Воспитание любви к малой Родине через организацию внеклассных мероприятий
статья по теме

Аршанова Алиса Сергеевна, воспитатель МБОШИ «Аскизский лицей-интернат им.М.И.Чебодаева Аскизского района Республики Хакасия

ВОСПИТАНИЕ ЛЮБВИ К МАЛОЙ РОДИНЕ ЧЕРЕЗ ОРГАНИЗАЦИЮ ВНЕКЛАССНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

«Родина без нас обойтись может, мы же без неё ничто»

В.А.Сухомлинский

На сегодняшний день проблема патриотического воспитания подрастающего поколения приобрела особую актуальность и стала очень важной задачей школьного образования, потому что детство и юность – самая благоприятная пора для привития чувства любви к Родине, своему народу.

Педагоги Аскизского пришкольного интерната понимают, что  школа, конечно, должна передавать детям знания, но считают, что она также должна всеми силами содействовать постепенному формированию любви к своей Родине, активной гражданской позиции, личности сознательного гражданина, который обеспечит дальнейшее развитие и процветание нашей страны. Воспитатели при этом делают акцент на воспитании любви к родному дому, природе, культуре малой родины – в этом смысл воспитательной работы в пришкольном интернате.

В «Примерной программе воспитания и социализации учащихся» для начального и основного образования высшей целью образования является творческий, высоконравственный, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную и хорошо осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, а также знающий и соблюдающий духовные и культурные традиции российского народа. В этом ключе идея формирования у детей основ патриотизма и гражданственности становится задачей государственной важности, приобретает все большее общественное значение.

Знания, впечатления, пережитые в детстве и юношестве, человек оставляет себе на всю жизнь. А период среднего и старшего школьного возраста (в интернате проживают обучающиеся 5-11 классов) является очень благоприятным для воспитания патриотизма, так как дети и подростки отвечают взрослому доверием, они эмоционально отзывчивы, общительны, открыты, искренни.

Воспитание ценностного отношения к Родине осуществляется в рамках всего образовательного процесса,  но особенно эффективные результаты дает внеурочная (внеклассная), воспитывающая деятельность. Правильно организованная воспитательная среда даёт широкие личностно-ориентированные возможности для воспитания у детей и подростков чувства патриотизма, потому что использование творческих, досуговых, развивающих массовых мероприятий становится намного успешнее.  

Педагоги пришкольного интерната работают по программам воспитательной работы, которые рассчитаны на 1-2 года (5 класс – «Классная семейка», 6-7 классы – «Город звезд», 8-9 классы – «Я и мое отечество», 10-11 классы – «Путь к успеху»).

В ходе реализации данных программ процесс обогащения духовного мира детей, формирования любви к Родине и патриотизма, а также развитие творческого мышления решается через выполнение следующих задач:

- наладить взаимосвязь с историей, культурой и природой малой родины;

- помочь лучше узнать о своей родине, глубже понять ее особенности;

- создать  условия для развития творческих и интеллектуальных способностей воспитанников, учитывая их интересы и склонности.

- пробудить чувство гордости за свою родину, прививать любовь к природе, уважение к человеку труда;

- приобщить к посильным трудовым обязанностям на пользу окружающим;

С 5 класса, продолжая начатую в начальной школе работу по изучению родной природы, педагоги проводят для детей экскурсии в парк, в лес, на речку, что является важнейшей стороной патриотического воспитания. Наша республика, находящаяся на юге Сибири, славится  своей замечательной природой и мягкими климатическими условиями. Республика Хакасия богата и талантливыми людьми. Наш район вырастил многих выдающихся деятелей науки, техники, культуры, героев Великой Отечественной войны. На аскизской земле и сейчас живёт очень трудолюбивый народ. Поэтому нужно показать и рассказать детям очень многое, чтобы они могли понять и по-настоящему полюбить эту, родную им землю.

Основная задача работы воспитателей Аскизского пришкольного интерната в данном направлении – удовлетворить потребность школьников узнать как можно больше о своем родном крае, его прошлом и настоящем. Поэтому воспитатели считают, что чрезвычайно важно так организовать систему воспитания, чтобы в итоге каждый ребёнок стал патриотом своей «малой родины».