Внеклассное мероприятие"День Земли"
материал на тему

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №25»

Общешкольное мероприятие

«Час Земли»

Подготовила и провела Каныгина Л.В.

г.Воскресенск

2016г.

Общешкольное мероприятие «День Земли» 25 марта 2016 года

Подготовила и провела:  классный руководитель 6 класса Каныгина Л.В.

Дети – будущее нашей планеты и от того, какими они вырастут, зависит выживание человечества.

Формирование личностных компетенций учащихся происходит вместе с формированием представлений об окружающем их мире, о связях между предметами и явлениями природы. Чувство прекрасного, чувство гармонии человека и природы, сопричастности его к окружающему миру позволяет воспитать человека, воспринимающего экологические проблемы как личностно значимые, ставшие ныне глобальными они затрагивают интересы каждого человека, каждой социальной группы, человечества в целом.

Разрешение экологических проблем зависит не только от уровня развития науки и техники, но в первую очередь от уровня ответственности человека за состояние окружающей среды.

Формирование личностных компетенций в области экологических знаний базируется на сложных взаимоотношениях человека как общественного существа и природы

Экологическое образование и воспитание нацелено на формирование высокой культуры поведения человека в окружающей среде, привитие любви и ответственного отношения к природе как к общественному достоянию в соответствии с моральными и правовыми нормами.

В процессе экологического образования и воспитания происходит приобщение детей к прекрасному, формирование нравственных принципов, активной жизненной позиции в области природопользования и охраны окружающей среды, воспитывается бережное отношение к природе, развивается экологическое мышление.

Общешкольное мероприятие «День Земли» с использованием ИКТ в доступной и увлекательной форме позволяет реализовать творческий потенциал детей, воспитывает чувство единства с природой, ответственности за сохранение и преумножение ее богатств.

Форма проведения: игра

Место проведения: кабинеты 2-3  этажа школы

Каждый класс представляет команду, готовит название, эмблему, девиз (желательно на экологическую тему). Каждому классу дано домашнее задание - подготовить поделку(1-2 от класса) из бытовых отходов.

Игра проходит в несколько этапов.

1 этап: ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ КАЛЕНДАРЬ. –кабинет №16-Захарова М.А.

Ведущий на этом этапе: Человечество стремится сохранить природу в первозданном виде, чтобы передать потомкам в целости и сохранности здоровый воздух, хрустально чистую воду и благодатную почву.

И сегодня мы с вами окунемся в увлекательный, завораживающий мир природы.

Жить в зеленом мире этом
хорошо зимой и летом.
Жизнь летает мотыльком, 
пестрым бегает зверьком.
В облаках кружиться птицей, 
шустрой бегает куницей.
Жизнь повсюду, жизнь вокруг. 
Человек природе – друг!

В мире много разноо6разных праздников, но есть среди них особые, которые включены в ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ КАЛЕНДАРЬ.  Командам дают даты и названия праздников, необходимо найти соответствие между датами и названиями праздников(за каждый правильный ответ-1 балл).Максимальная оценка за этот этап-10 баллов.

Правильные ответы:

 2 этап:  КОНКУРС ЭРУДИТОВ.-кабинет №18 –Гаврилова Е.А.

  Ведущий на этом этапе: Командам дается тестовые задания.  Необходимо  за 2 минуты ответить на вопросы (каждый правильный ответ дается 1 балл, максимальная оценка-10 баллов)

1. Что в переводе означает экология:
   А) наука о доме;
   B) наука о природе.
2. Какое растение называют сосной сибирской: 
   A) лиственницу;
   B) кедр.
3. Где зимуют ласточки: 
   A) в Австралии;
   B) в Африке.
4. Кит – это: 
   A) рыба;
   B) млекопитающее.
5. Название «адмирал» носит: 
   A) жук;
   B) бабочка
6. С какой стороны дерева растет мох: 
   A) с северной;
   B) с южной
7. Хвоинки сосны: 
   A) двухгранные; 
   B) трехгранные
8. Сколько пар ног у паука: 
   A) три; 
   B) четыре
9. На стволе березы растет гриб: 
   A) чага;
   B) подберезовик
10. Какой газ используют для дыхания все живые существа: 
    A) кислород; 
    B) углекислый газ

 ПРАВИЛЬНЫЕ  ОТВЕТЫ: 1 – А, 2 – В, 3 – В, 4 – В, 5 – В, 6 – А, 7 – В, 8 – В, 9 – А,

10 – А.

3 ЭТАП «ЛЕСНАЯ АПТЕКА»:-кабинет №13-биология Краснова М.Л.

