"Неделя добра" Комплексный проект
проект по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа №24»

«Неделя добра»

Комплексный проект

Новокузнецк, 2016

Комплексный проект «Неделя добра» разработаны  в помощь организаторам воспитания, классным руководителям, учителям предметникам специалистам сферы образования. В пособии раскрыты категории духовно-нравственного воспитания, методологические основы, предложено содержание и технологии деятельности педагогов.
Методические рекомендации предназначены для педагогов, работающих с обучающимися 1-9 классов и осуществляющих внеклассную работу.

©МБОУ «ООШ №24»

СОДЕРЖАНИЕ

Введение ………………………………………………………...……....4

Комплексный проект  «Неделя добра»......………………………....5-16

ВВЕДЕНИЕ

На современном этапе общество поглощено проблемами рыночных отношений, нестабильностью экономики, политическими сложностями, которые разрушают социальные связи и нравственные устои. Это ведет к нетерпимости и ожесточению людей, разрушает внутренний мир личности.

Решая задачи воспитания, необходимо опереться на благоразумное и нравственное в человеке, определить ценностные основы собственной жизнедеятельности, обрести чувство ответственности за сохранение моральных основ общества.

Нравственное воспитание – целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества. С течением времени ребенок постепенно овладевает принятыми в обществе людей нормами и правилами поведения и взаимоотношений. Результатом нравственного воспитания у школьников являются появление и утверждение в личности определенного набора нравственных качеств, сформированность этических норм поведения. И чем прочнее сформированы эти качества, чем меньше отклонений от принятых в обществе моральных устоев наблюдается у личности, тем выше оценка его нравственности со стороны окружающих.

Комплексный проект  «Неделя добра»

         “Если ребенка учат добру, в результате будет добро, учат злу – в результате будет зло – ибо ребенок не рождается готовым человеком, человеком его надо сделать!” 
                                                                                                               В.А. Сухомлинский.

Уже не один десяток лет говорят, что человечество живет в постоянно обновляющемся мире, который буквально захлестывают волны информации и научно-технического прогресса. Очевидно, что окружающий человека мир изменяется неизмеримо быстрее, чем сам человек.

Внутреннее состояние человека изменилось в гораздо меньшей мере, чем мир внешний. То, что человек давно обязан был бы изменить, сегодня принимает изощренные формы. Свидетельством тому неистовая борьба за деньги и власть, всплеск небывалой жестокости и насилия, разгул терроризма, национальной вражды, презрения к достоинству других людей. Значит, внутренний мир человека, мотивы, побуждающие его к той или иной деятельности, выбор добра или зла мало зависят от технических достижений и научных прорывов. Напротив, умный, хорошо образованный негодяй гораздо опаснее для общества, чем «простак», о котором с иронией говорят: «хороший человек не профессия». Грустная «поговорка». С пренебрежением относится к хорошим людям может только общество, страдающее недугом безнравственности.

В школьные годы под руководством взрослых ребенок приобретает первоначальный опыт поведения, отношения к близким, сверстникам, вещам, природе, усваивает моральные нормы общества. Школьник постигает мир человеческих отношений, открывает законы, по которым строится взаимодействие людей, то есть нормы поведения. Стремясь, стать взрослым, ребенок подчиняет свои действия общественным нормам и правилам поведения.

Задача педагога – формировать у обучающихся любовь к Родине, доброжелательное и уважительное отношение к окружающим, бережное отношение к результатам труда людей, желание помогать взрослым. Воспитывать активность и самостоятельность, отзывчивость и сочувствие, доброту и радость за добрые поступки. Чувства побуждают школьников к активным действиям: помочь, проявить заботу, внимание, успокоить, порадовать.

Цель проекта исходит из интересов и потребностей обучающихся:        

Воспитание у школьников положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей.

Исходя из поставленной цели, сформулированы следующие задачи:

1. Учить школьников ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях.
2. Формировать познавательные, регулятивные и коммуникативные навыки общения.
3. Способствовать эмоциональному, духовно-нравственному и интеллектуальному развитию.
4. Развивать уверенность в себе и своих возможностях.
5. Формировать у обучающихся положительное отношение ко всем людям.
6. Углублять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека.
7. Закреплять знания правил вежливого общения.
8. Совершенствовать коммуникативные навыки (умения выслушивать товарища, искренно высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей).
9. Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки.
10. Воспитывать доброту, отзывчивость, дружелюбие, желание сделать что-то для других людей, принести им пользу.

Реализация проекта направлена на достижение целей и задач направлений: “Художественно-эстетическое развитие”, “Физическое развитие”, “Социально-личностное развитие”, способствующих формированию культуры ребенка, всестороннему развитию свободной творческой личности воспитанника, его коммуникативных навыков. Это позволит ему успешно адаптироваться к жизни.

