ПДД для школьников начальных классов
классный час на тему
ПДД для учащихся начальной школы.Дорожные знаки для пешеходов.Виды светофоров.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 izuchaem_pdd_nachalnaya_shk.ppt | 2.6 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Дорожные знаки
1.Что такое тротуар? а- дорога для транспорта б- дорога для пешеходов в- дорога для велосипедистов 2.Какой стороны должен придерживаться пешеход при движении по тротуару? а- левой б- правой в-безразлично 3.Вы вышли из автобуса и вам необходимо перейти проезжую часть . Как Вы пойдёте ? а- впереди автобуса б- сзади автобуса в- подождёте ,когда он отъедет от остановки и пойдёте к пешеходному переходу
4.Дорожный знак указывающий место пешеходного перехода имеет форму а- круга б- квадрата в-треугольника 5.Сколько сигналов на пешеходном светофоре? а-один – зелёный б-два - зелёный, красный в- три – красный, жёлтый, зелёный 6.Можно переходить дорогу, если на основном светофоре горит красный сигнал, а на пешеходном зелёный? а-нельзя б-можно в- по желанию
7.Посадка и высадка пассажиров в автотранспорт производится: а- во время движения б- при полной остановке в-не имеет значения 8.Разрешается ли велосипедистам ездить по тротуарам? а- разрешается б-разрешается при отсутствии пешеходов в-запрещается 9.Можно переходить улицу наискосок? а- нельзя б- можно в- разрешается если нет машин 10.Где должны двигаться пешеходы при отсутствии тротуара или пешеходной дорожки? а- там где нет транспорта б-по обочине, навстречу транспортных средств в-по середине проезжей части
Мы юные пешеходы клянёмся : 1. Всегда переходить улицу по пешеходному переходу 2.Прежде, чем перейти дорогу надо остановиться , посмотреть налево, потом сразу направо и во все стороны ,откуда может появиться машина. 3.Улицу, где нет пешеходного перехода, надо переходить под прямым углом. 4.Переходить дорогу только на зелёный сигнал пешеходного светофора. 5.Не оценив дорожную обстановку, нельзя выбегать на проезжую часть перед близко идущим транспортом.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА Карева Нина Евгеньевна учитель начальных классов, заместитель директора МБОУ СОШ № 75по УВР
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА Карева Нина Евгеньевна учитель начальных классов, заместитель директора по УВР К числу задач, стоящих перед школой, относится разв...
Развитие музыкального восприятия слабослышащих школьников начальных классов
Современное общество предъявляет высокие требования к личности как субъекту общественных отношений и общественной деятельности. Человек, вступающий в самостоятельную жизнь, должен быть не только образ...
Педагогические условия развития музыкального восприятия слабослышащих школьников начальных классов
Развитие музыкального восприятия основывается на интонационном опыте общения с музыкой, который приобретается детьми в процессе музыкальной практики. Развитию музыкального восприятия в детском возраст...
Роль учителя начальных классов в преодолении дисграфии у младших школьников
Роль учителя начальных классов в преодолении дисграфии у младших школьников Интерес к проблемам раннего выявления, предупреждения и коррекции специфических нарушений письма (дисграфия) у детей об...
Авторская концепция "Преподавание информатики в начальных классах как необходимый этап формирования информационной культуры современного школьника"
В концепции изложены основные формы, методы, приемы эффективного преподавания информатики в начальных классах....
Взаимодействие учителя - логопеда и учителя начальных классов по преодолению нарушений письменной речи у младших школьников.
Данная методическая разработка посвящена обеспечению тесного единства в работе учителя начальных классов и учителя - логопеда по формированию навыков грамотного письма и раннего выявления дисграфии у ...
Особенности развития быстроты школьников начальных классов
Методическая разработка на тему: Особенности развития быстроты школьников начальных классов...