Образовательная программа творческого объединения "Творческая мозаика"
рабочая программа (6 класс) на тему

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая программа составлена на основе следующих нормативных документов:

1. Закон «Об образовании в Российской Федерации». Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ.

2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2013 г. № 1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».

3. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций «Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13», утверждёнными Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. N 26 

Программа творческого объединения «Творческая мозаика» рассчитана на 1 год.

Направление образовательной программы художественное. Основывается на достижениях мировой культуры, российских традициях, культурно-национальных особенностях региона.

 Настоящая программа оригинальна тем, что объединяет в себе обучение детей приемам работы с различными материалами и инструментами и дает возможность выбора. Она носит личностно-ориентированный характер и составлена таким образом, чтобы каждый обучающийся имел возможность выбрать конкретный объект работы, наиболее интересный и приемлемый для него.

Содержание образовательной программы «Творческая мозаика» ориентировано на обеспечение самоопределения личности обучающегося и создание условий для ее самореализации. За период обучения в кружке учащиеся приобретут определенные  знания и умения: о предметах труда (бумага, картон, природные и искусственные материалы, нитки, ткани), о физических, механических, технологических свойствах данных материалов; знания и умение пользоваться простейшими обработочными инструментами (ножницами, ножом, иглой, и др.), знание правил пользования инструментами, правил техники безопасности, круг знаний о трудовой деятельности человека в различных отраслях народного хозяйства, умение планировать трудовой процесс, выполнять простейшие чертежно-графические операции.

Цель программы кружка: формирование активной творческой деятельности учащихся путем обучения практическим навыкам работы с природными и искусственными материалами, создание творческого потенциала для развития личности ребенка.

Задачи программы:

1) Образовательные:

- познакомить с физическими, технологическими свойствами природных и искусственных материалов, их видами, историей возникновения материалов и техниками  их художественной обработки;

- научить приемам и техникам обработки материалов (мозаика, аппликация, спиралевидное приклеивание, лепка, вышивание, складывание, склеивание, резание из бумаги)

- формировать навыки самостоятельной работы и работы в коллективе, творческое мышление.

2) Развивающие: 

- развивать образное мышление, мелкую моторику пальцев, координацию движений, пространственное восприятия, цветовое восприятие, внимание, память, воображение

3) Воспитательные:

- воспитывать интерес к изготовлению предметов собственными руками, бережное отношение к природе и вещам, сделанными человеком, уважение к собственной проделанной работе и работе других людей,

- терпение, аккуратность, усидчивость, трудолюбие,

- эстетическое восприятие окружающего мира, творческое отношение к обычным вещам,

- сопереживание, коммуникабельность, дружеские отношения с одноклассниками.

Для обеспечения органичного единства обучения и творчества детей в основу программы заложены основные принципы:

1. Принцип поэтапности - «погружения» в программу. Это самый ответственный принцип: если приступать к освоению этапа минуя предыдущие, то работа может не принести ожидаемого результата. 

2. Принцип сравнений подразумевает разнообразие вариантов решения детьми заданной темы, развитие интереса к поисковой работе с материалом с привлечением к данной теме тех или иных ассоциаций, помогает развитию самой способности к ассоциативному, а значит, и к творческому мышлению.

3. Принцип выбора подразумевает творческое взаимодействие взрослого и ребенка при решении заданной темы без каких-либо определенных и обязательных ограничений, поощряется оригинальный подход к работе.

           Предлагаемый курс обучения основам прикладного творчества адресован учащимся 11-14 лет

Предусматривает следующие формы работы: индивидуальная, групповая, коллективная.

Формы контроля:

- самостоятельные работы в различных жанрах искусства

- творческие конкурсы;

Продолжительность занятий кружка – 45 мин. Занятия проводятся по расписанию: 1 раз в  неделю. Система занятий построена таким образом, чтобы на каждом занятии ребенок познавал и учился  чему-то новому, обогащая свой опыт.

Методические принципы плана кружка «Творческая мозаика»:

— личностно-ориентированный подход учитывает особенности учащихся и учит их свободно и творчески мыслить;

— коммуникативная направленность обучения даёт учащимся возможность общаться в процессе создания работ;

— деятельностный характер обучения позволяет каждому научиться работать как индивидуально, так и в коллективе;

— поэтапность обучения предполагает изучение курса по принципу “от простого к сложному”.

— принцип автономии учит школьников самостоятельности и позволяет наиболее эффективно решать поставленные перед ними задачи.

   Ожидаемые результаты 

Личностные: развитие мотивов внеучебной деятельности; развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости;     сформировать у детей мотивацию к созданию проекта

Метапредметные: Оформление  творческого замысла, участие в коллективном творческом деле,  умение сотрудничать в совместном решении проблемы,  вызвать интерес к теме и предстоящей деятельности, развивать целенаправленно внимание, память, мышление, воспитание культуры труда 

Формы итоговой аттестации:

- анализ проделанной работы

- отбор экспонатов

          - организация и проведение выставки творческих работ

- участие в конкурсах и творческих проектах

Учебный план

Содержание образовательной программы.

