Музыкальная викторина
классный час (5, 6 класс) на тему

1. МБОУ гимназия №1 города Липецка
2. Попова Ольга Николаевна, учитель математики
3. 5 – 6 класс
4. «Музыкальная  викторина»
5. Викторина
6. Цель: расширять знания учащихся о мире музыкального искусства, расширение кругозора, формирование музыкальной культуры
7. Оборудование: доска для фиксирования результатов
8. Место проведения – класс или актовый зал

Описание мероприятия

Ровно семь цветов у радуги,

А у музыки семь нот.

На земле для нашей радости

Вечно музыка живет!

Здравствуйте! Мы приглашаем вас принять участие в «Музыкальной  викторине». Сегодня встретятся две команды 5-х и 6-х классов. Именно они и будут доказывать, кто из них обладает более широкими познаниями о музыке.

/Представление команд пятых и шестых классов/

ПРАВИЛА ИГРЫ

Игра будет проходить в 2 тура. В турнире принимают участие и болельщики от каждой команды. Ведущий, задавая вопрос, объявляет и количество баллов, которое заработает команда в случае правильного ответа. На обдумывание вопроса даётся 30 секунд. Если за это время ни одна из команд не даёт ответа, вопрос переходит к болельщикам, и очки добавляются той команде, чьи болельщики дали правильный ответ.

За ходом игры будет наблюдать  компетентное жюри (можно пригласить старшеклассников).

/Представление жюри. Предлагается жюри в составе нечетного количества человек/

Итак, мы начинаем викторину.

1 тур «Вопрос – ответ»

 Объявляется начало 1 тура.

1ТУР

1.           2 ОЧКА

Какой струнный инструмент, во всем мире ассоциируется с Россией?

  (Балалайка)

2.           3 ОЧКА

Какую симфонию для детей написал Сергей Прокофьев?

    (симфонию  «Петя и волк»)

3.             3 ОЧКА

Как называется хоровое пение без сопровождения?

 (А капелла)

4.            1 ОЧКО

Как называется самый большой музыкальный инструмент?

 (Орган.)

5.             2 ОЧКА

Кто автор знаменитой песни «Калинка»?

(Русская народная песня)

6.            1 ОЧКО

Какой музыкальный инструмент напоминает гигантское крыло бабочки?

(Арфа)

7.            3 ОЧКА

Как называется пьеса для одного инструмента?

(Этюд)

8.            3 ОЧКА

 Волосы какого животного используют для изготовления скрипичного смычка?

(Коня)

Жюри подводит итоги 1 тура, с учетом результатов полученных болельщиками команд.

 2 тур викторины «Смысловые ряды»

Определите смысловой ряд – объясните его построение и продолжите его еще несколькими словами.

1 очко за каждое слово, 3 очка надо набрать минимально.

 Объявляется  начало 2 тура

2 ТУР

1. 3 ОЧКА

Кастаньеты, колокола, ложки, ксилофон…

(Барабан, бубен, гонг, тарелки, колокольчики, дойра)

2. 3 ОЧКА

Труба, саксофон, флейта, свирель…

 (Гобой, тромбон, кларнет, жалейка, волынка, рожок)

3. 3 ОЧКА

 Лист, Дворжак,  Штраус, Бах…

(Вагнер, Бетховен, Лист, Шопен, Моцарт, Паганини, Россини)

4. 3 ОЧКА

  Мусоргский, Чайковский, Свиридов, Рахманинов…

(Глинка, Дунаевский, Кабалевский, Шостакович, Тухманов, Пахмутова)

5. 3 ОЧКА

 Репа, редька, редис, перец, огурец…

( Сельдерей, ревень, хрен, порей)

6. 3 ОЧКА

Симфония, этюд, песня…

( Соната, романс, частушки)

7. 3 ОЧКА

 Вальс, полька, танго, мазурка…

 (Гопак, лезгинка, хоровод, сарабанда, лявониха)

8. 3 ОЧКА

Бас, альт, сопрано, дисконт…

 (Баритон, тенор, фальцет)

Это был последний вопрос 2 тура.

