Программа гражданско-патриотического воспитания школьников
рабочая программа на тему

Период

Механизм реализации

Содержание

2005-2006

Проектно-организационный этап.

Проектно-поисковая работа

1.Разработка перспективного плана работы школьного музея Боевой славы как центра гражданско-патриотического воспитания.

2.Определение задач по каждому из направлений деятельности.

3.Разработка оптимальных моделей реализации каждого из направлений.

4.Социологические исследования по изучению уровня гражданско-патриотического воспитания учащихся.

5. Организация дополнительного образования по данному направлению.

Нормативно-правовая деятельность, мониторинг.

1.Составление перечня документов различных уровней, локальных актов, регламентирующих деятельность ОУ в данном направлении.

2.Изучение нормативных документов на оперативных заседаниях учителей.

3.Разработка мониторинговых исследований по направлениям работы.

4.Анализ результатов и корректировка деятельности.

Научно-методическое сопровождение

1.Изучение и обобщение          передового опыта в области гражданско-патриотического воспитания для его внедрения в практику.

2.Заседание методического объединения классных руководителей по вопросу организации работы по гражданско-патриотическому воспитанию.

3.Подбор и распространение необходимой методической литературы.

4.Составление циклограммы мероприятий.

5. Методические семинары, консультации, собеседования, «круглые столы», выступления на педагогических советах, конференциях, совещаниях.

Кадровое обеспечение

1.Создание банка данных педагогов, успешно занимающихся гражданско-патриотическим воспитанием школьников.

2.Подбор педагогов дополнительного образования.

Информационное обеспечение

1.Информирование участников образовательного процесса о ходе реализации подпрограммы.

2.Информирование участников образовательного процесса об итогах проводимых мероприятий, результатах участия в олимпиадах, конкурсах, конференциях.

Обеспечение внутренних и внешних связей.

1.Выработка моделей взаимодействия с учебной частью, учителями-предметниками, службой сопровождения школы в области гражданско-патриотического воспитания.

2.Выработка моделей взаимодействия с РУО, органами местного самоуправления, общественными организациями, СМИ, КТОСом, учреждениями правового воспитания и образования, учреждениями культуры и др.

2006-2009

Этап стабильного функционирования

Проектно-поисковая работа

1.Реализация поставленных целей и задач, планов школы и классных коллективов по гражданско-патриотическому воспитанию.

2. Выполнение проектно-поисковых заданий в рамках деятельности школьного музея.

3. Разработка и защита социальных проектов на уровне района, города.

4. Разработка воспитательной системы школы с гражданско-патриотическим воспитанием как системообразующей деятельностью.

5.Реализация программ дополнительного образования.

Нормативно-правовая деятельность, мониторинг

1.Работа с нормативными документами по мере необходимости.

2. Составление локальных актов по мере реализации программы.

3.Проведение необходимого мониторинга, анализ результатов.

Научно-методическое сопровождение

1.Изучение и обобщение          передового опыта в области гражданско-патриотического воспитания и его внедрение в практику.

2.Заседания методического объединения классных руководителей по вопросу активизации работы по гражданско-патриотическому воспитанию.

3. Распространение необходимой методической литературы.

4.Составление циклограммы ключевых мероприятий.

5. Методические семинары, консультации, собеседования, «круглые столы», выступления на педагогических советах, конференциях, совещаниях.

Информационное обеспечение

1.Информирование участников образовательного процесса о ходе реализации подпрограммы.

2.Информирование участников образовательного процесса об итогах проводимых мероприятий, результатах участия в олимпиадах, конкурсах, конференциях.

Обеспечение внутренних и внешних связей.

1.Реализация моделей взаимодействия с учебной частью, учителями-предметниками, службой сопровождения школы в области гражданско-патриотического воспитания.

2.Реализация моделей взаимодействия с РУО, органами местного самоуправления, общественными организациями, СМИ, КТОСом, учреждениями правового воспитания и образования, учреждениями культуры и др.

2009-2010

этап рефлексии

№

Направления работы

Содержание

1

Политико-правовое образование и развитие

1.Повышение воспитательного потенциала в рамках учебных дисциплин.

2. Участие в правоведческих олимпиадах.

3. Овладение современными информационными технологиями.

4.Система подготовки обучающихся выпускных классов к итоговой аттестации.

5. Приглашение на классные часы работников прокуратуры, инспекторов ОДН РУВД и др.

6. Выход социальных педагогов на классные часы, родительские собрания.

2

Героико-патриотическое, военно-патриотическое воспитание

1.Работа музея Боевой славы школы как центра воспитательной работы по данному направлению (по отдельному плану, приложение).

2.Участие в игре «Уральская зарница».

3.Организация научно-исследовательской работы учащихся в рамках движения «Отечество», участие в научно-практических конференциях.

4.Приглашение ветеранов В.О. войны на классные часы, школьные мероприятия:

- смотр строя и песни;

- фестиваль военной песни;

- день рождения музея;

- старт акции «Поиск»;

- декада воинской славы;

- мероприятия, посвященные Дню победы и др.

5. Знакомство (повторное) с государственной символикой, символикой школы.

6. Экскурсии в школьный музей Боевой славы, музеи школ района.

7. Работа кружка «Зарничник».

8. Работа школы в рамках районной опорной площадки.

3

Социокультурное развитие, организация досуга.

1.Реализация социального проекта «Детское экскурсионное бюро».

2.Развитие школьного ученического самоуправления.

3. Участие в сборах ученического актива «Лидер».

4. Выпуск школьной газеты.

5 Внеклассные мероприятия, общешкольные мероприятия в рамках организации досуга.

4

Краеведение

1.Организация и проведение районной краеведческой  игры «знай и люби свой район»

2. Участие в городской краеведческой игре «Знай и люби Челябинск».

3. Знакомство с краеведческой литературой на классных и библиотечных часах.

4 Участие в городском смотре-конкурсе «Организация туристско-краеведческой работы в ОУ».

5. Организация работы кружка «Юный челябинец».

6. Создание «Летописи школы».

7 Работа школы в рамках районной опорной площадки по краеведению.

5

Духовно-нравственное воспитание.

Направление реализуется через работу классных руководителей, работу школьного музея, общешкольные мероприятия.