1. Вводное занятие

Значение кружковых занятий. Порядок и план работы. Показ готовых поделок, выполненных кружковцами в прошлом учебном году. Инструктаж по технике безопасности.  Организация рабочего места Общие понятия о материалах и инструментах, используемых в кружке. Правила пользования. Правила техники безопасности при работе с инструментами.

2. Элементы графической грамоты

Чертеж как язык техники. Технический рисунок, чертеж, эскиз.  Линии. Способы переноса рисунка: на кальку, бумагу, картон, фанеру. Шаблоны и трафареты. Деление окружности на части. Орнамент-узор с ритмичным чередованием отдельных элементов. Упражнения с применением чертежных инструментов. Работа с трафаретами и шаблонами. Техника безопасности при работе.

       3. Элементы живописи

Виды и жанры изобразительного искусства. Портрет , пейзаж, натюрморт. Этапы работы: замысел, эскиз, работа в цвете. Акварель, гуашь, масло – живописные материалы

           4. Мозаика из природного материала

Понятие «сюжетная мозаика». Особенности построения и выполнения сюжетных аппликаций. Своеобразие назначения и применения растительного материала. Приемы и способы выполнения аппликаций, элементы художественного оформления изделий. Правила безопасности при работе. Изготовление сюжетных аппликаций из листьев, шишек, семян, орехов.

5. Работа с гипсом и соленым тестом

Самостоятельная подготовка гипсовых фигурок к работе. Способы приготовления соленого теста, технология окрашивания. Эстетика в выполнении работ.

           6. Работа с бумагой и картоном

Расширение и углубление понятий о свойствах бумаги и картона. Сопоставление формы окружающих предметов и их частей. Объемные модели и композиции, объемные аппликации. Декорирование предметов.  Оригами. Модульное оригами.  Оригами из кругов. Техника торцевания из жатой бумаги.  Техника кручения салфеток. Квиллинг. Декупаж.

7. Ткань и нитки

Углубление знаний и совершенствование навыков работы с тканью. Технология изготовления мягкой игрушки. Техника вышивания на картоне «изонить». Роспись на ткани, ее виды. Технология изготовления салфетки с бахромой, вышивание гладью и крестиком. Техника вышивания лентами. Техника изготовления цветов из лент и ткани.

           8. Мозаика из различных материалов  

Расширение знаний о различных материалах. Виды, свойства, предназначение материалов.  Мозаика и игрушки из яичной скорлупы, технология выполнения. Аппликации из сыпучих материалов. Аппликация из шариков ваты. Мозаика из смальты, стекла. Мозаика из пайеток.

9. Заключительное занятие

 Отбор экспонатов. Подготовка к организации проведения выставки

Материально-техническое обеспечение

 Кабинет изобразительного искусства №19.

 Компьютер, принтер, сканер, фотоаппарат.  

Материалы: краски, кисти, ножницы, бумага, клей, картон, гипс, мука, соль, нитки, ткань, иголки и т.д.

Список литературы для педагога:

1. Белякова О.В. Поделки из природных материалов. – М.:АСТ Москва, 2010.
2. Бубнова Е.В. Безделушки для подружки. - СПб.: Тригон, 2007.
3. Данкевич Е.В. Цветы из ткани. – М.: Астрель; СПб.: Сова, 2007.
4. Деньченкова Л.В. Вышивка ленточками. – М.: Эксмо, 2009.
5. Иванова Г.В. Подарочки для мамочки. – СПб.: Тригон, 2007.
6. Иванченко В.Н. Занятия в системе дополнительного образования детей. – Ростов н/Д: Учитель, 2007.
7. Каченаускайте Л. Аппликация. – М.: ООО АСТ; Донецк: Сталкер, 2007.
8. Лутцева Е.А. Технология. Ступеньки к мастерству: Учебник для учащихся 1 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана-Граф, 2006.
9. Методические рекомендации по проведению уроков трудового обучения в начальных классах. – М.: ЦГЛ, Ставрополь: Сервисшкола, 2003.
10. Мир игрушек и поделок / Сост. О.В. Парулина. – Смоленск: Русич, 2000.
11. Митителло К.Б. Большая книга подарков. – М.: Эксмо, 2005.
12. Новикова И.В., Базулина Л.В. 100 поделок из природного материала. – Ярославль, 2000.
13. Перевертень Г.И. Волшебная флористика. – М.: ООО АСТ; Донецк: Сталкер, 2007.
14. Пипер А., Фишер А. Поделки из бумажной бечевки. – М.: Арт-родник, 2007.
15. Хворостов А.С. Декоративно-прикладное искусство в школе. – М.: Просвещение, 1998.
16. Хоффман П. Поделки из коктейльных трубочек. – Издательство АРТ-РОДНИК, 2007.
17. Цамуталина Е.Е. 100 поделок из ненужных материалов. – Ярославль, 2003.

Список литературы для детей:

1. Баранова И.А. Познай мир. – М.: Хатбер-Пресс, 2003
2. Жданова Л.И. Альбом твоих аппликаций. – М.: Хатбер-Пресс, 2003
3. Раскраски-узоры. – М.: Росмэн-Пресс, 2005
4. Хамцова О. Кубанская азбука для детей и их родителей. – Краснодар: Перспективы образования, 2007
5. Фаттахова Н.С. Посмотри и раскрась. – М.: Фламинго, 2005
6. Журналы «Коллекция идей»