Внеурочная деятельность как средство развития познавательного интереса к изучению иностранного языка
материал на тему

Слайд 1

Внеурочная деятельность как средство развития познавательного интереса к изучению иностранного языка выполнила: учитель английского языка Людмила Валерьевна Долгих МАОУ «ООШ №16» г. Соликамск 2016

Слайд 2

Основные направления внеурочной деятельности по английскому языку Общеинтеллектуальное направление; Социальное направление ; Духовно-нравственное направление.

Слайд 3

Обучающиеся кружок факультатив Дистанционное обучение (ОЗГШ при центре «РОСТ») Участие в олимпиадах (муниципальных, межмуниципальных, краевых и всероссийских) Участие в турнирах, блиц-турнирах, играх и викторинах Участие в школьных, муниципальных НПК Участие в недели английского языка Участие в школьном/ муниципальном лингвистическом лагере Участие в школьных/ муниципальных/ краевых/ международных конкурсах Участие в проектной деятельности

Слайд 4

Принципы организации внеурочной деятельности по английскому языку 1.Принцип связи обучения английскому языку с жизнью; 2.Принцип коммуникативной активности учащихся; 3.Принцип учета уровня языковой подготовленности учащихся; 4. Принцип учета возрастных особенностей учащихся; 5.Принцип сочетания коллективных, групповых и индивидуальных форм работы; 6.Принцип межпредметных связей .

Слайд 5

Условия организации внеурочной деятельности добровольность участия; сочетание инициативы обучающихся с направляющей ролью учителя ; занимательность и новизна содержания, форм и методов работы; эстетичность мероприятий ; четкая организация и тщательная подготовка всех запланированных мероприятий; наличие целевых установок и перспектив деятельности ; широкое использование методов педагогического стимулирования активности обучающихся; гласность;

Слайд 6

Социальные партнеры реализации внеурочной деятельности у чреждения дополнительного образования; коллеги (учителя-предметники); родители и др.

Слайд 7

Спасибо за внимание!