Внеклассное мероприятие "На подмостках театра"
план-конспект на тему

Мероприятие «На подмостках театра»

Цель: привитие детям любви к театру; расширить знания учащихся о театральном искусстве; развивать актерские дарования

Задачи:

• обобщать и расширять знания учащихся о видах театров;
• обогащать словарный запас; расширять кругозор;
• развивать память, эстетическое восприятие, воображения;
• воспитывать интерес, любовь к театру.

Ход мероприятия 

Ведущий 1.

Театр уж полон; ложи блещут;

Партер и кресла - все кипит;

В райке нетерпеливо плещут,

И, взявшись, занавес шумит.

Ведущий 2. Вы догадались, ребята, о чем сегодня пойдет речь?Ответы детей.

Ведущий 1. Многие из ваших сверстников сегодня отдают предпочтение кино и телевидению, но ни с чем не сравнится живая игра актера и та волна эмоций, которую можно пережить, наблюдая театральное зрелище.

Театр - особый и прекрасный мир. И в этом мире все необычно. Приходя в театр, вы видите декорации, нарисованные художником и сделанные в театральных мастерских. Видите людей, которые не существуют в повседневной жизни: их придумал драматург и сыграли актеры. Но глядя на сцену, вы забываете обо всем: о декорациях, о театральном освещении, об актерах. Вы окунаетесь совсем в другой мир, тот мир, который существует здесь, на сцене; сочувствия и переживания за героев, даже хотите им чем-то помочь. Вы переживаете вместе с ними неудачи и торжествуете победы. Вы даже не замечаете того, как мысли и мечты придуманных драматургом людей делаются близкими вам самим.

Не выходя из зрительного зала, вы сможете побывать в разных частях планеты, в разных эпохах, среди разных людей. Театр может вернуть вас на много лет и даже веков назад и поможет заглянуть в будущее.

Стихи :

1. В кассе куплены билеты,

Нарядно зрители одеты.

Культурно иди по залу,

Не опоздай к началу.

2. Проходя на своё место,

К людям повернись лицом,

И скажи: “Прошу прощения” -

Будешь просто молодцом.

3. Нужно сесть и не болтать

На спектакле детям.

И артистам не мешать,

И своим соседям.

4. Вот спектакль позади.

Будет некрасиво

Сразу к выходу идти,

Не сказав спасибо.

После спектакля немножко

Актёрам похлопай в ладошки.

5. Сломя голову бежать

В гардероб не надо.

В очередь там нужно стать

Уж такой порядок.

Ведущий 2. О чём эти стихи? Ответы детей.

Давайте ещё раз вспомним правила поведения в театре. (просмотр слайдов)

Ведущий 1 А вы, ребята, бывали в театре? Что вы смотрели? А какие ещё бывают театры?

Ведущий 2. Давайте отправимся в каждый театр.

Учитель:

I. Драматический театр.

(На слайде: фото драматического театра. Краткие данные.)

– Итак, мы в драматическом театре.

– Обратимся к нашим маскам. Что они изображают? (Дети называют, что изображает каждая маска, и сами показывают мимикой: радость, грусть, удивление.)

– Всё, что вы сейчас изобразили своей мимикой, актёры выражают каждый день, играя разные роли в пьесах.

II. Музыкальный театр.

(На слайде: фото музыкального театра. Краткие данные.)

 – А если на сцене герои не только разговаривали, но ещё пели и танцевали? (Потому что это музыкальная сказка).

– На сцене какого театра можно увидеть музыкальную сказку? (В музыкальном театре).

Ребята Нам прислали прекрасный подарок. Фрагмент музыкального спектакля  Роберта Стивенсона "Остров Сокровищ" театра "Аквамарин"Всё внимание на экран (просмотр видеоролика)

III. Кукольный театр.

– Что это? (на слайде:Ширма, куклы, декорации).

– В какой театр мы пришли? (кукольный)

III. Театр теней.

- А вот о следующем театры вам расскажут герои мультфильма «Фиксики» (просмотр мультфильма)

Ведущий.

– Вот и завершилось наше путешествие. Давайте вспомним, в каких театрах мы сегодня с вами побывали.

– А теперь давайте сами  станем актёрами в театре теней.

Далее ребята готовятся к представлению: выбирают сказку для инсценировки, вырезают персонажей, пробуют с помощью рук изобразить различных животных.