Областное государственное казенное учреждение социального обслуживания «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Радуга» в г. Димитровграде

План - конспект занятия

трудового обучения

 для воспитанников

 средне - старшей группы

Работа с бумагой.

Аппликация торцеванием.

     Воспитатель:

                                            Гайнуллова Альбина Исламовна

                                   г.Димитровград  2014 г.                                                                                                                                                                                                                      

Тема: Работа с бумагой. Аппликация торцеванием.
Цель:
Закрепить технику торцевания, обеспечить отработку умений при торцевании: вырезание квадратов с разметкой «на глаз», приклеивание деталей;
Развивать умение анализировать, координацию движений рук, мелкие мышцы пальцев, глазомер, обогащать словарный запас, развивать творческие способности;
Воспитывать эстетический вкус, культуру труда, экономическое обращение с бумагой, экологическое воспитание
Оборудование: лист ватмана, картон, шаблон яйцо, клей пва, стержень, ножницы.
Наглядность: образцы работ.

ТСО: музыкальный центр, запись «Шум дождя и ветра».

ХОД ЗАНЯТИЯ

Организационный момент.
Долгожданный час пришел,
Начинается занятие

2. Постановка цели и темы занятия.

Эпиграфом сегодняшнего урока будут слова:
«Всегда найдётся дело для умелых рук,
если хорошенько посмотреть вокруг»

- На сегодняшнем уроке мы будем выполнять аппликацию способом торцевания. Аппликация будет сюжетной, а какой будет сюжет, вы узнаете, отгадав загадку.
Круглое, да не совсем, в сказке курочка ряба, снесла – это.
- Составим  предложение со словом яйцо.
Открывается иллюстрация. Из сказки «Курочка ряба».

Придумайте название иллюстрации.
Что за праздник скоро к нам придет, много он яичек принесет?

Пасха! Правильно, ребята. В этот день принято угощать друг друга и дарить подарки - расписные яйца, конфеты.

 К какому жанру изобразительного искусства отнесём иллюстрацию. (Пейзаж)
- Что такое пейзаж? (На доске открывается табличка)
пейзаж
ПЕЙЗАЖ (франц. paysage, от pays местность), вид, изображение какой-либо местности; в живописи и графике жанр (и отдельное произведение), а также в поэзии (пейзажная лирика) и прозе, при котором основной предмет изображения — природа.
3. Подготовка рабочего места.
- Перечислите инструменты для занятия. (Ножницы, стержень от ручки - оправка)
- С какой стороны должны лежать инструменты на рабочем месте? (Справа)
- Перечислите материалы. (Шаблон яйцо, картон)
- С какой стороны должны лежать материалы? (Слева)
4. Беседа.
- Что такое торцевание? (Вид аппликации)
торцевание
- Почему дано такое название? (От слова торец – обратная сторона стержня)
- Для чего можно использовать аппликации способом торцевания?
(На доске расположены образцы работ, выполненных ранее)
Аппликации можно использовать для украшения комнаты, для подарка.
5. Предварительное планирование предстоящих трудовых действий.
1) Анализ изделия.
- Из каких деталей состоит аппликация? (Основа- шаблон яйцо)
- Из какого вида материала выполнена аппликация?
( картон)
- При помощи чего соединяются детали? (клей пва)
2) Составление плана:
- Посмотрите на основу аппликации, подумайте, что вам нужно будет сделать?
- Сегодня выполняем индивидуальную и коллективную  работу.
Каждый будет торцевать свое вырезанное по шаблону яйцо, затем приклеим  их  на общий лист.
Нужно постараться, чтобы получилась хорошая работа. – Это цель сегодняшнего занятия
Что получится, мы увидим в конце занятия

- Какие пословицы о труде вы знаете?
• Не спеши языком, торопись делом.
• Не говори гоп, пока не перепрыгнешь.
• Терпенье и труд всё перетрут

6. Изготовление изделия по намеченному плану.
Обратите внимание на:
А) экономное использование бумаги
В) технику безопасности при работе с ножницами, при работе с оправкой
С) правила резания бумаги
Д) правила торцевания:
1. Вырезаем квадрат 10х10
2. Нанесём клей на небольшой участок рисунка
3. Торец стержня поставить на заготовку
4. Сомните квадрат, прокатите стержень между пальцами.
5. Получилась торцовка
6. Поставьте её на клей. Выньте стержень
7. Торцовки клеим плотно друг к другу, не оставляя промежутков

Работа выполняется под звуковое сопровождение «Звуки леса»
Кто выполнит работу быстрее, помогает своим товарищам.
7. Оценка выполнения работы. Подведение итогов.
- В какой технике выполнена работа?
- Достигли мы цели занятия?
- Оцените свою деятельность самостоятельно. Почему вы поставили себе такую оценку?

Рефлексия
- Понравилось вам выполнять торцевание индивидуально?
- Трудно было работать самим без помощи коллектива?
Λ ϑ- Какое настроение после занятия? Прикрепите смайлики на доску.
- А у меня вот такое настроение после занятия.
(Воспитатель  показывает аппликацию «Цветы», выполненную способом многослойного торцевания.)
Спасибо за занятие! Вы, молодцы!