Игра- соревнование "Безопасный спортивно- интеллектуальный триатлон"
материал на тему

Путевые листы команд

(в случае предупреждения маркером помечается фамилия игрока)

Команда № ___. Путевой лист

Команда № ___. Путевой лист

Команда № ___. Путевой лист

Задания на 3 балла

№ 1.

 В туристической практике распространены различные типы костров. Укажите правильное соответствие рисунка и названия костра.

А 1 — «колодец»,     2 — «шалаш»,      3 — «звездный», 4 — «таежный»

Б 1 — «колодец»,     2 — «шалаш»,      3 — «таежный»,  4 — «звездный»

В 1 — «таежный»,   2 — «звездный», 3 — «колодец»,    4 — «шалаш»

№ 2.

 В большинстве городов потребляют электрическую энергию, которую вырабатывают на специальных предприятиях — теплоэлектроцентралях (ТЭЦ). Кроме электроэнергии на ТЭЦ для нужд населения производят также

А. строительные материалы.

Б. горячую воду.

В. продукты питания.

№ 3.

Самая известная звезда Северного полушария — Полярная — получила своё название, потому что:

А. она различима даже в полярный день.

Б. её видно только из полей, а в городах и лесах она неразличима.

В. по ней определяют направление на Северный полюс Земли.

№ 4.

В 1933 году Самуил Маршак в стихотворении «Мистер Твистер» написал:

«Есть за границей контора Кука.

Если вас одолеет скука

И вы захотите увидеть мир —

Остров Таити, Париж и Памир, —

Кук для вас в одну минуту

На корабле приготовит каюту,

Или прикажет подать самолет,

Или верблюда за вами пришлет,

Даст вам комнату в лучшем отеле,

Теплую ванну и завтрак в постели.

Горы и недра, север и юг,

Пальмы и кедры покажет вам Кук».

Чем же прославился этот Кук? Томас Кук.

А. Составил и издал первый иллюстрированный атлас мира

Б. Совершил первое кругосветное путешествие

В. Основал первое в мире туристическое агентство

№ 5.

Для получения энергии люди сжигают горючие полезные ископаемые (нефть, природный газ и другие). Отметьте правильное утверждение об источнике энергии, запасенной в полезных ископаемых.

А. В полезных ископаемых запасена энергия Солнца, полученная растениями в доисторические времена

Б. Полезные ископаемые насыщаются энергией на глубине из-за давления вышележащих слоев

В. Вся энергия при сгорании берется только из воздуха независимо от сжигаемого топлива

Задания на 5 баллов

№ 1.

Повышение температуры поверхностных вод морей и океанов может приводить

к гибели рыб и других подводных жителей. С чем это может быть связано? Ответ поясните.

А. повышенная температура приводит к увеличению концентрации углекислого газа, что приводит к удушью рыб

Б. при повышении температуры вода становится мутной, вследствие чего жабры рыб забиваются

В. растворимость кислорода в воде при повышении температуры снижается, и рыбам становится нечем дышать

Г. содержание солей в воде при повышении температуры увеличивается, и рыба засаливается

Д. при повышении температуры уменьшается плотность воды, и рыбы не могут плавать

№ 2.

Неровности земной поверхности создаются разными природными силами: ветра

ми, реками, ледниками, морскими прибоями и даже животными. Кто из представленных на рисунках животных строит самые высокие наземные сооружения? Как они называются? Высота этих сооружений(приблизительно)?

№ 3.

Гипс — материал, который применяется в медицине и в изобразительном искусстве. В магазине гипс продается в виде белого рассыпчатого порошка. Как его можно превратить в твердую массу, сохраняющую свою форму? В каких целях используется гипс в медицине?

А. измельчить и сплавить

Б. засыпать в форму и заморозить

В. смешать с песком и нагреть

Г. добавить воды и дождаться затвердевания

Д. взбить миксером

 № 4.

Представьте, что вы оказались на Марсе, атмосфера которого на 95% состоит из

углекислого газа. Смогли бы вы зажечь там парафиновую свечу? Ответ обоснуйте.

№ 5.

Различные отрасли производства используются человечеством для получения многих необходимых веществ и материалов, которых нет в природе. Отметьте ряд, в котором все перечисленные вещества (материалы) получают только на специальных предприятиях с применением различных химических превращений.

А. Соль, золото, мрамор.           Б. Гранит, сода, кислород

В. Древесина, глина, песок.      Г. Шелк, хлопок, шерсть

Д. Сталь, стекло, лак

Задания на 3 балла

№ 1.

В северном полушарии при отсутствии компаса для определения сторон горизонта можно воспользоваться следующим способом: если встать в полдень спиной к солнцу, то тень, отброшенная телом, укажет направление

А на запад, при этом юг будет по правую руку, а север — по левую.

