Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа п. Кострово»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Юный физик»

5-6 класс

Количество часов в год – 35

Составитель:

Меркулова У.В, учитель информатики

п. Кострово

Для чего нам нужны Глаза? Чтобы видеть, конечно.

А уши? - Чтобы слышать.

А пальцы? - Трогать, осязать и держать в руке предметы.

А еще мы обладаем органами обоняния и вкуса -

это наши главные органы чувств, они рассказывают нам, что происходит в мире...

Наблюдение как метод исследования дает возможность изучить лишь внешние признаки явлений и предметов. Более глубокие знания могут быть получены с помощью экспериментального и теоретического исследования, в основе которых лежит моделирование явления, измерение тех или иных величин, описывающие сущность явлений или свойств предметов.

В любой области деятельности, будь то наука или техника, космонавтика или медицина, человеку часто приходится сталкиваться с необходимостью измерять ту или иную величину – температуру воздуха или высоту горы, объем тела или возраст археологических находок и так далее. Измерения можно выполнить специально для этого предназначенными приборами или инструментами или вместо непосредственного определения интересующей величины измерять другие, а нужную величину вычислять по формуле.

Стать исследователями на острове эксперимента для ребенка позволит не только окунуться в мир исследователя, но заставит открыть книгу для того чтоб еще раз узнать о сути изучаемого явления, понятия.

Попадая, в нестандартную ситуацию ребенок начинает раскрывать свои скрытые задатки исследователя, которые были в малом возрасте, когда задавалось много вопросов «как?» и «почему?». При проведении эксперимента или опыта, ребенок получает опыт творческой деятельности и эмоционально-ценностных отношений,а с ним и "готовых" знаний и опыта для осуществления известных способов деятельности.

Кружок по физике "Юный физик" позволяет организовать проектную и исследовательскую деятельности учащихся, разработку тематики учебных проектов и исследований по курсу физики, освоение экспериментального метода научного познания, развитие творческих способностей.

Поиск и организация хранения информации

Выпускник научится:

• использовать        приёмы        поиска        информации        на        персональном        компьютере,        в информационной среде учреждения и в образовательном пространстве.

Выпускник получит возможность научиться:

• использовать различные приёмы поиска информации в Интернете в ходе учебной деятельности.

Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности

Выпускник научится:

• планировать и выполнять учебное исследование и учебный проект, используя

оборудование, модели, методы и приёмы, адекватные исследуемой проблеме.

Выпускник получит возможность научиться:

• самостоятельно задумывать, планировать и выполнять учебное исследование, учебный и социальный проект.

Стратегии смыслового чтения и работа с текстом.

Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного

Выпускник научится:

• ориентироваться в содержании текста и понимать его целостный смысл.

Выпускник получит возможность научиться:

• находить способы проверки противоречивой информации.

Программа обеспечивает реализацию следующих принципов:

✦        непрерывность дополнительного образования,

✦        развития индивидуальности каждого ребенка в системе внеурочной деятельности,

✦        системность организации учебно-воспитательного процесса,

✦        раскрытие способностей и поддержка одаренности детей.

В        результате        реализации        данной        программы        у        учащихся        формируются следующие компетенции:

✦        систематизация, закрепление и углубление знаний фундаментальных законов физики,

✦        умение самостоятельно работать со справочной и учебной литературой различных источников информации,

✦        развитие творческих способностей учащихся.

На данном этапе могут возникнуть только прообразы проектной деятельности в виде решения творческих заданий или специально созданной системы проектных задач.

По выполнении программы учащиеся должны знать: основные понятия физики

✦        опыт и эксперимент

✦        понятие инерции

✦        плотность тел

✦        условия плавания тел

✦        спектр

✦        преломление света

✦        линзы

✦        атмосферное давление

✦        электризация тел

✦        взаимодействие магнитов

✦        молния

✦        электрический ток

✦        вращательное движение

✦        центр тяжести

✦        равновесие тел

✦        эффект Магнуса

По выполнению программы учащиеся должны уметь производить расчеты:

✦        производить расчеты по физическим формулам

✦        производить расчеты по определению плотности тела

✦        решать качественные задачи

✦        делать выводы

В процессе занятий учащиеся приобретают умения:

- наблюдать и изучать явления; объяснять результаты наблюдений,

✦        проводить эксперимент,

✦        изготавливать физические приборы,

✦        выдвигать гипотезы, делать выводы, участвовать в дискуссиях,

✦        защищать проекты

✦        Учащиеся знакомятся с именами таких учёных, как Галилей, Архимед, Ломоносов М. В., Бернулли И.,и др.

Форма организации: занятия проводятся 1 раза в неделю в учебном кабинете. Краткое содержание курса:

1. Введение
2. Механика
3. Теплота и молекулярная физика
4. Электричество и магнетизм
5. Оптика

Учебно-тематический план

Содержание курса

Этапы оформления занимательных опытов по физике:

1. Название опыта
2. Необходимые для опыта приборы и материалы
3. Этапы проведения опыта
4. Объяснение опыта

Литература:

1. Занимательные опыты по физике в 6-7 классах средней школы. Л.А.Горев. М.: “Просвещение”, 1985.
2. Занимательная физика. Я.И. Перельман. М.: “Наука”, 1991.
3. Сборник по методике и технике физического эксперимента. Под ред. Н.В. Алексеева. М.: “Учпедгиз”, 1960.
4. Теория и методика обучения физике в школе. Общие вопросы. Под ред. С.Е.Каменецкого, Н.С.Пурышевой. М.: “Академия”, 2000
5. Т.И.Трофимова. “Курс физики”, изд. “Высшая школа”, М., 1999г.
6. Методическая литература по курсу физика WWW.METODIST.RU
7. Сборник физических законов “закон Бернулли” WWW.ADNET.RU
8. Билимович Б. Ф. Физические викторины. М., «Просвещение», 1977
9. Горев Л. А. Занимательные опыты по физике. М., «Просвещение», 1985
10. Ченцов А. А. Вечера занимательной физики. Белгород, 1964