игра Что? Где? Когда?
методическая разработка (9 класс)

Интеллектуальная игра "Что? Где? Когда?"

Цель: повышение познавательного интереса к предметам естественнонаучного цикла, развитие логического мышления учащихся, реализация межпредметных связей.

Правила игры: интеллектуальная игра “Что? Где? Когда?” проводится в рамках предметной декады. Для оценки работы команд выбирают независимое жюри, призванное следить за соблюдением правил игры и учетом набранных баллов за правильные ответы на вопросы. На обдумывание каждого вопроса дается одна минута.

1. Каждой команде предлагается по 6 вопросов из различных областей знаний:  химии, , физики, биологии и географии. Вопросы подготовлены учителями школы.

2. Команды отвечают по очереди, выбирая любой из предложенных им вопросов.

3. На обдумывание вопроса отводится одна минута.

4. За верный ответ команда получает 1 балл.

5. Если команда не дала верный ответ, то могут ответить другие команды. За верный ответ на вопрос соперника команда получает 0,5 балла.

6. Победившей считается команда, набравшая большее количество баллов.

7. Если по результатам игры несколько команд набрали одинаковое количество

баллов, то проводится “Блиц – опрос”: ведущий по очереди задает одинаковое количество вопросов каждой команде, на обдумывание отводится 20 секунд.

8. Результаты игры заносятся в протокол.

9. Подведение итогов игры. Награждение победителей.

Ход мероприятия

Вопросы:

1. Ядовитый газ, применяемый как отравляющее вещество во время первой мировой войны. (хлор)
2. Об его открытии газеты писали, что люди на его снимках выглядят не просто в обнаженном, а в каком-то извращенном виде. Кто этот учёный и о каком его изобретении идет речь. (рентген, рентгеновские снимки)
3. Индусское изречение советует учиться у него 4 добродетелям: сражаться, рано вставать, защищать подругу в минуту опасности и пировать с друзьями. Кто же этот рыцарь? (петух)
4. Город, в название которого входит планета и дерево. (Марсель)
5. Это  вещество пользуется широкой популярностью среди населения,  особенно  детского. Оно применяется доктором Айболитом для лечения ревматизма,  бронхита,  для обеззараживания   ран, дезинфекции рук хирурга. Его открыл в   1811 г. француз  Куртуа и тогда его впервые применили для лечения зобной болезни. (Йод)
6. Два тела сначала находились в состоянии покоя. Затем в результате некоего взаимодействия масса второго тела обратилась в ноль, а первое тело стало двигаться с ускорением свободного падения. О каком явлении идет речь, что получается в результате этого явления.(А и Б сидели на трубе)
7. Известно, что в жизни России большую роль играет картофель, во Франции – виноград, в странах южной Европы – олива. А какой плод, если верить легендам, трижды влиял на судьбы человечества и в каких ситуациях? (яблоко)
8. Разгадайте олимпийский девиз, зашифрованный с помощью физических величин:
9. Всего в этой стране насчитывается 166 888 озер общей площадью свыше 500 кв. км, которые занимают 8 % ее территории. Как она называется? (финляндия).
10. Вместо ожидаемого золота в этой стране были найдены значительные запасы серебра, что и отразилось в названии этой страны. Какая страна стала разочарованием для золотоискателей? (Аргентина)
11. Ребус, отгадай пословицу
12. Для устранения неприятных запахов в ящиках стола, серванте, холодильнике домохозяйки на время кладут кусочки древесного угля. Какую роль играет уголь? (древесный уголь).

Дополнительные вопросы (на случай если равное количество баллов у команд, до первого неправильного ответа.):

1. Почему окна домов днем кажутся темными, т.е. темнее наружных стен, даже если стены выкрашены темной краской?

Ответ. Потому что отражение света от стены всегда больше, чем отражение от прозрачных, т.е. пропускающих свет, окон.

2. Назовите имя французского ученого-океанографа (человека, изучающего проблемы мирового океана) и название его судна.

