Рабочая программа вокальной студии «Улыбка»
рабочая программа на тему

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 8

с углубленным изучением отдельных предметов»

                Рабочая программа вокальной  студии «Улыбка»

«Обучение детей вокально-эстрадному искусству»

на 2014 – 2015 год.

Руководитель: Трапезникова Наталья Вениаминовна

             Возраст детей: 7-12 лет

             Срок реализации: 1 год.

      Структура рабочей программы:

1. Пояснительная записка;
2. Требования к уровню подготовки учащихся;
3. Основное содержание с примерным распределением учебных часов;
4. Учебно-тематическое планирование;
5. Список участников ансамбля;
6. Библиографический список.

                                                                         Пояснительная записка.

1. Программа направлена на формирование художественного вкуса, вокальных навыков и развитие певческого голоса.
2. Программа актуальна, т.к. охватывает детей разных возрастов и развивает чувство коллективизма. Новые методы в пении помогают детям лучше понять грамотность в песне, образность в исполнении. Сценический репертуар рассчитан на определённый возраст и развивает вокальные данные.

3.   Цель: формирование музыкальной культуры  

        школьников, сценического мастерства.                            

           Задачи:

• Развитие певческих навыков, музыкального слуха, творческого воображения;
• Приобщение к музыкальному искусству посредством вокально-певческого жанра;
• Освоение музыкального материала, образцов национальной и современной музыки;
• Овладение практическими умениями и навыками в разных видах музыкальной деятельности;
• Воспитание устойчивого интереса к музыке и исполнительской культуре.

4 .   Актуальность программы: расширение концертно-исполнительской деятельности, разные стили сочинений, которые пишутся с     расчётом на голосовые возможности детей.

5.   Основные содержательные линии: 

             - обогащение опыта эмоционально-целостного отношения обучающихся к музыке и вокалу;

             - усвоение изучаемых музыкальных произведений и вокально-хоровых знаний;

             - обогащение опыта учебно-творческой музыкальной деятельности.

6. В программе участвуют дети 1, 3, 5, 6 классов,  

которые занимаются в кружке не один год.

7. Продолжительность - 1 год..
8. Формы работы: индивидуальные (солисты),

групповые (хоровой ансамбль), практические занятия рассчитаны на закрепление песен, а теория – на разбор музыкального произведения.

9. Выступление на сцене школы и города с вокальным репертуаром, участие в школьных праздниках, городских конкурсах.

Расписание занятий      I полугодие:  вторник 12.30-13.10 (1ч.) – индивидуальные занятия (солист)

                                            четверг  12.30-13.10 (1ч.) – вокальный ансамбль «Улыбка»

                                          II полугодие: вторник 12.30-13.10 (1ч.) –вокальный ансамбль «Улыбка»

                                            четверг  12.30-13.10 (1ч.) – индивидуальные занятия (солист)

                             Основные требования к уровню подготовки учащихся.

     В результате обучения пению ребёнок должен знать/понимать:

• Особенности и возможности певческого голоса;
• Понимать по требованию педагога динамику и жесты;
• Основы музыкальной грамоты, жанры вокальной музыки;
• Типы дыханий и типы голосов;
• Поведение певца до выхода на сцену и во время концерта.

Уметь:

• Правильно дышать, повторят точно заданный звук;
• Петь короткие фразы на одном дыхании;
• Петь чисто и слаженно в унисон;
• Принимать активное участие в творческой жизни вокального коллектива;
• Импровизировать и сочинять мелодии на заданные интонации.

                                  Основное содержание программы.

Учебно – тематическое  планирование

на  2014 – 2015 учебный год.

Список участников вокального ансамбля:

Индивидуальная работа (солист), концертная группа 11-13 лет:

Жерикова Валерия

Вокальный ансамбль «Улыбка», старшая группа 9-11 лет:

 Барт Диана

Лушникова Александра

Парфёнова Алина

Тришкина Ева

Хасанова Камила

Библиографический список.

    1.  Фонограммы песен (издательство детских образовательных программ «Весть-Тда»)

          2.   Н.Алеексеева «Музыкальная азбука» (М., «Баллас», 1998)

          3.   Л.Михеева «Музыкальный словарь в рассказах» (М., «Терра», 1996)

          4.   М.А.Михайлова «Развитие музыкальных способностей детей» (Я., «Академия развития», 1997)

          5.   Ж.И.Брагинская «Время и песня» (М., Профиздат, 1986)

          6.   А.П.Журавлёв «Звук и смысл» (М., Просвещение, 1991)

          7.   Г.А.Суязова «Мир вокального искусства» 1-4 (В., «Учитель», 2008)

                                                                                              Глоссарий.

