"Стог дорог - одна твоя"
классный час (10 класс) на тему

Дата проведения:____________

«Сто дорог, одна твоя»

Тема классного часа: «СТО ДОРОГ – ОДНА ТВОЯ»

Цели: 

- образовательная: формирование мотивации в выборе профессиональной области; формировать представление о профессиях разных предметных областей;

- развивающая: развивать умения ориентироваться в потоке информации

- образовательная: воспитать нравственное воспитание

Форма: игра «Крестики-нолики»

Ход занятия

Учитель начинает классный час с эпиграфа: «Если Вы правильно выберете труд и вложите в него душу, то счастье само Вас отыщет» /К. Д. Ушинский/

Один мудрец сказал: «счастье – это когда утром хочется идти на работу, а вечером хочется идти домой». Если у кого-то дома хорошо, а на работе плохо, то счастья нет. Вы встречали таких людей. Они не лентяи, не бездельники. Возможно, они выбрали не то дело, которым хотелось бы заниматься. Вот и Вы скоро встанете перед выбором и зададите себе вопросы: каково мое место в жизни, на что я способен?

Сегодня игра поможет Вам с неожиданной стороны открыть известные профессии и посоревноваться в находчивости.

Класс делится на две команды «крестики» и «нолики». Одна из команд выбирает категорию и начинает аукцион за подсказку. Например, первая команда говорит, что она отгадает профессию с помощью 5 подсказок, а другая команда отвечает, что отгадает с помощью 4 подсказок. Угадывать начинает команда, выигравшая аукцион. Команда, отгадавшая профессию, ставит на доске свой значок. Условия игры такие же, как в «Крестики-нолики». Побеждает команда, выстроившая три своих значка в один ряд.

На доске таблица категорий (предметных областей).

Подсказки:

Продюсер (категория – искусство)

1. он есть у каждой звезды;
2. Для Валерии – это ее муж;
3. он помогает подготовить программу и организовать концерт;
4. в переводе с английского «постановщик»;
5. то же, что и режиссер.

Ветеринар (категория – биология)

1. Профессия связана с животными;
2. он тоже врач;
3. им был Айболит;
4. в городе есть лечебница, где они работают;
5. начинается с «ветер».

Шофер (категория - география)

1. он работает с техникой;
2. всегда в движении;
3. он видит разные населенные пункты;
4. некоторых называют «дальнобойщик»;
5. любит крутить баранку.

Журналист (категория – литература)

1. любит сочинять и описывать истории;
2. он автор небольших произведений;
3. иногда приходиться работать в горячих точках;
4. то же, что и корреспондент;
5. сотрудник газеты, журнала.

Бухгалтер (категория – экономика)

1. работает с бумагами, цифрами;
2. в конце месяца составляет отчет;
3. про него пела песню группа «Комбинация»;
4. он считает зарплату;
5. приход, расход – его любимые слова.

Менеджер (категория – общение)

1. профессия появилась не очень давно;
2. их встретишь в разных фирмах;
3. слово пришло из английского языка;
4. ему приходится много общаться;
5. чуть выше по рангу, чем секретарь-референт.

Электрик (категория – физика)

1. он работает с проводами;
2. его профессия опасна;
3. знает, где 220, а где 380;
4. он есть и в школе;
5. если у Вас погас свет, обращайтесь к нему.

Охранник (категория – спорт)

1. крепкого телосложения;
2. исполняет обязанности на границе предприятия;
3. им иногда выдают оружие;
4. их услугами пользуются почти все организации;
5. они отвечают за сохранность имущества.

Военнослужащий (категория – история)

1. они участвуют в боевых действиях;
2. бывают наемные и призывные;
3. Суворов имел эту профессию;
4. служат в военном городке;
5. то же, что и солдат.

Учитель: Конечно, все мечтают выбрать профессию, которая принесет успех, известность. Но трудиться творчески можно, имея любую профессию. Плотник может срубить дом, а может сотворить чудо, которым будут любоваться люди. Главное, чтобы труд приносил радость Вам и окружающим.

"УГАДАЙ ПРОФЕССИЮ": на буквы алфавита. 

Учитель: Во все времена люди по-разному относились к своей работе, к труду, что им приходилось выполнять. Послушайте легенду. Давным-давно во французском городе Шартре строился большой собор. Троих рабочих, подвозивших на тачках строительный камень, спросили, чем они занимаются. Первый ответил: "Обтёсываю эти проклятые камни, вон какие мозоли на руках набил!" Второй молвил: "Я обтёсываю и вожу камни, зарабатываю на кусок хлеба своей жене и дочкам". А третий сказал с улыбкой: "Я строю прекрасный собор". Занимаясь одной работой, все трое дали различные ответы на заданный вопрос. 

Вопрос командам: Почему? (Отвечают ребята). 

Учитель: В ответах каждого прозвучало их особенное отношение к одной и той же деятельности: строительству собора. Не секрет, что и в наше время развития науки, техники, телевидения, компьютеров далеко не все люди относятся к своей работе с любовью, получая от труда удовлетворение и радость; не каждый испытывает любовь к своей профессии. 
Вопрос: Как вы думаете, почему? (Отвечают ребята). 

Учитель: Главная причина этого кроется в выборе профессиональной деятельности, не отвечающей интересам, склонностям, способностям человека. Следовательно, труд приносит радость и успех тогда, когда он по душе. 

ЗАДАНИЕ № 2. Закончите предложения. А потом мы посмотрим, что у вас получилось. 

"Закончить предложения": 

1. 
   Люди работают ради… 
2. 
   Настоящий труд – это… 
3. 
   При выборе профессии люди часто не учитывают… 
4. 
   В любом профессиональном труде самое важное… 
5. 
   Счастье – это… 

ЗАДАНИЕ № 3: Сейчас вы получите карточки с заданием, где необходимо назвать профессии, которые:

А) почти или совершенно исчезли;

Б) появились только в XX веке; 
В) появятся в будущем.

Ребята совещаются, дают свои названия и варианты профессий.

Для справки: 

А) ушедшие в прошлое профессии: кучер, фонарщик, пряха, прачка, ямщик, белошвейка, стряпчий, трубочист, почтмейстер, городовой, купец и т.д.; 

Б) программист, оператор ЭВМ, менеджер, секретарь - референт, оператор станков с числовым программным управлением (ЧПУ), тракторист - машинист широкого профиля, лётчик, крановщик, космонавт, эмбриолог, электромонтёр и т.д.; 

В) профессии, связанные с освоением морских глубин, космоса, развитием робототехники, компьютеризацией, химической и ядерной промышленностью, экономикой, телевидением, видеотехникой, экологией, криминалистикой, генной инженерией и т.д.

ЗАДАНИЕ № 4: "Необитаемый остров"

На этом острове есть все условия для жизни: пресная вода, рыба в реках, птицы и звери в лесах, фруктовые деревья… А у вас, совершенно случайно, оказались семена подсолнечника и гороха, пшеницы и моркови, а также топор, пила, молоток, моток верёвки… Короче, что-то среднее между островом Робинзона Крузо из книги Даниэля Дефо и таинственным островом капитана Немо из книги Жюля Верна… 

Ваша задача: Каждая команда составляет список из 10 видов профессиональной деятельности, которые являются самыми необходимыми, на ваш взгляд, для того, чтобы выжить на необитаемом острове. Время!