рабочая программа внеурочного курса для 5-х классов: "Я гражданин-России"
рабочая программа (5 класс) на тему

   ГБОУ РХ « Хакасская национальная гимназия- интернат

Им.Н.Ф.Катанова»

Согласовано                                                                                                     «Утверждаю»

Заместитель директора по ВР                                                                              Директор

Иптышева Е.Д.                                                                                                    Чугунеков Р.Н                                                              

____________________                                                                                  ________________

 «___»  ________2014                                                                              «___»__________2014

Приказ №_____от____

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

 «Я – гражданин России»

для 5 -9 классов

Учитель истории

и обществознания:

 Ахпашева Л.О.

г. Абакан 2015-2016 год.

Пояснительная записка

          Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания. Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. Гражданин получил большие возможности реализовать себя как самостоятельную личность в различных областях жизни, и в то же время возросла ответственность за свою судьбу и судьбу других людей. В этих условиях гражданско-патриотическое воспитание учащихся является исключительно важной частью воспитания подрастающего поколения.

 Программа курса «Я – гражданин России» направлена на формирование человека высокой нравственной культуры, гражданина, патриота, ориентированного на здоровый образ жизни, имеющего  свои эстетические взгляды и идеалы, человека как творца и созидателя.

     Предметом изучения программы является гражданское образование  личности, которое направлено на формирование гражданской компетентности личности. Гражданская компетентность – совокупность способностей, позволяющих личности активно, ответственно и эффективно реализовать весь комплекс гражданских прав и обязанностей в демократическом обществе, применить свои знания и умения на практике.

     Формирование гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе рассматривается как одно из базовых направлений государственной политики в области образования.

Актуальность программы:

Патриотическое и духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения - важнейшая задача школы, поставленная в новом Федеральном государственном образовательном стандарте.

Программа «Я – гражданин России» призвана решать задачи духовно-нравственного становления личности  школьника и удовлетворять потребности и запросы детей, их родителей и школы в области дополнительного образования и воспитания .

Цели программы: способствовать воспитанию патриотических чувств, формированию патриотического сознания учащихся, пробуждению интереса и бережного отношения к историческим и культурным ценностям Хакасии и России в целом, воспитанию любви к природе родного края.

Задачи курса:

- формирование нравственной и правовой культуры личности, развития у детей и подростков социальной активности, желания участвовать в преобразовании окружающей жизни и в социально значимых акциях; способности к самоопределению и самореализации;

- воспитание чувства сопричастности к общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к другим и самому себе, к социальным нормам, приверженности общечеловеческим и национальным ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации; развитие чувства ответственности за судьбу своего народа;

- освоение нравственных и правовых норм, регулирующих жизнь отдельного человека и общества в целом; основных ценностей и понятий гражданского общества; расширение общекультурного кругозора, формирование гражданской грамотности; знакомство с выдающимися гражданами родного края, России и мира, их вкладом в развитие демократических ценностей;

- овладение механизмами реализации и защиты прав человека и гражданина, умение участвовать в решении общих дел местного сообщества, своей страны и человечества в целом;

- формирование опыта применения знаний для решения задач в гражданско-общественной деятельности по преобразованию окружающего мира, в области межличностных отношений, в отношении между людьми разных поколений и различных национальностей.

Рабочая программа по курсу «Я – гражданин России»   разработана в соответствии:

• с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного  общего   образования;
• с требованиями авторской программы «Я – гражданин России»;
• с особенностями Хакасской национальной гимназии им. Н.Ф.Катанова, образовательных потребностей и запросов  воспитанников и их родителей.

В основу разработки содержания программы взяты ведущие дидактические принципы и подходы, актуальные для современного школьного образования:

- опора на принцип рассмотрения краеведческих вопросов через единство России;

- гуманизм;

- доступность;

- личностно-ориентированный подход;

- практическая направленность и деятельностный подход.

Педагогические технологии, используемые для реализации данной программы:

• Педагогика сотрудничества
• Развивающее обучение
• Технология деятельностного метода
• Проблемное обучение
• Разноуровневое обучение
• Метод проектов
• Игровые технологии

       Главное в программе «Я – гражданин России» - системный  подход к формированию гражданской позиции школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания. При этом важно использовать педагогический потенциал социального окружения, помочь учащимся освоить общественно – исторический опыт путем вхождения в социальную среду, выработать свой индивидуальный опыт жизнедеятельности.

Программа используется с 5 класса по 9 класс.

Она включает в себя 6 направлений, связанных между собой логикой формирования гражданина России:

« Человек его права и обязанности» (формирование гражданского отношения к себе);

«Я и семья» (формирование гражданского отношения к своей семье);

«Я и культура» (формирование отношения к искусству);

«Я и школа» (формирование гражданского отношения к школе);

«Я и мое отечество» (формирование гражданского отношения к отечеству);

«Я и планета» (формирование гражданского отношения к планете Земля).

Программа рассчитана на 5 лет  включает в себя 89 учебных часа. Занятия проводятся 1 раз в две недели .

5 класс- 17 часов

6 класс- 18 часов

7 класс -18 часов

8 класс-18 часов

9 класс-18 часов.

Предполагаемые результаты обучения учащихся:

Планируемые результаты

Оценка эффективности реализации Программы:

Оценка результативности реализации Программы осуществляется на основе использования системы объективных критериев, представленных нравственно-духовными и количественными параметрами.

Нравственно-духовные параметры: 

Сформированность гражданских навыков:

• умение работать и действовать индивидуально и в коллективе;
• знание своих прав и обязанностей и умение их использовать;
• умение принимать и защищать свои решения;
• готовность к участию в общественных делах;
• готовность к образованию.

Сформированность осознанного отношения к базовым ценностям:

• патриотизм и любовь к Родине;
• права и свобода человека и гражданина;
• символика Российской Федерации;
• национальное самосознание;
• уважение чести и достоинства других граждан - гражданственность.

Количественные параметры: 

• включенность каждого воспитанника в воспитательные ситуации;
• качество отношений (отношения детей к реалиям жизни учреждения, к учреждению, к педагогу, объединению, совместным делам);
• отсутствие детей с девиантным поведением;
• участие в конкурсах по гражданско-патриотической тематике;
• проведение мероприятий.

Ожидаемые результаты, их социальная и воспитательная значимость

В результате реализации Программы ожидается:

В учреждении, как в образовательной системе:

• создание работы по гражданско-патриотическому воспитанию;
• обогащение содержания гражданско-патриотического воспитания;
• вовлечение в работу гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности.

В образе выпускника:

в познавательной сфере: развитие творческих способностей;

в историко-краеведческой: осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

в социальной: способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;

в духовно-нравственной сфере: осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.

    Программа отражает необходимый обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина своей Родины, патриота с активной жизненной позицией.    Конечным результатом реализации Программы должна стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основы личности гражданина России.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН 5 класс

Календарно – тематический   план

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Учебные пособия:

1. Патриотическое воспитание: система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий / авт.-сост. И.А. Пашкович. – 2-е изд., стереотип. – Волгоград: Учитель, 2008.

2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного  общего образования / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2010.

3.Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя / Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2010.

4. Серов Б.Н. Поурочные разработки по курсу «Государственная символика»: Гимн. Герб. Флаг. – М.: ВАКО, 2006.

Технические средства: компьютер и мультимедиа.