Б на север, при этом запад будет по левую руку, а восток — по правую.

В на север, при этом запад будет по правую руку, а восток — по левую.

№ 2.

На туристических картах встречаются различные знаки для маркировки трасс походов.

Определите НЕВЕРНОЕ соответствие изображений и их значений.

А.  1 — пешеходный маршрут, 3 — горный маршрут

Б.  3 — горный маршрут, 5 — горнолыжный маршрут

В.  3 — пешеходный маршрут, 5 — лыжный маршрут

№ 3.

Огромное количество туристов, путешествующих по незнакомым местам, пользуются карманными  путеводителями небольшого формата. Одно из названий таких путеводителей — вадемекум (vademecum), которое с латинского языка переводится как

А.  «земля неизвестная».       Б.  «иди со мной».      В. «хлеба и зрелищ»

№ 4.

Часто в литературе для туристов можно прочитать о том, что в лесу удобно ориентироваться по лишайникам, растущим на деревьях: они, якобы, растут только с северной стороны. На самом деле это не так. Как правило, стволы лесных деревьев равномерно обрастают лишайниками, и по ним невозможно ориентироваться. Укажите правильную причину описанного феномена.

А. Лишайники — паразиты растений, и их рост зависит только от доступности хозяина

Б.  Лишайники сами могут синтезировать питательные вещества, а от дерева получают только воду и минералы, поэтому обрастают его равномерно

В Лишайники выживают в самых разнообразных условиях, а условия с двух сторон дерева не сильно отличаются, чтобы это сказалось на росте

№ 5.

Согласно одному древнеегипетскому мифу когда-то над землей прошел дождь из некоего вещества. Благодаря этому впоследствии древние египтяне смогли добывать это вещество из земли, и оно стало основой могущества Древнего Египта. На древнеегипетском рисунке изображена технология добывания этого вещества. Показано, что порода сначала измельчалась, затем тщательно отмывалась водой, просеивалась на специальных фильтрах, переплавлялась и, в конце концов, полученное чистое вещество взвешивалось. Отметьте, какое вещество таким образом добывали в Древнем Египте.

А. Нефть

Б. Алмазы

В. Золото

Задания на 5 баллов.

№ 1.

Основой развития туризма считают наличие на территории страны мест или объектов, заслуживающих особого внимания. В 1975 году Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) приняла Конвенцию об охране всемирного культурного и природного наследия и составила список достопримечательностей, нуждающихся в охране.

Какой из перечисленных объектов находится НЕ на территории США? Назовите государство к которому относится этот объект.

А. Гавайские вулканы       Б. Галапагосские острова

В. Гранд-Каньон                Г. Йеллоустоунский национальный парк

Д. Мамонтова пещера.

№ 2.

В Риме недалеко от Порта Маджоре находится гробница Эврисака (около 30 г. до н. э.). Бывший раб Марк Вергилий Эврисак открыл производство важного продукта питания, в котором использовались полезные микроорганизмы. Сам процесс производства отражен не только в рисунках на стенах гробницы, но и представлен в виде круглых отверстий, которые символизируют печи.  Какой незаменимый продукт питания производил Эврисак? Назовите специальность (профессию) этого удивительного человека.

№ 3.

В природе вокруг нас содержится огромное количество веществ. Их промышленное производство не связано с химическими превращениями, так как достаточно

выделить их из природной смеси. В то же время человечество нуждается в большом количестве веществ, которые не встречаются в природе. Их приходится получать

химическими превращениями. Отметьте вещества, которые легче выделить в чистом виде из природных источников (1), и получаемые искусственно (2). Поясните свой ответ.

А. 1 — поваренная соль, 2 — мел    

Б. 1 — кислород, 2 — серная кислота    

В. 1 — озон, 2 — поваренная соль

Г. 1 — соляная кислота, 2 — железо

Д. 1 — медицинский спирт, 2 — шерсть

№ 4.

Производство кисломолочных продуктов (сыра, кефира, йогуртов и других) основано на кисломолочном брожении сахаров в молоке с превращением их в молочную кислоту. Этот химический процесс является примером ферментативного катализа.

Выберите правильное утверждение об этом процессе.

А. Кисломолочные бактерии выполняют каталитическую функцию в процессе брожения.

Б. Ферменты кисломолочных бактерий выполняют роль катализаторов превращения сахаров в молочную кислоту.

В. Брожение — химический процесс, который происходит внутри всех живых организмов.

Г. Кисломолочное брожение может происходить не только с ферментами кисломолочных бактерий, но и в присутствии любого катализатора.

Д. Даже в стерильном молоке сахара’ при длительном стоянии превращаются в молочную кислоту.

№ 5.