            Ответ. Жак-Ив Кусто, “Калипсо”.

3. Какой ученый является автором химического языка?

            Ответ. Берцелиус

4. Можно ли приблизиться к линии горизонта.

             Ответ. Нельзя приблизиться из-за шарообразности Земли

5. У человека 10 пальцев рук. Сколько пальцев на десяти руках?

            Ответ. 50.

6. В заболоченных районах тундры многие растения страдают от недостатка влаги. С чем это связано?

            Ответ. Холодная вода плохо всасывается растениями, так как понижается корневое  

             давление и уменьшается сосущая сила

Игра со зрителями:

Загадки по биологии

1. Изба белена, а маковка зелена. (Берёза)

2. Стоит бочка, на бочке кочка, на кочке - лес. (Человек.)

3. Вьётся верёвка, на конце - головка. (Змея)

4. Рот есть - не говорю, глаза есть - не мигаю. (Рыба.)

5. На ветках - плотные комочки в них дремлют клейкие листочки. (Почки.)

6. Явился в жёлтой шубке - прощайте две скорлупки.(Цыплёнок)

Загадки о химических элементах

Я светоносный элемент.
Я спичку вам зажгу в момент.
Сожгут меня – и под водой
Оксид мой станет кислотой. (P)

У меня дурная слава:
Я – известная отрава.
Даже имя говорит,
Что я страшно ядовит. (As)

Из меня состоит все живое,
Графит, антрацит, алмаз.
Я на улице, в школе, в поле,
Я в деревьях и в каждом из вас. (С)

Я – металл серебристый и легкий,
И зовусь “самолетный металл”,
И покрыт я оксидною пленкой,
Чтоб меня кислород не достал. (Al)

Давно известна человеку:
Она тягуча и красна,
Еще по бронзовому веку
Знакома в сплавах всем она. (Cu)

Прославлен всеми письменами
Металл, испытанный огнем.
Манил к себе людей веками.
Алхимик жил с мечтой о нем. (Au)

Загадки по географии.

Шар не велик, лениться не велит, 
Если знаешь предмет, 
то покажешь весь свет. (Глобус)

Море есть - плавать нельзя,
Дороги есть - ехать нельзя,
Земля есть - пахать нельзя
Луга есть - косить нельзя. (Карта)

Посреди поля лежит зеркало, стекло голубое, а рама зелёная. (Пруд)

По морю идёт, идёт, а до берега дойдёт – тут и пропадёт. (Волна.)

Летом – молчит, лежит- молчит
Когда умрёт, тогда запоёт. (Снег)

Не море, не земля,
Корабли не плавают, а ходить нельзя. (Болото)

Аукцион

1. Идет с молотка изящный,  легкий, прозрачный предмет, который вы можете использовать в самых разнообразных целях как свисток, как емкость для  малого количества жидкости, как футляр для ручки.                                                                                                       

 Что это? Продано. Мы поздравляем вас.  Вы стали обладателем пробирки.

2.    Хлеб – голова! А что ее мозги?

                                       Она нужна как воздух там и тут,

                                        Чтоб шло в природе вечное кружение

                                         И пусть же сей химический продукт

                                         Вершит всей жизни вечное движение.

                                         Она не просто элемент стола

                                         Для вас она,  теперь уж, без сомненья

                                         Химическое есть соединение.

Итак, с молотка идет химическое соединение, элемент стола, «мозги» хлеба. Продано!  Поздравляем, вы стали обладателем поваренной соли.

  Неплохие покупки! 

3. А  теперь с молотка идет предмет, изготовленный из простого вещества.  Символ этого химического элемента находится в  электрохимическом ряду напряжения металлов  до водорода. С помощью предмета,  изготовленного  из этого  вещества, вы  сможете выделить водород  из соляной кислоты, а также найдете ему широкое применение в домашнем хозяйстве.

 Что же это за предмет?  Продано! Вы стали обладателем большого железного гвоздя! Поздравляем вас!

Подведение итогов, награждение.