Игра "Умники и умницы"
план-конспект занятия (5, 6, 7 класс) на тему

Интеллектуальная игра «Умники и умницы»

(для учащихся 5-7 классов общеобразовательной школы)

Цель: - развитие познавательных интересов учащихся,

           - расширение представлений об истории России и зарубежных стран,

           - повторение и закрепление знаний по истории.

Оборудование: игровые дорожки (красная, желтая, зеленая), ордена «Бархатного умника»,

грамоты для награждения победителей.

Ход игры:

 В игре принимают участие учащиеся 5-7 классов. В 1 агоне участвуют 5-классники, во 2-м – учащиеся 6 класса. В 3-м – учащиеся 7 класса. Перед началом игры производится представление высокого ареопага (жюри), перед началом каждого агона -  розыгрыш дорожек. Если учащийся выбирает красную дорожку, он отвечает на два вопроса, но у него нет права на ошибку. На желтой дорожке можно ошибиться один раз, но необходимо ответить на 3 вопроса. На зеленой дорожке количество вопросов – 4. но есть возможность ошибиться дважды. Побеждает игрок, быстрее добравшийся до конца своей дорожки. Если участник на дорожке дает неправильный ответ, право ответа предоставляется зрителям. За верный ответ и игроки на дорожках, и зрители получают ордена «Бархатного умника». По итогам игры определяются 3 победителя (из числа игроков – агонистов) и лидер по количеству орденов среди зрителей. Победители награждаются грамотами.

1 агон (для учащихся 5 класса).

Розыгрыш дорожек: прочитать выразительно слова Петра I , сказанные им перед началом Полтавской битвы: « Воины! Вот пришел час, который решит судьбу Отечества. Итак, не должны вы помышлять, что сражаетесь за Петра, но за государство, Петру врученное, за род свой, за Отечество, православную нашу веру и церковь. А о Петре ведайте, что ему жизнь его не дорога, только бы жила Россия в блаженстве и славе. Для благосостояния вашего».

 Вопросы для игрока на красной дорожке.

1.Назовите фамилию, имя, отчество Петра I.

2. Что такое «бородовой знак»? Кто и почему его ввел?

Вопросы для игрока на желтой дорожке.

1. Что по приказу Петра I должны были привозить в Петербург все вновь прибывшие?

2. Откуда взялись названия: рубль, копейка, деньги?

3. Летописец писал о стоянии на Угре: «Наши стреляли и многих татар убили, а их стрелы падали,  и никого не ранили». Не преувеличил ли летописец удачливость русских воинов?

Вопросы для игрока на зеленой дорожке.

1.Любимые занятия Петра I .

2. Объясните происхождение слова «азбука».

3. С какими событиями русской истории связано появление сказок о богатыре и многоголовом чудовище?

4. Какие выражения любил повторять А.В.Суворов?  

2 агон (для учащихся 6 класса).

Розыгрыш дорожек: прочесть отрывок из древнегреческой трагедии, сопровождая чтение соответствующими жестами:

«Был слышен громкий крик: «Вперед, сыны Эллады!

Спасайте родину, спасайте жен, детей своих,

Богов отцовских храмы, гробницы предков:        

Бой теперь – за все!»

                                          (Эсхил. Персы.)

Вопросы для игрока на красной дорожке.

1. В Индии 2 крупные реки: Инд и Ганг. Почему же страна называется Индия, а не – Гангия?

2. Почему у каменных быков, охранявших вход во дворец ассирийских царей, 5 ног?

Вопросы для игрока на желтой дорожке.

1. Какой дикий зверь был источником жизни в Междуречье?

2. Как родилась богиня Афина?

3. Объясните выражение «лаконичная речь», как оно появилось и что означает?

Вопросы для игрока на зеленой дорожке.

1. На чем писали древние египтяне?

2. В каких странах древнего Востока впервые появились чай и сахар?

3. Почему дворец в Кноссе называли лабиринтом?

4. Объясните выражение «ахиллесова пята», как оно появилось и что означает?

3 агон (для учащихся 7 класса).

Розыгрыш дорожек: прочесть сонет для прекрасной дамы из числа зрителей.

 Когда впервые  вас я увидал,        

То, благосклонным взглядом награжден,

Я больше ничего не пожелал,

Как вам служить – прекраснейшей их донн.

Вы, Донна, мне одна желанной стали.

Ваш милый смех и глаз лучистый свет

Меня забыть заставили весь свет»

                                     (Гильом де Кабестань).

Вопросы для игрока на красной дорожке.

1. Кому принадлежат слова: «Земля там течет молоком и медом. Кто здесь горестны и бедны. Там будут радостны и богаты»?

2. Жена Генриха IV Адельгейда выступала на церковном суде, обвиняя своего мужа в различных преступлениях. Какое отношение имеет Адельгейда к русской истории?

Вопросы для игрока на желтой дорожке.

1. Объясните выражение «хождение в Каноссу», как оно появилось и что означает?

2. Что такое «греческий огонь»?

3. Как звали известную в средние века герцогиню, на которой все хотели жениться из-за ее богатого приданого? Что это за приданое?

Вопросы для игрока на зеленой дорожке.

1. Кому принадлежат слова: «Так и ты поступил с моей чашей»?

2. Как называются цифры, которыми мы пользуемся? Где они появились впервые?

3.  Почему 3-й крестовый поход назвали «походом трех государей»?

4. С каким произведение средневековой литературы сходен сюжет басни И.А.Крылова «Ворона и лисица»?

Дополнительные вопросы для болельщиков.

1. Когда в военной истории большую опасность для русских воинов представляла «кабанья голова»?

2. У какого мальчика ухо на спине?

3. Какими источниками энергии пользовались средневековые крестьяне?