Участники проекта: администрация, педагоги,  обучающиеся, родители (законные представители).

Сроки реализации проекта (одна неделя):

Ежегодно в 1-9 классах

Этапы реализации проекта:

Первый этап. Целеполагание.

Раздел “Нравственное воспитание” включен почти во все образовательные программы, адресованные детям школьного возраста. Основа гуманного отношения к людям – способность к сопереживанию, к сочувствию – проявляется в самых разных жизненных ситуациях. Поэтому у детей нужно формировать не только представления о должном поведении или коммуникативные навыки, а прежде всего нравственные чувства.

Второй этап. Разработка проекта (подготовительный).

1. Довести до участников важность данной темы.
2. Наметить план действия.
3. Обсудить план проекта с педагогическим коллективом.
4. Информировать родителей (законных представителей) с планом “Недели Добра”.
5. Подобрать наглядно-дидактический материал, художественную литературу (по теме проекта).
6. Подбор методической литературы.

Третий этап. Основной.

Реализация основных видов деятельности по направлениям проекта.

Четвертый этап. Итоговый.

• Включает в себя сбор и обработку методических и практических материалов, обобщение материалов проекта.

При условии реализации данного проекта можно предположить следующие результаты:

1. Создание в классных  коллективах  необходимых условий по приобщению к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.

• Оформление тематических книжных выставок в классных кабинетах: демонстрация совместного творчества детей, педагогов, родителей.
• Оформление выставки рисунков, фотографий.
• Практическая мастерская: «Улыбка», изготовление стикеров «Подари улыбку прохожему».
• Специальный выпуск школьной газеты «Переменка», «Твори добро».

2. Активное участие родителей в реализации проекта в результате, которого происходит преемственность между школой  и семьей по нравственному воспитанию.

3. Более бережное отношение обучающихся  к живому миру природы.

4. Способность школьников договариваться, оказывать друг другу поддержку.

5. Создание системы работы по ознакомлению обучающихся с произведениями, пословицами и поговорками о добре.

Оценка эффективности по итогам работы проводится по трем направлениям: обучающиеся, родители, педагоги.

• Оценка заинтересованности детей, их успешности в общем деле отслеживается через наблюдение и анализ детской активности в непосредственной образовательной деятельности, в беседах с детьми, акциях «Подари улыбку прохожему», «Наши добрые дела».
• Оценка заинтересованности и активности родителей в проекте происходит через их участие в акции «Подари жизнь».
• Оценка активизации деятельности педагогов отслеживается по качеству проведения работы с обучающимися в рамках проекта.

Оборудование и материалы: фотоаппарат, телевизор, компьютер, книги о добре, иллюстрации для проведения бесед со школьниками  по данной теме, настольно-печатные игры, видеоматериалы, материалы для продуктивной ИЗО деятельности.

ТВОРИ ДОБРО

С таких замечательных слов ежегодно стартует  проектная тематическая «Неделя добра» в МБОУ «ООШ №24».

Паспорт проекта

“Неделя Добра”.

Зависит ли что от педагогов, в воспитании добрых чувств ребенка? “Да”! – говорит ученый и педагог-новатор Ш.А. Амонашвили и видит только один путь гуманного подхода к детям. Это ему принадлежат замечательные слова “Учитель! Будь солнцем, излучающим человеческое тепло”.

Коллектив педагогов в реализации проекта руководствуется следующими принципами в педагогической деятельности: 

1. Первый – любить ребенка, т.к. без этого невозможно воспитать гуманную душу человека и только любовь облегчает воспитание. Она единственная добрая сила, стимулирует его взросление, доброе отношение к окружающим.
2. Второй – очеловечить среду, в которой живет ребенок, т.е. обеспечить душевный комфорт и равновесие.

1-й этап – целеполагание.

Изучение литературы, подбор методов для реализации проекта.

2-й этап – разработка плана-проекта.

3 этап – основной.

План реализации третьего этапа проекта:

Вывод: во время реализации данного проекта приняли участие обучающиеся 1-9 классов в количестве 227 обучающихся, родители – 107 человек, педагоги – 17 человек.

Были получены следующие результаты:

1. В классных коллективах начальной школы разучены стихи, пословицы и песни о добре и дружбе.
2. Детьми старших классов оказана безвозмездная помощь Пушнице К.И., преподнесен сюрприз учащимся школы-интернат №68
3. Совместное участие в акциях «Подари жизнь», «Дети — детям» еще больше сплотило педагогов, детей и их родителей.
4. Дети стали бережнее относиться к живому миру природы.
5. Повысилась способность договариваться, оказывать друг другу поддержку.

4 этап – итоговый.

• Включил в себя сбор и обработку методических и практических материалов, обобщение материалов проекта. 

Продукт проекта – выпуск специальный выпуск газеты “Переменка”, который представлен:

• для родителей;
• на сайте МБОУ «ООШ №24». 