                                                          Основные требования к знаниям, умениям и навыкам

                                                                       1-й год обучения (младшая группа: 7-8 лет)

В результате обучения пению ребёнок должен:

Знать/понимать:

• Строение артикуляционного аппарата;
• Особенности и возможности певческого голоса;
• Гигиену певческого голоса;
• Понимать по требованию педагога слова – петь «мягко, нежно, легко»;
• Понимать  элементарные дирижёрские жесты и правильно следовать им;
• Основы музыкальной грамоты;
• Познакомиться с вокальной музыкой композиторов и народным творчеством.

 Уметь:

• Правильно дышать;
• В подвижных песнях делать быстрый вдох;
• Петь без сопровождения отдельные попевки и фразы;
• К концу года спеть выразительно, осмысленно фразу с конкретной тематикой;

                                                                       2-й год обучения ( старшая группа: 9-11 лет)

  Знать/понимать:

• Соблюдать певческую установку;
• Понимать жесты: внимание, вдох, выдох, начало звукоизвлечения;
• Жанры вокальной музыки;

 Уметь:

• Правильно дыщать не поднимая плеч;
• Точно повторить заданный звук;
• В подвижных песнях делать быстрый вдох;
• Правильно показать самое красивое индивидуальное звучание своего голоса;
• Петь чисто и слаженно;
• Дать критическую самооценку своему исполнению;
• К концу года показать  результат исполнения песни без сопровождения; принимать активное участие в творческой жизни вокального коллектива.

                                                                           3-й год обучения (концертная группа: 11-13 лет)

 Знать/понимать:

• Основные типы голосов;
• Жанры вокальной музыки;
• Типы дыхания;
• Поведение певца до выхода на сцену и во время концерта;
• Реабилитации при простудных заболеваниях;
• Образцы вокальной музыки русских и зарубежных композиторов, народное творчество.

 Уметь:

• Петь достаточно чистым звуком;
• Петь на одном дыхании более длинные муз. фразы;
• Петь несложные каноны при распевке голоса;
• Импровизировать и сочинять мелодии на заданные интонации, стихотворные тексты;
• Исполнять образцы вокальной музыки.

      В процессе обучения более ярко проявляются творческие способности каждого обучающегося. Владение различными вокальными, техническими средствами, разнообразный репертуар, большой объём сценической практики позволяет детям лучше реализовать свой потенциал: дети приносят  на занятие собственные распевки, находят новые жесты, движения в исполняемой песне.

      В обучающей программе выделены следующие направления для стабилизации уровня обучения:

1. Вокально-хоровая работа.
2. Музыкально-теоретическая подготовка.
3. Теорико-аналитическая работа.
4. Концертно-исполнительская деятельность.

      В  разделе вокально-хоровая работа детям даётся певческая установка, распевание, певческое дыхание, цепное дыхание,      дирижёрские жесты, пение в унисон, вокальная позиция, звуковедение, работа над дикцией, работа с микрофоном и репетиции на сцене.

В разделе музыкально-теоретическая подготовка учащиеся узнают основы музыкальной грамотности, развивают музыкальный слух и память с помощью упражнений, развивают чувство ритма.

В разделе теорико-аналитическая работа проводится беседа о гигиене певческого голоса, негативные свойства «поведения» голоса в мутационный период. Проводится слушание фонограмм песен и его анализ, показ и исполнение песни.

     В разделе концертно-исполнительская деятельность обучающиеся показывают свой  результат. Обычно это бывает в виде отчётного концерта, выступления на  школьных и городских праздниках, фестивалях. Посещение концертных залов, встречи с творческими коллективами являются неотъемлемой частью методики обучения вокалу на любой стадии обучения.

Все направления учебно-тематического плана программы в условиях репетиции органически переплетаются, всё постепенно усложняется от занятия к занятию. Эксперементальная программа разработана на основе авторской методики Г.А.Суязовой, где автор оставляет за собой право вносить коррективы в содержание по ходу её реализации.

Различные формы проведения занятий дают положительные результаты: беседа, практические занятия, занятие-постановка,       репетиция, заключительное занятие, выездное занятие.

Каждое занятие строится по схеме:

1. Настройка певческих голосов(комплекс упражнений);
2. Дыхательная гимнастика;
3. Распевание;
4. Пение попевок на дикцию и звуковедение;
5. Работа над произведением;
6. Анализ занятия и задание на дом.