Термос — незаменимая для туриста вещь. Чаще всего он используется для сохранения высокой температуры жидких продуктов — кофе, чая, супа. Каковы физические принципы работы самого обычного (неэлектрического) термоса? Поясните свой ответ (значение двойных стенок и зеркального слоя)

А. Термос забирает теплоту у окружающих предметов и нагревает находящиеся в нем продукты

Б. Термос препятствует прохождению теплоты через стенки

В. Термос нагревает находящиеся внутри продукты за счет сгорания топливных элементов

Г. Термос забирает холод у находящихся внутри продуктов

Д. Термос сохраняет температуру находящихся в нем продуктов за счет движения туриста, преобразуя колебания жидкости, возникающие при движении туриста, в теплоту

Тестирование по теме «Легкая атлетика»

Данное тестирование может применяться в качестве контроля за усвоением учащимися теоретических знаний по теме «Легкая атлетика». Тестирование состоит из групп вопросов трех уровней. Знания учащихся 5-7 классов контролируются при помощи вопросов теста первого уровня, Каждый правильный ответ на вопрос оценивается в один балл.

5-6 класс

1.Как традиционно называют  легкую атлетику?

А) «царица полей»             В) «королева спорта»

Б) «царица наук»                Г) «королева без королевства»

2. Какой из перечисленных видов  не  является легкоатлетическим?

А) эстафетный бег                В) фристайл

Б) метание копья                   Г) марафонский бег

3.Сколько этапов эстафеты имеет право бежать каждый участник эстафетного бега?

А) только один                            В) не больше трех

Б) не больше двух                        Г) не имеет значения

4. Сколько попыток дается каждому участнику соревнований по прыжкам в длину?

А) одна        Б) две           В) три         Г) четыре

5. Какой вид легкой атлетики может быть «гладким», «с препятствиями», «эстафетным», «по пересеченной местности»?

А) бег          Б) прыжки в длину       В) прыжки в высоту        Г) метание молота

6. СПРИНТ – это…?

А) судья на старте                               В) бег на длинные дистанции

Б) бег на короткие дистанции            Г) метание мяча

7) Что нужно делать после завершения бега на длинную дистанцию?

А)  лечь отдохнуть                                                              В) выпить как можно больше воды

Б) перейти на ходьбу до восстановления дыхания          Г) плотно поесть

8) Назовите фазы прыжка в длину с разбега:

А) разбег, отталкивание, полет, приземление      В) разбег, подпрыгивание, приземление

Б) толчок, подпрыгивание, полет, приземление   Г) разбег, толчок, приземление

9)Назовите фазы прыжка в высоту:

А) разбег, отталкивание, перелет через планку, приземление

Б) разбег, подготовка к отталкиванию, переход через планку, приземление

В) пробежка, толчок, перепрыгивание через планку, падение на маты

Г) разбег, апробация прыжка, отталкивание, приземление

10) Какое из данных утверждений НЕ относится к правилам ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ при занятиях легкой атлетикой и является НЕВЕРНЫМ?

А) При плохом самочувствии необходимо прекратить занятия и сообщить об этом учителю.

Б) Снаряд для метания необходимо передавать друг другу броском.

В) Во избежание столкновений при беге исключить резко стопорящую остановку.

Г) После занятий снять спортивный костюм и спортивную обувь, принять душ или тщательно вымыть лицо и руки с мылом.

11* В левой колонке  под цифрами перечислены советские и российские легкоатлеты, в различные годы становившиеся олимпийскими чемпионами. Справа под буквами – виды спорта и даты завоевания этого титула.  Соотнесите имя легкоатлета и вид, в котором было завоевано олимпийское золото. Результат занесите в таблицу.

1. Исинбаева Елена                       А) прыжки в высоту  (2012г.)                                                  
2. Лебедева Татьяна                      Б) толкание ядра  ((1972г.)
3. Чижова Надежда                       В) спортивная ходьба, 50км (2012г.)
4. Кирдяпкин Сергей                    Г) бег, 1500м, (1960г.)
5. Болотников Петр                      Д) прыжки с шестом(2004г, 2008г)
6. Ухов Иван                                 Е) прыжки в длину (2004г)

№ 1. Теория.

Эти скелетные постройки беспозвоночных животных бывают белого, розового, красного и чёрного цветов. Они состоят в основном из минерала арагонита, в состав которого входит соль карбонат кальция (эта же соль является химической основой камня известняка), примеси солей магния, стронция и органических веществ. Арагонит также входит в состав перламутрового слоя раковин моллюсков. Арагонит со временем или при нагревании превращается в кальцит, из которого добывают известь.

Как называются скелетные постройки, созданные колониями полипов- морских беспозвоночных животных? Как называются образованные ими острова?

Практическая часть.