Жюри подводит  итоги этого тура и игры в целом.

/Награждается команда-победитель( возможны сладкие призы, книги); ведущий благодарит участников и болельщиков и прощается/

Влияние музыки на организм человека: интересные факты истории и современности

 (дополнительная информация)

Это сообщение могут подготовить ученики 5 и 6 класса. Оценивается дополнительными баллами.

С самого рождения человека окружают различные музыкальные ритмы. При этом многие совершено не задумываются о влияние музыки на организм человека. Между тем, различные мелодии служат своеобразным камертоном для организма, способным настроить его на самоисцеление.

Вопрос влияния музыки на организм человека актуален ещё с древних времён. Уже тогда было известно, что при помощи музыки можно вызвать радость, снять боль и даже излечить от серьёзных болезней. Так, в Древнем Египте хоровым пением лечили бессонницу и снимали боль. Врачи древнего Китая и вовсе выписывали музыкальные мелодии в качестве рецепта, полагая, что музыка способна излечить любую болезнь.

Великий математик и ученый Пифагор предложил использовать музыку против гнева, ярости, заблуждений и пассивности души, а также применять ее для развития интеллекта. Его последователь Платон считал, что музыка восстанавливает гармонию всех процессов в организме и во всей Вселенной. Авиценна весьма эффективно применял музыку в лечение душевнобольных людей. На Руси для лечения головной боли, болезней суставов, снятие порчи и сглаза использовали мелодию колокольного звона. Современные учёные объяснили это тем, что колокольный звон обладает ультразвуковым и резонансным излучением, которые способны моментально уничтожить большинство вирусов и возбудителей опасных болезней.

Позднее научно было доказано, что музыка способна повышать или снижать уровень кровяного давления, участвовать в газообмене, ЦНС, воздействовать на глубину дыхания, ритм сердечных сокращений и практически на все процессы жизнедеятельности. Кроме того, в ходе специальных экспериментов было установлено влияние музыки на воду и на рост растений.

Влияние музыки на настроение человека 

Музыка, как никакой другой фактор помогает человеку преодолевать жизненные трудности. Она способна создать, улучшить или поддержать его настроение, а также зарядить на весь день энергией или расслабить в конце рабочего дня. Утром предпочтительнее слушать бодрящие и ритмичные мотивы, которые заставят окончательно проснуться и настроиться на достижение новых целей. Для вечера больше подходят спокойные мелодии, способствующие расслаблению, отдыху и саморегуляции. Спокойная музыка перед сном прекрасное средство от бессонницы.

Интересные факты о музыкальном воздействии на организм 

Музыка Моцарта и этнические мелодии помогают снимать стресс и контролировать эмоции. Живые и яркие мелодии улучшают координацию движений, подвижность и производительность труда, передавая энергию своего движения людям. Классическая музыка способна устранять мышечное напряжение, снижать нервозность. Композиция «Helter Skelter» всемирно известной группы «The Beatles», может спровоцировать у слушателей боль в животе или в грудине. А из-за того, что ритм этой мелодии практически схож с ритмом человеческого мозга, совпадении их частот может вызвать у человека сумасшествие. Влияние музыки на организм человека огромно, всё в мире соткано из звуков. Но волшебную силу музыка обретает лишь тогда, когда человек целенаправленно прибегает к ней, чтобы улучшить своё психоэмоциональное  состояние. А вот так называемая фоновая музыка может причинить организму один лишь вред, так как воспринимается просто как шум.

Использованные ресурсы

1. festival.1september.ru›articles/658943/

2. o-detstve.ru›forteachers/primaryschool/izo_music/…

3. http://music-education.ru/vliyanie-muzyki-na-organizm