Ведущий этого  этапа: Ну что же, неплохо вы справились ре6ята с нашими каверзными вопросами на первых этапах. Да сможете ли в лесу сами се6е помощь оказать, если поранитесь невзначай или ногу с непривычки натрете? Вот это мы сейчас и проверим. За каждый правильный ответ-1 балл.(максимальная оценка-7 баллов)

Задание 1. Ты натер ногу в пути. Как облегчить боль? Листья какого растения помогут тебе в этом Свежие листья этого растения прикладывают при ссадинах, ожогах и укусе насекомых. (подорожник)

Задание 2. Какое болотное растение можно использовать вместо йода и ваты? (Сфагнум (торфяной мох) он впитывает кровь и гной, содержит дезинфицирующее вещество сфагнол.)

Задание 3. Многие средства народной медицины используются в официальной медицине. Это растение издавна используется как лекарственное, без него не обходятся кулинары, про него сложили много пословиц, он во сто шуб одет, и от семи недуг. Медики говорят, что оно содержит витамин С, а также вещества, убивающие микробов. Что это за растение? (Лук)

Задание 4:Выпьешь полстакана отвара  этого растения — и запасешься бодростью на целый день. Если пить витаминный чай регулярно, грипп, ангина и другие болезни не смогут к вам подобраться. (шиповник)

Задание 5:  Настой соцветий с прицветными листьями  используют как потогонное средство при простудах; наружно используют отвар для полоскания ротовой полости и горла.(Липовый цвет)

Задание 6: Отвар  коры молодых стволов и ветвей, содержащий дубильные вещества, используют для полосканий как вяжущее средство   при   гингивитах,   стоматитах и других воспалительных процессах в полости рта, зева и глотки. Наружно отвар иногда применяют для лечения ожогов.(дубовая кора)

 Задание 7:  Это растение всем вам знакомо. Вы не раз употребляли его. Настой ягод и листьев  его назначают в качестве желчегонного средства. Свежий сок  натощак рекомендуют при желчекаменной болезни. Употребляют его и как потогонное и мочегонное средство. Сок свежих ягод  понижает сахар в крови при диабете.
В народе же плоды или все растение, сорванное в период цветения, употребляется очень широко. При простуде самое первое дело заварить земляничный лист. Свежие плоды этого растения — отличный диетический продукт. Часто употребляется при нарушении солевого обмена в организме. Она улучшает состав крови. А летом мы любим его ягоды с молоком.(земляника)

 4 этап: «БЮРО ПОГОДЫ»-кабинет №22(Порошкова Т.М.)

Ведущий 4 этапа: Молодцы, ре6ята! На этом этапе нашей игры  мы узнаем, кто из вас лучше всех сможет предсказать с помощью животных и растений погоду. За каждый правильный ответ-1 балл, максимальная оценка-12 баллов)

А : ХОРОШАЯ ПОГОДА; В: ПЛОХАЯ ПОГОДА

По поведению животных и растений предскажите погоду.

1. Рыба не клюет – она сыта;
2. пчелы сидят в улье и громко гудят;
3. ласточки и стрижи летают высоко;
4. птицы /ВОРОБЬИ/ купаются в пыли;
5. благоухают цветы сирени, жасмина, акации;
6. Божья коровка, взятая на руку, быстро слетает;
7. раскрыты цветы кувшинки;
8. одуванчик складывает свой пушистый зонтик;
9. поздно вечером сильно трещат кузнечики;
10. крот нагребает высокие холмики;
11. паук усиленно плетет паутину;
12. голуби разворковались.

 Правильный ответ: A) 3, 6, 7, 9, 11, 12; B) 1, 2, 4, 5, 8, 10.

5 этап: «ЦВЕТОЧНЫЙ КАЛЕЙДОСКОП»-нужен мультимедийный проектор-кабинет информатики №25 -Ермалович Е.Е.

Ведущий 5 этапа: В лесу очень важно узнавать растения «в лицо»,  сейчас мы узнаем, кто же у нас лучший травник?

Узнай растение (СЛАЙД-ШОУ) За каждый правильный ответ-1 балл,максимальная оценка-10 баллов.

1. 
   Она невзрачна и мала. 
   Но поймала комара. (росянка )
2. 
   В рассветный час, сырой и сумрачный.
   Когда роса во тьме блестит,
   Горят фарфоровые люстрочки.
   Да так, что глаз не отвести. (ландыш) 
3. 
   Много беленьких цветочков по четыре лепестка.
   Плод стручечек, как мешочек на спине у пастуха. (пастушья сумка) 
4. 
   Тысяча долек в зеленом листе.
   Белых цветочков в корзинке не счесть. (тысячелистник) 
5. 
   Нарядные платьица. Желтые брошки.
   Ни пятнышка нет на красивой одежке. (ромашка) 
6. 
   Цветок мой ярко-розовый, но осторожен будь.
   Шипами огорожен я, об этом не забудь. (шиповник) 
7. 
   Он раскидист и могуч. 
   Головой коснулся туч. (дуб )
8. 
   Не туманов дымных всполохи над рекою поднялись,
   Над рекой кусты душистые белым цветом занялись. (черемуха) 
9. 
   В белом сарафане
   стояла на поляне.
   Прилетели сестрицы
   сели на косицы. (береза)
10. 
    Ее всегда в лесу найдешь, 
    стоит колючая как еж. (ель) 

6 этап «Знатоки природы»-кабинет №21 –Нечволод С.И.