На протяжении 4 лет в МБОУ «ООШ №24» реализуется комплексный проект «Неделя добра».

Главное в Неделе добра - не громкие слова, а реальные дела. «Перейти от намерений к действиям и начать творить добро сегодня и сейчас» - один из неофициальных девизов недели.

В 2012-2013 учебном году обучающиеся нашей школы принимали участие в городской благотворительной акции «Мелочные фантазии или Чья-то жизнь уже не мелочь!»

Ребята оказали помощь детям с тяжелыми заболеваниями. Мы собрали монеты. Вроде бы мелочь! Для нас мелочь, а для кого-то вполне реальная помощь и даже жизнь! Всего передали 520 рублей.

Мы также использовали монеты в качестве материала для удивительных конструкций, сделав их фотографии.

Каждому больному ребенку необходима вера в чудо,  надежда на преодоление, любовь окружающих. Мы желаем больным детям поскорее выздороветь, иметь много друзей, никогда не терять надежды на лучшее в жизни!

В 2013-2014 учебном году в нашей школе прошла  «Неделя добра», в рамках которой было спланировано и проведено большое количество акций. Это акция «Подари улыбку прохожему»-  ребята 4 класса под руководством классного руководителя Шумайловой О.А., распечатали добрые смайлики, которые были розданы всем прохожим, встретившимся нам на улицах города.

8 класс, классный руководитель Сизоченко А.И., приняли участие в акции «Дети — детям». Они навестили ребят интерната с подарками. Мальчишки и девчонки начальной школы приготовили и вручили подарки воспитанникам Центра помощи детям.

Обучающиеся 7 класса в рамках акции, на каждой перемене проводили подвижные игры с учащимися начальной школы.

Шестиклассники, классные руководители Седых Л.В. и Полякова Е.Е. провели уборку школьного гардероба и столовой – акция «Наши добрые дела». 

Пожалуй, самой масштабной стала акция «Подари жизнь». Данная акция была направлена на сбор средств  на лечение 2-летнего Вани Югрина. Ване были переданы не только денежные средства в сумме 2000 рублей, но и частичка тепла, внимания, в которой он так нуждается.

2014-2015 учебный год в рамках традиционной «Недели добра» ознаменовался мероприятием, посвящённым старту Всероссийского гуманитарного проекта «Дети России – детям Донбасса» по поддержке школ, детских домов и интернатов.

Школьники 1-9 классов познакомились с жизнью сверстников и старшего поколения на Донбассе. Татьяна Жипан, ученица 8 класса, прочла своё стихотворение «Донбасс», в котором ополченец – защитник Донбасса, беседует с матерью о мире и о войне. В течение недели ребята собрали гуманитарный груз (тетрадки, канцелярские принадлежности), письма поддержки, открытки, сделанные своими руками, рисунки для школьников п.Краснодон.

Не забыли школьники и о безвозмездной помощи пожилым людям.  Совсем недавно ребята познакомились с Клавдией Ивановной Пушницей и сразу подружились. Душевный и отзывчивый человек, она, пройдя нелегкий жизненный путь и пережив Великую Отечественную войну, не утратила сердечного тепла и страсти к жизни. Ребята с интересом слушали рассказ пожилой женщины и отважно боролись с весенними сугробами у дома Клавдии Ивановны. Так и родилась в нашей школе новая традиция. Теперь мы частые гости в гостеприимном доме пенсионерки. 

В 2015-2016 учебном году «Неделя добра» стартовала ранней весной. В школе состоялась акция «Каждой мордашке по вкусняшке». Обучающиеся 1-9 классов собрали корма и принадлежности для подопечных Общества защиты бездомных животных «Кот и пес» г.Новокузнецка

Не потеряла актуальность дружба с Клавдией Ивановной. Во все времена пожилые люди ассоциировались с мудростью, большим профессиональным и жизненным опытом. К ним шли за советом, с них брали пример. Школьники МБОУ «ООШ №24» бережно относятся к дружбе с Клавдией Ивановной и продолжают радовать её подарками и посильной помощью. Мы попытались внести праздник в  однообразные будни, по возможности улучшить условия  жизни, а главное – донести до других людей, что это - проблема, острая и актуальная, на которую нельзя закрывать глаза. Общаться, получать хотя бы маленькие подарки, знать, что есть люди, которым ты небезразличен, – не менее важно для   пожилых людей.  

       Пусть «Неделя добра» станет не просто проектом, а принципом жизни – помогать людям, дарить тепло, радость и улыбку ближним. Ведь без милосердия невозможно жить в мире! Нужно оглянуться по сторонам и найти, кому нужна поддержка, кому можно протянуть руку, сказать доброе слово спасибо. Мы все – частичка этой жизни. Станем лучше мы – станет лучше жизнь!