Студия художественного слова "Вдохновение"
рабочая программа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Селенгинская средняя общеобразовательная школа»

 (наименование общеобразовательного учреждения)

ПРОГРАММА

КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

НАЗВАНИЕ                         СТУДИЯ «ВДОХНОВЕНИЕ»

(наименование дисциплины)

ВОЗРАСТ                      СРЕДНИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ

НАПРАВЛЕННОСТЬ        ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ                             34

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ                     2019-2020

СОСТАВИТЕЛЬ        ВЛАСОВА ЛЮБОВЬ ЕВГЕНЬЕВНА

УЧИТЕЛЬ ПЕРВОЙ КАТЕГОРИИ, СТАЖ 21 год

(ФИО, уч. степень, звание, должность, стаж педагогической работы)

с. Солонцы

2019

Пояснительная записка

1. Обоснование актуальности программы.

          В 21 веке проблема чтения стала едва ли не самой острой. Дети, увлеченные поголовно телевизором, компьютером, не читают вообще, тем более равнодушны к лирике. А ведь русская литература дала миру, своим читателям великое богатство «волшебных звуков, чувств и дум» поэзии. Она всегда пробуждала «души прекрасные порывы», учила видеть красоту и бороться за неё.

          Невыносимо видеть, что это богатство проходит мимо тех, кому оно необходимо. Хочется не только заинтересовать юных стихами, литературой вообще, но и научить привносить в них опыт собственного восприятия, чувств, переживаний, заряжать ими слушателей. Необходимо развивать в кружковцах не только интерес к поэзии, но и понимание её непреложных законов, высокий художественный вкус, творческую самостоятельность. Для этого они должны осознать великое предназначение поэзии, учиться понимать её природу, знать её законы и язык, уметь доносить до слушателя чувства, переживания, заключенные в стихотворении.

2. Адресность программы.

    Программа художественной студии  «Вдохновение» предназначена для учащихся среднего школьного возраста, конкретно для учащихся 5- 9 классов и рассчитана на 34 часа, по 1 часу в неделю. Сроки реализации – 2019-2020 учебный год. Каждое занятие имеет практическую и теоретическую часть.

3. Цель и задачи программы.

     Цель программы – формирование  читателя, способного к полноценному восприятию литературных произведений в контексте духовной культуры человечества и подготовленного к самостоятельному  общению с искусством слова.

     Задачи:

• Развивать интерес к поэзии, высокий художественный вкус, творческую самостоятельность;
• Формировать духовные качества личности через познание поэтических произведений;
• Воспитывать эмоциональную культуру общения.

     Реализация программы требует от учителя творческого подхода к отбору дидактического материала, активизации учащихся, учета их индивидуальных особенностей, культурных запросов. Это позволит даже из закомплексованного и не слишком эмоционального ребенка создать творческую личность с художественным воображением и грамотной литературной речью.

4. Практическая направленность.

      Через приобщение к искусству слова научить радоваться, грустить, спорить, постигать истину, переживать и сопереживать, владеть словом, мимикой, жестами.    

5. Условия активности учащихся.

• Индивидуализация и дифференциация процесса (возможность  вариантов самостоятельного определения тем и направлений творческой, исследовательской и проектной деятельности);
• Расширение пространства социальной деятельности детей (включение их в различные формы публичных презентаций, а также в социально-значимые программы районного и республиканского уровня);
• Организация пространства рефлексии и мыследеятельности (организация игр).
• Переход от «предметного» к «способному» освоению материала (овладение учащимися рядом универсальных способов деятельности: творчество, исследование, проектирование;  и возможностью применения этих способов при освоении того или иного материала).

6. Условия для реализации программы:

• Помещение для занятий выразительным чтением;
• Большой зал для проведения праздников;
• Аудио, видеотехника.

7. Интеграция.

С литературой – художественные произведения (лирика, проза, драма);

С музыкой – музыкальные произведения (в особенности стихотворения, положенные на музыку: романсы, оды и т.п.

8. Формирование универсальных учебных действий.

• Владение монологической и диалогической речью, умение перефразировать мысль, выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем в соответствии с коммуникативной задачей;
• Осознанное беглое чтение, использование различных видов чтения

9. Формы контроля.

     Контролировать выполнение программы можно по практической работе. Проведение праздников, конкурсов, вечеров с участием чтецов – это и есть главный результат работы. Прежде всего обращается внимание на свободное поведение детей на сцене, на четкую дикцию, мимику, жесты.

10. Ожидаемые результаты.

Предметные результаты в  эстетической сфере:

• Понимание образной природы литературы как  явления словесного искусства; эстетическое восприятие произведений литературы; формирование эстетического вкуса;
• Понимание русского слова в его эстетической функции, роли изобразительно-выразительных языковых средств в создании художественных образов литературных произведений.

Результат – максимальное  раскрытие индивидуальных способностей, дарований человека и формирование на этой основе профессионально и социально компетентной, творческой, мобильной личности.

Учебно-тематическое планирование

Календарно – тематическое планирование

Содержание учебного курса

Раздел 1: В каждом слове – бездна пространства…

     В этом разделе юные любители поэзии попытаются разобраться в том, почему лирическое произведение рождает так много мыслей, чувств, переживаний и ассоциаций. Предполагается работа над словесными образами, созданными великими мастерами слова.

Раздел 2: Волшебная страна Стихландия

     В этом разделе ребята освоят понятия: стихотворная речь, ритм, рифма, стихотворный размер, строфа, с тем, чтобы эти знания помогли увидеть, услышать, понять то, что в стихотворении является главным.

Раздел 3: «Слова, светящиеся как звезды…»

     В данном разделе кружковцы научатся находить опорные и ударные слова и строки в лирическом произведении. Без них невозможно понять основную мысль, идею стихотворения. Юные любители поэзии должны усвоить, что такие слова и строки несут яркий, необычный поэтический образ.

Раздел 4: Поэзия! Ты - служба крови…

     Этот раздел поможет постичь все тонкости того или иного произведения. Часть часов посвящена знакомству с мастерством чтецов, актеров. Здесь предполагается прослушивание и просмотр видео- и аудиозаписей.

     Практические занятия позволят готовить чтецов для выступления на школьных концертах, на конкурсах.

     Итогом занятий будут творческие отчеты членов кружка о проделанной работе, выступления в конкурсах чтецов, на литературных вечерах, создание альманахов, проба пера.

Методическое обеспечение

1. Диск «Энциклопедия по литературе» с разделом «Авторское чтение».
2. Произведения поэтов 19 века
3. Произведения поэтов 20 века
4. Произведения поэтов Бурятии.
5. Произведения современных поэтов.
6. Музыкальные произведения.