Сценарий занятия "Когда мы едины-мы непобедимы"
план-конспект занятия (6, 7 класс)

Этапы занятия

Оформление

Деятельность детей Ответы

 Вводная  часть:  На  прошлых занятиях  мы  много говорили с вами о  положительных и отрицательных качествах  человека, о дружбе  между людьми.  Давайте  вместе  вспомним:

        1)-какими качествами д. обладать человек, чтобы у него было много              

            друзей      (выбирайте  те, какие вам подходят)

           -На столах лежат карточки. Что написано в них?

           -Выберете те, где  написаны  пословицы о дружбе.

          2) О  чем  говорилось в послании Вл.Мономаха своим детям?

              К чему он их призывал?

  Основная  часть.  Объявление темы занятия.  О единстве, о дружбе народов в самые  сложные  года  истории  мы  сегодня и поговорим. Тема: « Когда мы едины,  мы- непобедимы»

-как вы понимаете  слова  едины?

        Рассказ учителя  о том,  какой   единой нерушимой  была наша Родина до войны.  О  многонациональности государства.  В нем  дружно  жили русские, украинца,  грузины, армяне, чуваши, татары, и мн.др.  Они  помогали  друг  другу строить года, заводы , электростанции,  выращивать урожай, развивать науку.

        Но  вот пришла беда.  Мирная  жизнь оборвалась

-Что  такое  фашизм?  Это  страшная  сила.

Основателем фашизма  был Гитлер(портрет). Его цель была  уничтожить все  нации,  кроме арийской,  а остальных людей  сделать рабами.

       Учитель  дает   статистические данные  о  разрушениях и о погибших  за  годы  Великой Отечественной  врйны

«…Речь  идет  не  только  о разгроме государства с центром в Москве, а в том, чтобы разгромить русских  как народ,  разобщить их.» Из  речи Гебельса

    Перед лицом опасности еще  крепче сплотился  весь  народ. Со  всех уголков  страны  на  фронт  шли  сов. Люди.   Их  объединяла  любовь к Родине, к стране,  Они  шли  защищать свою  страну, свои семьи,  свою  свободу.

7 ноября состоялся парад на Красной площади откуда  войны  шли  прямо  в бой за  столицу нашей Родины-Москву.

На  помощь  войскам  в городах  собирались  отряды добровольцев. В них  записывались  те, кого  не  брали на  фронт из-за  болезни  или по возрасту. Каждый  из них понимал. что  только сообща  можно  одолеть  фашистских  захватчиков.

Огромную  помощь  фронту  оказывало мирное  население. Женщины, дети, старики  сообща  и днем    рыли  окопы,  ставили  заграждения  из  противотанковых ежей, строили баррикады.  Так  на  подступах к Москве  были  вырыты многокилометровые  траншеи,  которые  преградили  путь  танкам.

Вставай  страна  огромная.  Эти  слова  из  песни  звучали  с первых дней  войны.  По радио передавалось  воззвание к советским  людям

Выступление  ребят.  Используются  материалы, отработанные  на  предыдущих  занятиях. 

Мы  знаем  многих людей ,  которые  проявили  на  войне  самые  лучшие  качества  и  стали героями.    Каких героев  вы  знаете?

-Какие  качества  личности  проявляли  герои  в  ответственный момент.

-В  партизанских  отряда,  глубоко в тылу у  врага  сражались  патриоты

Таких  героев  было  много. Посмотрите на стенд.  Это  небольшая  часть.  Все  они   разных  национальностей. И  у  всех  героическая  жизнь.

- Яркий  пример  дружбы  народов  на  войне,  взаимопомощи,  стойкости,  верности – подвиг  воинов  316  дивизии под командованием Панфилова.  Дивизия  была сформирована на  дальнем  Востоке,  а  сражаться  им  пришлось  за Москву.

В  рядах дивизии  были люди разных национальностей,  русские, казахи, украинцы, киргизы, туркмены.  Их  фамилии  вы можете прочитать  на стенде

4  часа  длился  бой  против  50  танков  стояло всего28 бойцов.  когда  кончались  патроны  герои-панфиловцы  забрасывали  танки  бутылками с горючей смесью или с  последней  гранатой  ложились  под  танк.  18  вражеских машин    вывели  из  строя. Фашисты   к Москве  не  прошли.

-Какие знаменитые  слова  сказал  тогда  политрук  Клочков?

Подведение итогов   поисковой  работы. 

Мы  помним  подвиги-героев и очень  благодарны этим людям за нашу спасенную  жизнь. У  нас  в классе  идет  поисковая работа.

Многие  откликнулись  и  разузнали  о  своих родных,  бабушках и дедушках,  дядях,  тетях,  которые  воевали  или были  участниками  трудового  фронта.

-Сейчас о своем дедушке  расскажет  Синицын В

--------------------------Стулий Саша

-------------------------Фугело Дима

Заключительная  часть

Много  прошло  лет . Все  меньше  живых  ветеранов войны.   Но  нам  нельзя  забывать  о  том,  что  фашизм может  возродиться,  из  ненависти  между  людьми,  из-за  нежелания  понимать друг  друга.  Посмотрите,  как много  в мире  сейчас происходит  военных  конфликтов. Нельзя  допускать  вражду между народами.

Всегда  помните  наказ  Мономаха:    В единстве - наша  сила.

Учащиеся  читают  стихи.  

Занимательный материал.  Кроссворд,  составленный  по  теме.

Карточки в разнобой + и – качества( верность, смелость, злость, отвага, правдивость, лживость, правдолюбие и т.д.)

«Не имей сто рублей, а имей сто  друзей», «Любишь ка-таться, люби и саночки возить», «Старый друг лучше новых двух», «Какова портниха, такова и рубаха», «Друг познается в беде» и т.д.

« Когда мы едины,  мы- непобедимы» (№1)слайд муль-тимедийный проектор

Карта СССР 1939 г.

Сдайд№2  Объявлене войны 

Слайд№3 Первые дни аккупации

Слайд№4

Слайд №5

Слайд №6  документальные фотографии военных лет

Фрагмент из фильма

Слайд №7  Добровольцы

Слайд №8  Труд в тылу

Слайд №9( текст  воззвания)

Фото А.Мотросова

Слайд №10 Виктор Таллалихин

Слайд №11 Зоя Космодемьянская

Стенд с фотографиями воинов разных  национальностей  с  рисунками  детей.

Слайд №12 Панфиловцы рисунок

 (текст)

Слайд №13

Ребята написали  сочинения о своих родных, собрали  фотографии,  принесли  медали и награды

Слайды  о военных  конфликтах на Ближнем  востоке, о террористических  актах.

Берут карточки с полож.качествами  и обьясняют их значение.

-Пословицы

Прикрепляют пословицы.

Один из учеников  рассказывает  легенду в изложении Л.Н.Толстого

«Отец и сыновья»

-К единству

Вместе ,  как один.

Учащиеся  выбирают из текста  те качества, которые  необходимы  защитникам Родины.

Рассказы учащихся  о подвигах

Смелость,решительность

Отвага, храбрость,  ловкость, находчивость, самопожертвование

Учащиеся  читают  их  биографии,  отмечают на карте  из  каких городов,  республик  герои.

Рассказывают о подвиге героев-панфиловцах,  об экскурсии к памятнику.

Называют  имена  панфиловцев.

«Велика Россия, а отступать некуда , позади Москва.»

Решают  кроссворды.