На этом этапе задание состоит из двух частей.

     1 часть: замени фразу одним словом.

(Текст на листочке  дает  учитель)

1.             Заповедное место, где оберегаются и сохраняются редкие и ценные растения, животные, уникальные участки природы, культурные ценности. (ЗАПОВЕДНИК)

2.             Наука об отношениях растительных и животных организмов друг к другу и к окружающей среде. (ЭКОЛОГИЯ)

3.             Книга, в которую занесены редкие и исчезающие животные, растения и грибы,  нуждающиеся в защите и охране. (КРАСНАЯ)

4.             Лиственное дерево с белой корой и сердцевидными листьями, символ России. (БЕРЁЗА)_

5.             Самые красивые насекомые. Хрупкие и прекрасные создания, превращающиеся из гусеницы в обворожительное крылатое существо.( БАБОЧКИ)

2 часть: В природе очень много тайн и загадок, попробуйте отгадать некоторые из них:

- у кого каждый день растут зубы? (у бобра, у зайца)

- какая птица выше всех летает? (орел)

- где у кузнечика ухо? (на ноге)

- какой зверь спит всю зиму вниз головой? (летучая мышь)

- плавают ли муравьи? (да, могут переплыть реку)

- когда еж не колется? (когда только родится)

7 этап         «Что мы выбираем?»-кабинет №19-Каныгина Л.В.

Этот этап состоит из двух частей:

1 часть-собрать пазл (разрезанную картинку) (5 баллов)

Во второй части на этом этапе командам предлагается  закрытая коробка, в которой находится мусор, чаще всего выбрасываемый человеком. В коробке сделано отверстие. Участник команды должен в перчатке определить на ощупь, что это за мусор. (За каждый правильный ответ-1 балл)(Целлофановый пакет, пакет из-под сока, фантик, скорлупа от ореха, косточка от сливы, бумажная салфетка)

8 этап «Устами младенца».-кабинет №20-Бондаренко Н.А.

          Зачитываются детские высказывания об отходах. Задача команд - попытаться понять, что имели в виду дети.

1.                 У меня очень много игрушек сделано из нее.

• Она бывает разноцветной и ее очень трудно сломать.
• Предметы из нее мало весят.
• При поджигании плохо пахнет и много черного дыма.
• Сама по себе в природе не разлагается.

(Пластмасса).

2.        Ее изобрели китайцы.

• У нас ее получают из дерева.
• Она легко горит.
• Из нее получается очень много мусора.
• На ней обычно рисуют и пишут.

(Бумага).

3.       Его делают из песка.

• Чаще всего оно прозрачное.
• Когда падает, оно разбивается.
• Если его нагреть, оно становится тягучим.
• Брошенное в лесу, оно может стать источником пожара.

(Стекло).

1.        Всегда черного цвета.

• Этого много в городе.
• Это очень вредно.
• У человека вызывает болезни.
• Этого много при горении.

(Сажа).

1.          Это то, без чего уже не может прожить человек.

§   Этим мы пользуемся каждый день.

§   Когда это попадает в воду, то образуется много пены.

§   Это убивает рыбу в воде, растения на земле.

§   С помощью этого все становится чище.

(СМС).

1.               Это легче воды.

§   Это может плавать на воде и не тонет.

§   В речке этого много, когда в ней моют машины.

§   Это мешает дышать рыбам.

§   Это надо удалять с поверхности воды.

(Машинное масло).

9 этап “Вода для жизни” –кабинет №11-Силуянова М.В.

Команды должны ответить на вопросы.

1. Назовите три состояния воды.(Жидкое, твердое, газообразное)

2.При какой температуре вода замерзает? (при 0 градусов)

3.Назовите главное свойство воды в природе. (ее единство)

4. Какое количество имеющейся на земном шаре воды годится для потребления человеком?

А -0,25 % Б- 2,5% В – 25%

(Лишь около 0,25% всей воды на земном шаре может быть использовано для удовлетворения человеческих потребностей).

5. В каком озере находится 80% всей пресной воды нашей страны и пятая часть пресной воды всей планеты?( Озеро Байкал)

Команды в конце игры сдают маршрутные листы, жюри подводит итоги, определяет победителей на каждом этапе.