребованной формой обучения, но и довольно перспективной. Однако максимальная эффективность их использования зависит от достаточно высокого уровня подготовки технической и теоретической базы, а также заинтересованности педагогов и обучающихся.

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ТЕМА 1: «История костюма: эпоха Ренессанс»

Проверочный тест

1)Название узких укороченных штанов, прикреплённые к поясу плечевой одежды в эпоху Ренессанса (Средневековья):

1. шоссы;
2. дхоти;
3. схенти;
4. кюлоты;

2)Название мужской плотно прилегающей рубашки Средневековья:

1. пурпуан;
2. дуплет;
3. пенула;
4. тога;

3)Название воротника в виде огромного белого рюша:

1. жабо;
2. фреза;
3. диплоидий;
4. лорум;

4)Название дополнения к одежде Средневековья (плащ-накидка), куда прятали руки в непогоду:

1. роб;
2. сюрко;
3. симара;
4. муфта;

5)Название дуги из упруго тонких, изогнутых прутьев, которые придавали пышность женским юбкам платья в эпоху Средневековья:

1. симара;
2. роб;
3. панье;
4. верны все ответы;

6)Название нижнего лифа, обычно с металлическими планками, стягивающего верхнюю часть женской фигуры:

1. котт;
2. фижмы;
3. корсет;
4. турнюр;

7)Название средневекового жилета, который обтягивался в талии:

1. пурпуан;
2. колет;
3. полудаментум;
4. догалине;

8)Название верхнего женского накидного платка, окутывающего открытую грудь и декольте платья:

1. симара;
2. роб;
3. фишю;
4. верны все ответы;

ТЕМА 3 «Изучение стилей в одежде»

Проверочные вопросы

1) К какому стилю подходят пластмассовые клипсы?

Ответ: стиль Шанель, фольклорный стиль

2) В каком стиле применяется только застежка на петли и пуговицы?

Ответ: классический стиль

3) В каком стиле применяются прозрачные ткани с растительным рисунком?

Ответ: фольклорный стиль

4) В каком стиле применяется вечерний макияж?

Ответ: романтический стиль

5) В каком стиле применяются элементы народного костюма?

Ответ: фольклорный стиль

6) В каком стиле встречаются накладные карманы?

Ответ: спортивный стиль

7) К какому стилю подходит золотая цепочка с небольшим изящным кулоном?

Ответ: деловой стиль, стиль Шанель

8) В каком стиле встречаются туфли-шпильки?

Ответ: романтический стиль

9) К какому стилю подходит колье из драгоценных камней?

Ответ: романтический стиль