Проект. Паспорт- основной документ.
проект (7 класс) на тему

Российская Федерация

Ханты-Мансийский автономный округ- Югра

Тюменская область,

Муниципальное образование городской округ Пыть-Ях

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
                       средняя общеобразовательная школа № 4

Муниципальный этап конкурса социальных проектов

«Я- гражданин России»

Паспорт-  основной документ, удостоверяющий личность.

Авторы проекта:

                                     Утегенова Виктория, ученица 7 Б класса,
                              Ташдиева Макка, ученица 7 Б класса
 
                                          Руководитель: Байдина Елена Леонидовна,
                            учитель истории и обществознания.

                             2013 -2014 учебный год

Паспорт-  основной документ, удостоверяющий личность.

Утегенова Виктория,   Ташдиева Макка,

ученицы  7 Б класса МБОУ СОШ №4 г.Пыть-Ях

                                                              Аннотация

     Что такое удостоверение личности? Какой документ может удостоверять личность? Существует ли документ, столь же универсальный, как паспорт, который может являться удостоверением личности в любой ситуации? Малоинтересные и банальные вопросы, вы не находите? Но все начинается с знания простых истин. Мы обучаемся в 7 классе. И именно в этом году большинство из нас получит паспорт. Возникает вопрос: зачем подростку такой серьезный документ? Какую информацию несет этот документ? Какие возможности дает нам наличие паспорта? Какая ответственность наступает за порчу или потерю документа? Мы считаем, что выбранная нами тема важна, так как из СМИ нам известно, что небрежное отношение к своим документам часто приводят к проблемам. 

Цель исследования:

расширить свои знания о паспорте – основном  документе, удостоверяющем  личность гражданина.

Задачи исследования:

1.Узнать историю возникновения документов, удостоверяющих личность.

2.Узнать, какую информацию несет в себе паспорт.

3.Провести социологический опрос. Обработать данные и оформить полученные результаты в виде соответствующих таблиц и диаграмм.

Методы исследования:

-социологический анализ;

- метод количественной обработки данных и анкетирование;

- собеседование и наблюдения.

     План исследований.

Цель исследования:

расширить свои знания о паспорте – основном  документе, удостоверяющем  личность гражданина.

Задачи исследования:

 1.Узнать историю возникновения документов, удостоверяющих личность.

2.Узнать, какую информацию несет в себе паспорт.

3.Провести социологический опрос, сделать выводы.

Предмет исследования: паспорт.

Объект исследования: отношение школьников к паспорту.

Гипотеза: Если выявить уровень знаний подрастающего поколения о паспорте как главном документе и его предназначении, то на основе выявленных проблем определить перспективы работы по теме.

Источники исследования:

- интернет;

- личные наблюдения;

Методы исследования:

социологический анализ; метод количественной обработки данных и анкетирование, собеседование и наблюдения.

Актуальность:

Мы считаем, что выбранная нами тема важна, так как из СМИ нам известно, что небрежное отношение к своим документам часто приводит проблемам.

План исследования:

1.Найти и изучить в литературе и интернете сведения о появлении документов, удостоверяющих личность.

2. Изучить ФЗ  Об основных документах, удостоверяющих личность гражданина РФ.

3. Провести анкетирование у учащихся 7-х классов,  которое поможет выяснить, что они знают о паспорте.

4. Проанализировать собранную информацию.

5. Выполнить презентацию по собранному материалу.

6. Провести  классный час с использованием презентации.

7.  Представить результат проектно-исследовательской работы на школьной конференции.

 Социологический опрос.

В социологическом опросе участвовали:  51 ученик в возрасте от 12 до 14 лет.

Из них- 6 человек уже имеют паспорт, 40 получат в этом году.

1. Какие еще документы, кроме паспорта, удостоверяют личность?

Свидетельство о рождении 71%.

Удостоверение школьника- 20%

Затрудняюсь ответить-9%

2.Какая информация должна быть размещена в паспорте?

Систематизировать информацию было очень трудно.

Были как частично правильные ответы, а были и такие, которые несли лишнюю информацию.

3.Существуют ли санкции за порчу и утерю паспорта?

Не знаю:62%

Не существуют:6%

 Да, существуют:32%

4.В каких жизненных ситуациях без паспорта не обойтись?

Не знаю: 6 %

При устройстве на работу: 54%

Для взятия кредита: 20%

Другое:20%

Выводы:

Результаты проведенного исследования показали, что ребята не владеют достаточной информацией по этой теме. И мы решили:

1. Выступить  с проектом на классных часах в 7 классах.
2.  Разработать правила  обращения с документами.
3. Организовать встречу с работниками  паспортно - визовой службы.  
4. Предложить  проводить вручение паспортов в торжественной обстановке.

Правила обращения с документами.

1.Внимательно читайте документ.

2. Проверяйте правильность указания личных данных

3.Храните документы в месте, которое позволит избежать их пропажи либо приведения в негодность

4. Не вносите в документы изменения, дописки, исправления, не вырывайте страницы в документе

5. Документы не должны передаваться в залог под что-либо.

Знай:
      Паспорт гражданина Российской Федерации является основным документом, удостоверяющим личность гражданина Российской Федерации на территории Российской Федерации.

Человеку достаточно часто приходится предъявлять паспорт.

Гордись: 

       У тебя есть паспорт, а это значит, что у тебя больше прав по сравнению с теми, у кого главного документа еще нет.

Помни:
       Паспорт нельзя терять и передавать третьим лицам.

Необходимо беречь паспорт и не допускать, чтобы им воспользовался кто-нибудь посторонний. 
Список литературы:

1.Указ Президента РФ от 13 марта 1997 г. № 232 «Об основном документе, удостоверяющем личность гражданина Российской Федерации на территории Российской Федерации»

2. Постановление Правительства Российской Федерации от 8 июля 1997 года № 828 , «Положение о паспорте гражданина Российской Федерации».