Из предложенных снимков 1) найдите фотографии атолла (второе название биогенных островов имеющих форму сплошного или разорванного кольца).

На одном из фото самый крупный атолл Океании и крупнейший остров Республики Маршалловы Острова- Кваджалейн. Одновременно он является атоллом с крупнейшей лагуной в мире- площадь острова равна 2,3 тысячи квадратных километров (включая площадь лагуны). Кваджалейн относится к архипелагу Маршалловы острова, который находится в самом большом и глубоком океане, на северо- восток от Австралии.

2) Назовите океан, в котором находится биогенный остров Кваджалейн. Недалеко находится ещё одно уникальное место, координаты которого: 11°21′ северной широты 142°12′ восточной долготы. Назовите объект. В чём его уникальность?

3)В результате химической реакции карбоната кальция с кислотой, происходит выделение углекислого газа, которое выглядит как «вскипание». Перед вами:

- небольшие кусочки раковины моллюска (или скелетной постройки-коралла) и известняка,

- столовый уксус,

- химические стаканы и пинцет.

Проведите лабораторный опыт, доказывающий выделение углекислого газа  при растворении в кислоте раковины моллюска, коралла и известняка. Что доказывает этот опыт?

№ 2. Теория.

Это болотное растение. Семена или рассаду выращивают на затопленных водой полях с глиняными стенками- бортами. Употребляют в пищу зёрна этого растения, которые бывают красного, чёрного и коричневого цветов, отличаются и по размерам. В зёрнах этого растения не содержится глютена- растительного белка, способного вызвать сильную аллергическую реакцию. В нешлифованных зёрнах содержатся витамины группы В, необходимые для здоровья нервной системы и кожных покровов.

 Как называется это культурное растение и какие блюда из него вам известны?

Практическая часть.

1. Известно, что блюда из зёрен этого растения являются калорийными, т.к. содержат сложный углевод- крахмал. А также, каши и настои из зёрен этого растения обладают обволакивающим свойством и их рекомендуют людям с такими заболеваниями желудка, как гастрит и язва. Но и это ещё не всё- зёрна этого растения впитывают излишек соли, что позволяет спасти пересоленые блюда (запомните, может пригодится). Найдите мешочек с сухим зерном и опустите его в заранее немного пересолёный раствор. Выполнив задания № 2 и №3, проверьте солёность раствора  (можно попробовав на вкус, или измерив плотность раствора до эксперимента и после)
2. В России это растение назвали «сарацинское пшено» и начинали выращивать ещё при Иване IV, при Петре I. Первые урожаи получили казаки, высеяв этот злак в плавнях реки, впадающей в Азовское море. Координаты устья 450 20’ с.ш. и 370 24’ в.д.

3)Ваша задача доказать на практике утверждения о содержании крахмала в этом зерне. Перед вами стоят:

- пачка «сарацинского пшена»,

- йод для проведения качественной реакции,

- термос с тёплой водой,

каша из этого зерна.

Какие выводы вы можете сделать?

№ 3. Теория.

Этот путешественник родился около 1254 года, а в 17 лет отправился в далёкие страны с отцом и дядей, чтобы поступить на службу к монгольскому хану Хубилаю. Долгое время ( около 17-ти лет) он выполнял важные поручения хана, побывал в азиатских странах, а вернувшись домой попал в тюрьму, где рассказывал сокамерникам о своих путешествиях. Один сокамерник начал записывать удивительные рассказы. Уже на свободе путешественник удивил соотечественников своей книгой об увиденных диковинах Азии. Книгу перевели на множество языков. Эксперты до сих пор гадают, что в книге правда, а что вымысел. Сам путешественник на смертном одре признался: «Я рассказал лишь половину того, что видел».

Назовите имя путешественника и родной город. Как называется книга?

Практическая часть.

1. Эксперты до сих пор не знают, как на самом деле добрался этот путешественник до Монголии и бывал ли он на самом деле в Китае, куда в те времена не мог проникнуть европеец. Сам он пишет, что пересекал обширные пустыни и горные хребты пешком и на верблюдах. 1) найдите на фотографиях изображение конечности «корабля пустыни»

2) Путешественник описал стада архаров (горные козлы с гигантскими рогами), обитавших в горах, которые ещё называют «крыша мира» или «подножие смерти». Найдите на карте эти горы и назовите их. Координаты: 380 с.ш. и 730 в.д.

3) Этот путешественник рассказал о бумажных деньгах и о других диковинных товарах.

Какое животное используется в производстве изображенного товара?
Назовите товар и животное.

4) Позже, европейцы убедились в правоте путешественника, когда из Китая по Великому шёлковому пути начали вывозить ещё и … «Белое, но не снег, звонкое, но не колокол, дорогое, но не золото»

Укажите посуду, которую делали из материала, изобретённого в Китае.